上學(xué)上學(xué)

    在蔣漓認識了溫原后，每天都在學(xué)校纏著(zhù)溫淮，要去他們家玩。

    溫淮嘴上總是說(shuō)著(zhù)不行，行動(dòng)上還是會(huì )帶他去看看溫原，但絕對不會(huì )讓他待太久，在他的眼皮子底下更是不會(huì )讓蔣漓抱到溫原。

    等溫原四歲病情穩定，開(kāi)始不斷好轉后，就跟著(zhù)哥哥一起去上學(xué)。

    開(kāi)學(xué)第一天溫原安安靜靜地待在自己的位置上，其他孩子都忙著(zhù)打鬧哭泣，也沒(méi)人注意他。

    等到三點(diǎn)放學(xué)了，其他孩子都由家長(cháng)接走了，溫原還乖乖地坐在自己的小板凳上看繪本。

    老師知道溫原要等哥哥，就先去安排其他孩子了，叮囑溫原不要亂跑。

    等所有孩子都被接走后已經(jīng)三點(diǎn)五十了，溫原也收拾好自己的小背包，想去幼兒園門(mén)口等哥哥。

    四點(diǎn)一到，鈴聲一響，溫淮和蔣漓立刻背上早已收拾好的書(shū)包沖出教室，以最快的速度跑到幼兒園門(mén)口。

    教室其他人全都一頭霧水，這倆大神怎么回事，平時(shí)泰山崩于前都面不改色，今天怎么轉性了？

    幼兒園門(mén)口，溫原乖乖地坐在樹(shù)下的小凳子上，手捧著(zhù)腦袋支在膝蓋上，看著(zhù)樹(shù)皮的紋路，可愛(ài)的樣子迷倒了剩下的兩個(gè)老師。

    “溫原小同學(xué)，你哥哥要到了嗎？”

    老師甲蹲下身子輕聲問(wèn)著(zhù)溫原，溫原點(diǎn)點(diǎn)頭，沒(méi)有說(shuō)話(huà)。

    老師乙剛想湊過(guò)來(lái)說(shuō)幾句話(huà)時(shí)，溫淮和蔣漓就到了，溫原眼睛一亮，沖過(guò)去抱住了哥哥。

    蔣漓頓時(shí)心里不平衡了，“原原，你怎么不抱我呢?！?/br>
    溫原這才從哥哥懷里抬起頭，拉住了蔣漓的手，笑著(zhù)喊他。

    溫淮向老師點(diǎn)點(diǎn)頭，抱著(zhù)溫原轉身就走了，蔣漓連忙跟兩位老師解釋了一下，轉身也跟了上去。

    在走去校門(mén)的這段路上，溫淮和蔣漓的同班同學(xué)都能看到溫淮抱著(zhù)一個(gè)小孩，原來(lái)是去接弟弟了。

    不過(guò)看到溫原的小臉時(shí)，又覺(jué)得要是自己去接這么可愛(ài)的弟弟，肯定比他倆還瘋狂。

    很多人都想上去問(wèn)問(wèn)，但是溫淮平時(shí)冷酷的威壓讓他們都不敢上前，只能眼睜睜地看著(zhù)他們仨坐上車(chē)子。

    本來(lái)蔣漓是由蔣家的車(chē)接他回去的，但是他又經(jīng)常蹭溫家的車(chē)去看溫原，兩家也樂(lè )意看到孩子們這么親近，就干脆讓蔣漓和溫淮一起坐溫家的車(chē)。

    在車(chē)上時(shí)，溫原開(kāi)始分享今天在幼兒園做了什么，但是直到說(shuō)完也沒(méi)說(shuō)到任何一個(gè)小伙伴。

    溫淮很滿(mǎn)意，至少他沒(méi)覺(jué)得這有什么不妥。

    蔣漓卻覺(jué)得不太行，怎么能不交朋友呢，小孩子就是要多交朋友才對嘛！

    “原原在學(xué)校有喜歡的小朋友嗎？”

    蔣漓試著(zhù)旁敲側擊，想看看小家伙在教室里有沒(méi)有被排擠啊什么的。

    但是看到溫原那張可愛(ài)的小臉，他又把這個(gè)可能否定了，這么可愛(ài)的溫原被他們喜歡還來(lái)不及呢！怎么可能被排擠。

    “嗯，沒(méi)有，而且他們都，不太聰明的樣子?！?/br>
    溫原嘟嘟喃喃，覺(jué)得這樣說(shuō)是不是不太好，但是他確實(shí)是這么覺(jué)得的，而且跟哥哥們說(shuō)應該沒(méi)事吧。

    溫淮和蔣漓聽(tīng)到這話(huà)都愣住了，蔣漓把頭扭向另一邊，憋笑憋的肩膀直抖，溫淮也在拼命壓住瘋狂上翹的嘴角。

    溫原覺(jué)得很奇怪，哥哥們這是怎么了？怎么突然笑了。

    不明所以的小可愛(ài)看到他們笑，自己也跟著(zhù)開(kāi)心地笑了。

    這萌死人不償命的小模樣讓倆人心都要化了。