讓他的一舉一動(dòng)都有種反差的性感成熟，只一個(gè)眼神，就在沈蕪弋的心頭狠狠地撞了一下，擊潰了他所有的遲疑和躲閃。

他半闔著(zhù)浮動(dòng)著(zhù)水光的眼睛，手指不由自主地蜷縮住，攥緊余暮淵肩上的衣料，眼角處的紅像是涂了一層艷色的胭脂，半倚在男生的懷中壓抑喘息，但男生遲遲沒(méi)有動(dòng)作，只是專(zhuān)注地凝視著(zhù)他，像是在無(wú)聲地鼓勵著(zhù)什么。

沈蕪弋終于放棄了最后的掙扎，認命似的主動(dòng)仰起頭，貼上他溫熱的唇。

“好了別聊天了，趕緊背書(shū)吧……”

“草死，英語(yǔ)真的好難?！?/br>
“今天晚上晚自習是誰(shuí)的來(lái)著(zhù)……”

“Thelittleprincewaskissinghisrosesoftlyand……”

“Theintelligentrobotfellinlovewithhismistress,defiedtheinstrusgiventohimbythemalemasterbeforeleaving,andcouldnothelpkissingher……”

耳邊的說(shuō)話(huà)聲和腳步聲持續不斷，男生女生的笑聲飄進(jìn)沈蕪弋的耳中，由剛開(kāi)始的清晰逐漸變得模糊，直到最后，沈蕪弋好像暈暈乎乎地捕捉到自遙遠處傳來(lái)的輕微嘎吱聲，然后，世界都安靜了下來(lái)，唯一的聲源是來(lái)自他們彼此劇烈的心跳和局促的呼吸。

他們在天臺上吻了三分之一個(gè)春天。

此時(shí)，距離高考還有一個(gè)半月。

――

今天下午上完課，沈蕪弋要去圖書(shū)館查資料找一些題目，于是兩個(gè)人便沒(méi)有在一起吃晚飯。

最近來(lái)天臺的人越來(lái)越多，自從上一次有人在偶然之間發(fā)現天臺的門(mén)開(kāi)著(zhù)，就有其他人接連不斷地往這邊走，一波接著(zhù)一波，接吻被頻頻打擾實(shí)在不是一個(gè)美妙的體驗，有時(shí)想牽個(gè)手都會(huì )因為有人上來(lái)而中途作罷，所以他們干脆不再去天臺了。

沈蕪弋從圖書(shū)館找到了自己想要的資料，去外面吃了個(gè)飯回來(lái)，邊走路邊低頭看手中的題目，進(jìn)了教室以后，憑著(zhù)記憶中的路線(xiàn)徑直走向自己的位置并坐下，期間連頭都沒(méi)有抬過(guò)一次，自然也就沒(méi)有察覺(jué)到周?chē)h(huán)境的不對勁。

等沈蕪弋整理好手中的資料時(shí)，晚自習已經(jīng)快開(kāi)始了。

他低頭揉了揉眼睛，想找手機看一下時(shí)間，卻看見(jiàn)幾分鐘前，余暮淵給他發(fā)了一條信息，問(wèn)了一個(gè)十分奇怪的問(wèn)題。

【飛鳥(niǎo)】：你在哪里？

【飛鳥(niǎo)與游魚(yú)】：我在教室，你怎么到現在都還沒(méi)來(lái)？

【飛鳥(niǎo)】：。

【飛鳥(niǎo)】：你抬頭看看周?chē)?/br>
沈蕪弋：？

沈蕪弋依言，疑惑地抬起頭，只看了周?chē)谎?，整個(gè)人都僵了一瞬，而后快速地埋下頭。

【飛鳥(niǎo)】：在幾班。

沈蕪弋快速地抬起頭，目光在周?chē)已擦艘凰?，確定沒(méi)有人注意到他后，悄悄地從抽屜里摸出一本書(shū)，在心中默念著(zhù)給書(shū)本的主人道歉：不好意思我不是故意翻你書(shū)動(dòng)你東西的，我就來(lái)看看班級。

然后翻開(kāi)看了一眼。

【飛鳥(niǎo)與游魚(yú)】：……三班。

【飛鳥(niǎo)】：嗯。

【飛鳥(niǎo)】：在那里等我一會(huì )，剛剛去教學(xué)樓外面找你了。

【飛鳥(niǎo)與游魚(yú)】：就這么幾步路……我自己回去就好了。

【飛鳥(niǎo)】：你確定？

沈蕪弋抬頭環(huán)視了一圈，瞬間慫了，又蔫嗒嗒地低下頭。

【飛鳥(niǎo)與游魚(yú)】：……不確定。

他一想到硬逞能的后果就是，要在眾目睽睽之下從別人的教室獨自離開(kāi)，并要被幾十雙眼睛明晃晃地注視著(zhù)，他的頭皮就開(kāi)始發(fā)麻，心里條件反射地泛起一種不適感。

雖然讓人過(guò)來(lái)接他和一個(gè)人回去沒(méi)什么區別，但至少心里會(huì )有些底氣。

更何況自己是有男朋友的人，所以為什么要硬逞能呢？

【飛鳥(niǎo)】：嗯。

說(shuō)來(lái)也是湊巧，沈蕪弋所在的座位的原主人和他的同桌今天都因為有事而請了晚自習，而這兩張課桌的主人在桌頭也好巧不巧地擺了書(shū)立，再加上沈蕪弋一直沉浸在學(xué)習之中，一直將腦袋低低地埋下，來(lái)來(lái)往往的人竟也沒(méi)發(fā)現教室的最后一排坐了一個(gè)隔壁班的人。

簡(jiǎn)直湊齊了天時(shí)地利人和。

作業(yè)是寫(xiě)不進(jìn)去了，沈蕪弋壓抑住心中的焦躁和心虛，望眼欲穿地盯著(zhù)緊閉的門(mén)。

如果非要舉個(gè)例子來(lái)表達沈蕪弋此時(shí)的處境，就不亞于去上廁所卻忘了帶紙于是被困在隔間里的人，只能眼巴巴地等著(zhù)下一個(gè)人推門(mén)而入，來(lái)將他帶出苦海。

但沈蕪弋沒(méi)想到，還沒(méi)盼來(lái)自家男朋友，三班的數學(xué)老師倒是先來(lái)了。

因為臨近高考的緣故，高三各班尤其是重點(diǎn)班的老師都或多或少會(huì )占用一點(diǎn)晚自習的時(shí)間來(lái)給學(xué)生講題，或者是專(zhuān)門(mén)布置幾道題來(lái)做限時(shí)訓練。

大家顯然都對自習課被占用這件事習以為常，從抽屜里拿出自己的草稿紙往旁邊隨手一擱，趁著(zhù)數學(xué)老師在黑板上抄題目的當兒又抓緊時(shí)間寫(xiě)了幾道題后，才開(kāi)始看抄在黑板上的題目。

三班的數學(xué)老師將手中的粉筆隨手往講臺上一扔，雙手撐在桌面，居高臨下地掃視教室，露出一副準備叫人上來(lái)做題的模樣。

沈蕪弋心里一驚，立馬低下頭弓起背，壓低身形，試圖降低自己的存在感。

但他忘了，講臺是一個(gè)能將教室的角角落落都一覽無(wú)余的地方，甭管你是用什么東西擋著(zhù)視線(xiàn)，只要站在講臺上，任何的小動(dòng)作都能被盡收眼底。

于是，很不幸的是，三班的數學(xué)老師發(fā)現了教室里多出一個(gè)眼生的人。

更不幸的是，他認出了這個(gè)人是沈蕪弋。

“哦――”三班的數學(xué)老師饒有興趣地盯著(zhù)最后一排學(xué)鴕鳥(niǎo)裝死的人，尾音拖長(cháng)上揚，饒有興趣道，“我們班里是不是……多了一個(gè)新的同學(xué)??？”

眼見(jiàn)著(zhù)周?chē)坏赖酪暰€(xiàn)順著(zhù)三班數學(xué)老師望來(lái)的方向，從四面八方匯集而來(lái)，如果沈蕪弋是一只貓，估計他現在已經(jīng)炸毛了。

有些人看出些端倪，周?chē)淖h論聲逐漸響起。

三班的數學(xué)老師適時(shí)出聲：“好了，大家別看了，看這里，繼續做題，不就是走錯教室了嗎，”他看著(zhù)沈蕪弋，示意道，“回自己的班上去吧?！?/br>
沈蕪弋身上豎起的毛還沒(méi)貼回到自己的皮膚上，就只聽(tīng)三班的數學(xué)老師又笑瞇瞇地補充：“不過(guò)走之前，能不能請你來(lái)寫(xiě)一下這題的解題步驟呢？”

畢竟是現成的年級第一，不用白不用。

不幸淪為工具人的沈蕪弋：……

好吧，不就是解一道