刺了一下，混沌的思緒霎時(shí)間清明，他轉回身，很快速地補完了剩下的結構。

而有同學(xué)早早就寫(xiě)完抬起頭，完整地目睹了這一幕。

余暮淵向后看了一眼，側過(guò)身，右手中指抵在唇上，做了個(gè)噤聲的動(dòng)作。

而臺下的人也心領(lǐng)神會(huì )地裝作什么都沒(méi)看見(jiàn)。

只有艾度樹(shù)被蒙在鼓里。

最后兩個(gè)人都是全對。

二班的語(yǔ)文老師比較特立獨行，在每次聽(tīng)寫(xiě)完以后，都會(huì )讓人站講臺上和自己的聽(tīng)寫(xiě)成績(jì)合影，美名其曰拍照留念，有時(shí)候她晚自習比較忙，就會(huì )讓艾度樹(shù)代她做這事。

“來(lái)，上來(lái)合影，你們兩個(gè)誰(shuí)先來(lái)？”

語(yǔ)文老師今天去出返?？家玫脑嚲砹?，所以由愛(ài)度樹(shù)來(lái)幫他們拍照。

沈蕪弋還沒(méi)有說(shuō)話(huà)，肩膀卻被人勾住，毫無(wú)防備地往講臺上帶，他詫異地轉過(guò)頭，看見(jiàn)余暮淵深色的瞳孔，在燈光下像是耀眼的黑曜石，精致，完美。

余暮淵看向艾度樹(shù)，笑了笑說(shuō)：“一起拍吧，反正成績(jì)都是一樣的?！?/br>
“也不是不可以，上來(lái)吧?！卑葮?shù)想也沒(méi)想地回道。

于是，沈蕪弋就稀里糊涂地被余暮淵拉到講臺上，兩個(gè)人并排站著(zhù)，手肘碰著(zhù)手肘，他的肩抵在余暮淵的上臂，隔著(zhù)一層衣料地貼著(zhù)，傳來(lái)的體溫燙人。

他一定是發(fā)燒了，一呼一吸之間都格外的guntang，身上熱得好像是要燒著(zhù)了。

他現在是森林邊緣的枯枝敗葉，熱切地渴望著(zhù)陽(yáng)光，想要靠近一點(diǎn)，再靠近一點(diǎn)，哪怕汲取了過(guò)多的熱量會(huì )讓自己自焚，化為灰燼送春泥。

但他甘之若飴。

只是為了那點(diǎn)不屬于他的微光。

咔嚓一聲響，照片里，余暮淵的眼神不知為何，看著(zhù)格外的溫柔，而站在他一旁的沈蕪弋，面色白凈，鼻尖小痣惹人眼，圓潤的耳廓泛著(zhù)一層胭脂紅。

外貌上相差甚大的兩個(gè)人，站在一起卻不顯違和，反而有種奇異的恰到好處。

這是他們兩個(gè)人的第一張合照。

第8章

【飛鳥(niǎo)與游魚(yú)】：【照片】

【飛鳥(niǎo)與游魚(yú)】：和他的第一張合照。

【飛鳥(niǎo)與游魚(yú)】：我真是。

【飛鳥(niǎo)與游魚(yú)】：越來(lái)越喜歡他了。

――

就這么平淡無(wú)奇地補了幾天課后，似乎再沒(méi)有什么值得分出精力去關(guān)注的了。

又迎來(lái)每周二下午的班會(huì )課，在上課前的課間里，只見(jiàn)江孝涵摸摸索索著(zhù)從抽屜里摸出手機瞅了一眼，突然興奮地抬起頭嚷出了聲：“好消息好消息！我剛剛收到別的學(xué)校大兄弟發(fā)來(lái)的短信，他們說(shuō)他們已經(jīng)幫我們去舉報學(xué)校補課了！今天可能會(huì )有領(lǐng)導來(lái)查！”

他的音量有些大，周?chē)蝗Φ娜寺勓?，全都擱了筆涌向江孝涵的位置：“什么什么？什么放假？”

周?chē)渌形锤闱宄顩r的人也稀里糊涂地隨著(zhù)人群扎到圈子里，跟著(zhù)一起伸長(cháng)了脖子：“什么玩意什么玩意？”

一時(shí)間，江孝涵周?chē)鷿M(mǎn)滿(mǎn)當當地擠滿(mǎn)了人。

江孝涵低頭瞅著(zhù)手機，又大聲地復述了一遍。

這下所有人都聽(tīng)到了。

眼見(jiàn)著(zhù)一些人又開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)，交頭接耳地熱切談?wù)撝?zhù)這件事，上課鈴打響了，許應瀾踩著(zhù)未落下的尾音走進(jìn)教室，教室里的聲音也逐漸弱了下來(lái)，大家的視線(xiàn)都齊刷刷地追隨著(zhù)許應瀾，目光如炬，炯炯有神。

許應瀾把手上的東西放在講臺上，一抬頭，對上了這一一道道灼熱得仿佛要在他身上穿出一個(gè)洞的目光，頗有些受寵若驚：“咋了？今天大家都這么積極熱情？”

見(jiàn)許應瀾沒(méi)有什么話(huà)要說(shuō)，大家的臉上有大同小異的rou眼可見(jiàn)的失望。

許應瀾莫名其妙地掃了他們一眼，開(kāi)始講自己準備的內容。

他翻開(kāi)筆記本，低頭看了一眼，又抬頭朝著(zhù)全班說(shuō)：“這節班會(huì )課呢，我們不說(shuō)別的?？匆?jiàn)后面那塊黑板了嗎？”他微微抬起下頜揚了揚示意著(zhù)。

大家紛紛順著(zhù)他示意的方向轉身看后面的黑板。

因為剛搬來(lái)高三校區沒(méi)多久，所以后面的黑板依舊是干干凈凈一塵不染的，上面還沒(méi)添加上任何裝飾的色彩。

“所以今天呢，我打算讓大家在黑板上貼上自己接下來(lái)一年的目標和夢(mèng)想，寫(xiě)什么都行，但是至少要有目標的大學(xué)。喏，便利貼都給你們準備好了?！?/br>
許應瀾頗為得意地揮了揮手中早已準備好的便利貼，有云的，有花的，還有星星的。

全班發(fā)出疑惑的“啊”，尾音拖得很長(cháng)，這個(gè)突如其來(lái)的決定讓余暮淵都放下了筆，抬頭看了一眼。

許應瀾見(jiàn)大家坐在位置上巋然不動(dòng)，自己拿著(zhù)一沓沓便利貼走下講臺，一個(gè)個(gè)發(fā)給每組第一排的人，“快點(diǎn)，別磨磨蹭蹭的，一人一張?！?/br>
大家只好不情不愿地一個(gè)接一個(gè)撕了一張便利貼，提筆思索片刻后，刷刷寫(xiě)下內容，起身去貼。在這時(shí)候，一個(gè)個(gè)都反倒變得積極主動(dòng)了，早一點(diǎn)擠在最前面，不僅能占到一個(gè)好位置，而且還能順便看一眼別人寫(xiě)什么。

狹窄的后排很快就擠滿(mǎn)了人，傳出間或的抱怨聲，討論聲，比劃著(zhù)將自己的便利貼貼在一個(gè)合適的位置。

沈蕪弋慢慢吞吞地一筆一劃寫(xiě)好自己的目標后，并沒(méi)有急著(zhù)去貼，而是等人群都散得差不多了，只有三三兩兩人還在后面游蕩著(zhù)，才悄無(wú)聲息地摸到一個(gè)隱秘的角落，鄭重地將便利貼上。

上面寫(xiě)著(zhù)：Arriveinfrontofthepersonwhoownsit.

抵達擁有著(zhù)那人的前方。

就好像把自己藏匿于心中沉甸甸的夢(mèng)想給托付出去了似的。

沈蕪弋回到自己的座位上，一手撐著(zhù)自己的側臉，垂著(zhù)眼睫回想了一下自己寫(xiě)在便利貼上的內容，忍不住勾了勾唇，露出一個(gè)很淺的笑意。

后頸被冰冰涼涼給點(diǎn)了點(diǎn)，沈蕪弋被冰得一縮脖子，反手覆上自己的后頸，轉過(guò)身來(lái)，輕輕眨了眨眼睛，說(shuō)：“怎么了？”

余暮淵收回手，手肘貼著(zhù)桌子立起，手腕松松垮垮地垂著(zhù)，他將側臉枕在小臂內側，以這種仰視的視角抬眼看著(zhù)沈蕪弋，看似隨意地詢(xún)問(wèn)著(zhù)：“你寫(xiě)了什么？”

沈蕪弋“啊”了一聲。

“就那個(gè)便利貼?！庇嗄簻Y動(dòng)了動(dòng)手腕。

“嗯……就寫(xiě)了自己目標的大學(xué)啊?！鄙蚴忂磺宓卣f(shuō)著(zhù)，話(huà)音一轉，“那你呢？”

余暮淵直起腰，微微弓著(zhù)背，從沈蕪弋的角度看去，讓他的面部線(xiàn)條顯得流暢而棱角分明，眉骨高聳，鼻梁在斜插進(jìn)來(lái)的微光勾勒下更顯高挺。他的目光滑過(guò)沈蕪弋鼻尖那顆秀氣的小痣，話(huà)語(yǔ)里意有所指：“我也寫(xiě)了我的目標?！?/br>
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接下來(lái)兩節課都是自習課，班會(huì )課的時(shí)間還