（六）

    詩(shī)人與大學(xué)生有了共同語(yǔ)言。對于這個(gè)發(fā)展，鳴人自己都有些驚訝。佐助曾經(jīng)在幫他們燒柴火的時(shí)候聽(tīng)見(jiàn)鳴人調侃：“我還以為，你會(huì )瞧不起我這個(gè)大老粗呢?！蹦贻p的詩(shī)人看了他一眼，也抱以微笑：“可別妄自菲薄，你肚子里的詩(shī)可比我豐富得多?！?/br>
    接著(zhù)，佐助開(kāi)始洗木盆里的衣服。他聽(tīng)到了詩(shī)人對鳴人的稱(chēng)贊：“你沒(méi)有讀過(guò)海涅，沒(méi)有讀過(guò)普希金，沒(méi)有讀過(guò)葉賽寧，可是我知道，你也是詩(shī)人。你爬過(guò)許多高山，征服過(guò)許多惡劣的氣候，你本身就有一張大山似的巍峨強健的臉。毫無(wú)疑問(wèn)，你就是詩(shī)人。我從你的眼神和額頭就看得出來(lái)?！?/br>
    佐助趁著(zhù)用手肘擦拭額汗的那當口兒，偷偷地看向鳴人?？刹皇敲?？果然就像赤砂之蝎說(shuō)的那樣，這個(gè)男人的眼神就是海水，那堅毅的額頭簡(jiǎn)直就是大山做成的。

    鳴人卻不關(guān)注夸獎的內容：“你剛才說(shuō)的那幾個(gè)人名可真奇怪，都是老外么？他們都是詩(shī)人嗎？”

    “都是大詩(shī)人?！?/br>
    “比你如何呢？”

    “我？”赤砂之蝎笑著(zhù)低下了頭，“螢火些微，怎可與日月?tīng)幑?？?/br>
    “我可不信！”

    “那你來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首吧……佐助小兄弟，你也來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧，你正是要多讀書(shū)的年紀……就說(shuō)這首以‘騎士’為主題的詩(shī)……‘世上有一個(gè)可憐的騎士，具有沉默和平凡的性格，慘白的臉上露出陰郁’……”

    “等一下，”鳴人打斷了他的吟誦，“為什么說(shuō)是‘可憐的騎士’？對這首詩(shī)的背景我們可一無(wú)所知?！?/br>
    “你別急，答案就在后面……‘從此他的心靈熾燒，他不再正看女人’……‘他把佛珠帶在頸上代替了圍巾，臉上的鋼盔從未在人前揭過(guò)。充滿(mǎn)純潔的愛(ài)情，忠實(shí)甜蜜的幻想，A.M.D.三個(gè)字母蘸了血畫(huà)在盾上’……”

    “AMD是什么意思？”

    “是拉丁文Ave　Mater　Dei，偉大的圣母?！?/br>
    “這個(gè)騎士以血書(shū)寫(xiě)圣母之名，畫(huà)在盾上，還戴了佛珠……這是在喻示他的理想么？他的舉動(dòng)很誠懇，他對愛(ài)情的幻想還那么純潔……我想，這是想描繪一個(gè)為了理想和愛(ài)愿意付諸一切的騎士吧？這樣的一個(gè)理想主義者，愿意為了貫徹心中的熱情而奮斗，為什么會(huì )可憐呢？”

    “詩(shī)的結尾是……‘他度著(zhù)孤寂的生涯，無(wú)聲地，悲慘地，在瘋狂中死去’?！?/br>
    “這是誰(shuí)的作品？”

    “是普希金的詩(shī)?！?/br>
    “孤獨的騎士，”鳴人長(cháng)嘆一聲，“真可惜！如果是我的話(huà)，可不覺(jué)得孤寂呢。就算浴血奮戰后的結局是英雄遲暮，孤獨終老，我也不會(huì )后悔。每次開(kāi)始爬山之前，我都會(huì )鼓勵自己：誰(shuí)放棄了攀登，誰(shuí)就是放棄了偉大的生活！”

    就在這時(shí)，一直沉默聆聽(tīng)的佐助開(kāi)口了。他微微驚呼：“下雨啦……”

    “??！”鳴人第一時(shí)間注意到了佐助的提醒，興奮地望向窗外。

    天色頓時(shí)轉黑。這夜患了重病，田野因此而膚色暗沉，難以打起精神。頻繁的雨點(diǎn)象征著(zhù)黑夜因得病而瘋癲的脈搏，山岡的峭巖上吹來(lái)的狂風(fēng)們嘴里呢喃著(zhù)發(fā)燒時(shí)的譫妄。

    “這雨好像在和樹(shù)葉竊竊私語(yǔ)?！痹?shī)人說(shuō)。

    “可憐的小白，它在外面要淋好大一場(chǎng)雨！”佐助說(shuō)。

    “我要在這樣一個(gè)壞天氣里，跟這喧鳴的風(fēng)暴結婚！”鳴人說(shuō)。

    在這個(gè)雨夜，一縷情思悄然溜進(jìn)了佐助原本單調的生活。一股強烈卻又含蓄的心潮，伴隨著(zhù)手中肥皂塊不斷的揉搓與顛搖一起翻騰著(zhù)?；鹧妗獘轨o的火焰，陌生的火焰，甜蜜的火焰，可以殺死人的火焰，也可以救人命的火焰，已經(jīng)燒縐了他那被洗衣水打濕了的袖口。他雖然還在沉默著(zhù)低頭洗衣服，還在木訥地重復著(zhù)翻騰肥皂水的動(dòng)作，但毫無(wú)疑問(wèn)，火種已經(jīng)通過(guò)他那微抿的唇瓣與微動(dòng)的瞳孔傳播。

    雨后，鳴人在鄉間漫步，撿了一根又長(cháng)又直的木棍，在濕泥地上胡亂畫(huà)。他好像是無(wú)意間地、無(wú)意識地寫(xiě)出了兩個(gè)字母：U和S。

    “你看！”他喊住了旁邊的佐助，“這是你的名字，是宇智波佐助的羅馬音的兩個(gè)首字母?！?/br>
    佐助也撿起一根樹(shù)枝，在他寫(xiě)的那兩個(gè)大字母間慢慢地加了個(gè)瘦小的S：“這樣寫(xiě)更好些……”

    鳴人不明白佐助為何要多加一個(gè)S。其實(shí)，不止是他，連佐助的老師也很疑惑。雨后，在那個(gè)彩虹若隱若現的清晨，佐助用他那動(dòng)聽(tīng)的嗓音為同學(xué)們朗誦新學(xué)來(lái)的詩(shī)歌：“世上有一個(gè)可憐的騎士，具有沉默和平凡的性格……”

    他的黑眼睛閃耀著(zhù)，溫暾的情感與甜美的靈感幾度度輕微抖栗著(zhù)從那美麗的臉龐上掠過(guò)。他的心臟為一個(gè)高尚的騎士所跳動(dòng)，或許正是詩(shī)里所描繪的騎士，也或許是另外一個(gè)更為豁達樂(lè )觀(guān)的騎士。他這顆幼小的心在呢喃著(zhù)：要是能和某個(gè)人一起品讀這首詩(shī)，微笑著(zhù)談?wù)撊松硐?，然后讓那人把手搭在自己的肩膀上，笑?zhù)說(shuō)：看，我親愛(ài)的小佐助，誰(shuí)要是放棄了攀登，誰(shuí)就是放棄了偉大的生活……那該多好??！

    然而，這一切的小心思，站在佐助對面的老教師又如何能得知？老教師只是疑惑：佐助在誦詩(shī)時(shí)，竟然將A.M.D讀成了U.S.S！那個(gè)被騎士刻畫(huà)在盾牌上的圣母的縮寫(xiě)，那個(gè)象征著(zhù)騎士的信仰的女神之名，竟變成了另外三個(gè)毫不相干的字母——這是否只是一場(chǎng)童趣的玩笑？誰(shuí)又知道呢？