程斐對此毫不知情，僅僅三個(gè)課時(shí)，他就已經(jīng)畫(huà)出了一副完整的人體素描。雖然時(shí)間有限沒(méi)能深度刻畫(huà)，但畫(huà)上的明暗關(guān)系、塑形都非常準確，甚至寥寥數筆，把光線(xiàn)感和質(zhì)感都大致勾勒出來(lái)。只要不瞎，都能看出他水平遠高于其他同學(xué)。

教室里的學(xué)生已經(jīng)從震驚到懷疑，再到佩服，最后有好幾個(gè)人甚至不畫(huà)了，就站在他身后用欽佩的目光看他“示范”。

而程斐也顯然很習慣旁人圍觀(guān)，一點(diǎn)也沒(méi)表現出怯場(chǎng)或扭捏，偶爾還會(huì )在他們小聲提問(wèn)的時(shí)候，大大方方地講解其中要點(diǎn)，內容風(fēng)趣又十分一針見(jiàn)血，令他們都有種恍然大悟的感覺(jué)。

他表現得太有專(zhuān)業(yè)素養，眾人都懷疑所謂休學(xué)其實(shí)是去拜師學(xué)畫(huà)了。

等程斐畫(huà)得差不多，開(kāi)始給人物打高光，終于有個(gè)男生忍不住厚著(zhù)臉皮問(wèn)：“程同學(xué)，你畫(huà)完了能不能給我改改畫(huà)？”

“我靠！”其他人鬼叫起來(lái)，“大熊你也太雞賊了！我剛想讓程哥改呢！”

“程哥，改我的改我的！”

程斐：“……”連哥都叫上了。

學(xué)生天性單純熱血，雖然剛開(kāi)始因為各種各樣的原因對他有點(diǎn)忌憚，但說(shuō)到底他們并沒(méi)有深仇大恨，人都有慕強心理，程斐又這么大方，自然能很快熟稔起來(lái)。

他們實(shí)在太熱情了，程斐便挑了一張畫(huà)得最差的，開(kāi)玩笑道：“那就這張吧，進(jìn)步空間比較大?！?/br>
“哈哈哈哈……”

眾人哄堂大笑，教室里的氣氛變得輕松活躍。

這時(shí)，一個(gè)尖利女聲響起：“吵什么！”

女老師不知什么時(shí)候回到了教室，怒斥：“都畫(huà)完了？一個(gè)個(gè)圍著(zhù)干什么？”

教室登時(shí)安靜如雞，學(xué)生一哄而散逃回位置。她犀利的眼神隨之往程斐的方向掃射過(guò)來(lái)，很快看到了他的畫(huà)板上，赫然是一張漂亮的人體素描。

身為老師，她自然看出這副素描水平極高，甚至不比學(xué)院里有些設計系的老師差。但程斐區區一個(gè)休學(xué)多年的人，怎么可能畫(huà)得出來(lái)？

她上下打量程斐，目光充斥厭惡和審視：“誰(shuí)幫你畫(huà)的？”

此言一出，全班嘩然。

程斐抬起眼，桃花眼黑白分明：“我畫(huà)的?！?/br>
“你？”老師冷笑，“這功底沒(méi)個(gè)十幾年畫(huà)不出來(lái)，你才學(xué)多久？更別說(shuō)還休學(xué)數年，吹牛也不打草稿！”

其他人聽(tīng)不下去了，出聲替程斐辯解：“老師，真的是他畫(huà)的……”

“沒(méi)問(wèn)你們！”老師瞪了那人一眼，抬手又指著(zhù)程斐，“他坐的這個(gè)位置在最后，你們敢說(shuō)你們全程都能看到是他在動(dòng)筆嗎？”

“……”

眾人噤聲，他們確實(shí)沒(méi)有全程看，可是他們也愿意相信程斐啊。

“代筆這種事情，我教書(shū)這二十年見(jiàn)得太多了！”

她嗓音尖利刺耳，言語(yǔ)越發(fā)刻薄，語(yǔ)速之快甚至讓旁人都插不上嘴。那態(tài)度，仿佛恨不得馬上就把程斐趕出去。

也不怪她這么急切，實(shí)在是那人開(kāi)的條件太誘人了，只要能盡快讓程斐退學(xué)，那人就許諾她能馬上評上正教授，還能當副院長(cháng)。天知道她本身的資質(zhì)勉勉強強只能當個(gè)講師，別說(shuō)正教授，連副教授她都不敢奢望，更別說(shuō)晉升管理層。

想到夢(mèng)寐以求的職位，以及那人的保證，她底氣更足，眼睛一瞪準備繼續訓斥時(shí)，教室的門(mén)開(kāi)了，一個(gè)高高瘦瘦的男生走了進(jìn)來(lái)。

邵聽(tīng)風(fēng)雙手插兜，步伐慵懶，閑適得仿佛是在散步。經(jīng)過(guò)講臺時(shí)狹長(cháng)的丹鳳眼瞥過(guò)來(lái)：“老師，下課了?！?/br>
“邵，邵聽(tīng)風(fēng)，你怎么回來(lái)了？不是說(shuō)好請下午的假嗎？”氣勢洶洶的老師對上他時(shí)仿佛矮了一截。她很清楚地知道，這個(gè)平時(shí)沉默寡言的學(xué)生，背后是董事會(huì )，整個(gè)學(xué)校都是邵氏的產(chǎn)業(yè)。

邵聽(tīng)風(fēng)沒(méi)回答，反問(wèn)：“需要我幫您收作業(yè)？”

女老師很想說(shuō)不用，可邵聽(tīng)風(fēng)這祖宗，竟然直接拎起旁邊學(xué)生的畫(huà)，揭掉粘布就收了起來(lái)。

收到程斐的畫(huà)時(shí)，他還拿起來(lái)看了兩秒，才就跟別人的畫(huà)放在一起收上來(lái)。

“邵同學(xué)，這，這不能收！”女老師急忙打斷，“他是作弊的，這幅畫(huà)就是證據！”

邵聽(tīng)風(fēng)微微側頭看向程斐。

“這還用問(wèn)？這就是鐵證！”女老師擔心這祖宗節外生枝，急不可耐、恨不得馬上搶走那副畫(huà)。

早在剛才她站講臺上唾沫橫飛時(shí)，程斐就拿畫(huà)板擋住了自己的臉，似乎一副被指責得無(wú)地自容的模樣，直到此時(shí)，他才把腦袋從畫(huà)板后伸出來(lái)。

卻是嘴角牽起一個(gè)自信的弧度：“我可以證明自己?！?/br>
所有人都疑惑地看向他，只見(jiàn)程斐翻轉畫(huà)板，露出了夾在上面的第二幅畫(huà)。

這是張速寫(xiě)，顯而易見(jiàn)是一間美術(shù)畫(huà)室，十幾個(gè)學(xué)生在臺下面面相覷，而講臺中央，赫然是口若懸河中的女老師。

女人面目猙獰，卻渾然不覺(jué)，刻薄的眼神幾乎實(shí)體化，仿佛能從畫(huà)紙上折射出來(lái)。臺下的學(xué)生茫然無(wú)措，明顯是被上面的女人驚嚇到。

整幅速寫(xiě)狂而不亂，張揚的筆觸把畫(huà)室里的云涌繪于其中，一種名為緊張的情緒流動(dòng)在每根線(xiàn)條，每個(gè)色塊上。

速寫(xiě)到高階，已經(jīng)不是簡(jiǎn)單的形體，而是光影，是氣氛，這副速寫(xiě)，無(wú)疑把氛圍拿捏到了極致。

教室中齊齊一陣倒抽氣聲，距離剛才的公開(kāi)“訓話(huà)”能有多久？十分鐘？二十分鐘？如此短的時(shí)間，程斐就已經(jīng)把教室百態(tài)繪在了紙上，這功力，完全是對普通學(xué)生的降維打擊！

程斐笑容不變：“這下您相信我的實(shí)力了嗎？”

女老師驚得面紅耳赤。這么短的時(shí)間，這樣精準的氛圍把控，她都沒(méi)把握做到。

邵聽(tīng)風(fēng)把所有的畫(huà)收上去，經(jīng)過(guò)她身邊時(shí)，只淡淡掃了一眼。那一眼沒(méi)什么情緒，卻讓她心底發(fā)涼。

等學(xué)生全走完，女老師立即躲到一處陰暗的樓梯間，倉皇按下一串數字。

甫一接通，她就迫不及待問(wèn)：“我，我已經(jīng)按照您的吩咐做了，您看我的職位……”

那邊卻冷冷道：“朱老師，有學(xué)生舉報你徇私。經(jīng)核實(shí)，上面決定開(kāi)除你?！?/br>
朱老師腦袋一翁，腿一軟，完了。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　原文名被編編斃掉了，改成現在這個(gè)

即將上榜，挺起我的34C小胸脯，從今天起要努力日更，每天早上9點(diǎn)不見(jiàn)不散

☆、第10章

第一天課程總算是有驚無(wú)險。

程斐跟著(zhù)邵聽(tīng)風(fēng)的腳步一起出了教室，疑惑地問(wèn)：“你下午怎么沒(méi)來(lái)上課？”

邵聽(tīng)風(fēng)慢吞吞道：“中午沒(méi)吃好，餓得沒(méi)力氣上課?！?/br>
程斐：“……”

程斐微笑，露出一口白牙：“敢問(wèn)如何才能拯救你瀕死的胃？”

邵聽(tīng)風(fēng)認真地思考了幾