同學(xué)在轉過(guò)來(lái)之前，學(xué)習進(jìn)度比咱們足足慢了快三個(gè)單元！人家怎么還能考滿(mǎn)分，你們怎么就不能！”

老吳暴怒，沒(méi)人敢說(shuō)話(huà)，不過(guò)新同學(xué)的卷子的確賞心悅目，就連名字都很詩(shī)情畫(huà)意。

大家默默地看了一遍，不吭聲。

以前有個(gè)班長(cháng)，就夠他們絕望的了——他們不努力嗎？他們不認真嗎？當然不是！他們也很努力很認真，可貝謹斯就是那橫亙在面前無(wú)法跨越的大山，每次都跟第二名拉開(kāi)幾十分的差距，一班都是尖子生，成績(jì)越好，進(jìn)步就越難。

現在又多了一個(gè)，還讓不讓人活了？！

老吳就知道兇他們！

大家又低眉順眼地聽(tīng)老吳慷慨激昂的罵了快十分鐘，總算是意識到該講題了，就威脅道：“都給我把耳朵豎起來(lái)好好的聽(tīng)！待會(huì )兒下課，玲瓏你就把卷子都給我收起來(lái)送到辦公室，我看那些錯題的，要是誰(shuí)敢不改，不整理到錯題集上，看我怎么收拾你們！”

老吳講題還有個(gè)習慣，他不止是自己講，也會(huì )提學(xué)生起來(lái)講。就好比物理卷子最后那道大題，在大部分人都做錯的情況下，如玲瓏貝謹斯這樣做對了的學(xué)生，他就會(huì )把他們叫起來(lái)，讓他們說(shuō)說(shuō)解題思路。因為老吳一直覺(jué)得，教師的解題思路與學(xué)生是不一樣的，教師給予學(xué)生的更多是教，而學(xué)生所講出來(lái)的，卻能讓同樣身為學(xué)生的其他人代入其中去理解。

玲瓏是新同學(xué)，又是他剛任命的課代表，老吳存心給玲瓏表現的機會(huì )，就點(diǎn)了她的名：“苗玲瓏！”

“是！”玲瓏立刻站起來(lái)，有眼睛的人都能看出她很緊張，因為她拿卷子的手都在微微顫抖，臉蛋到耳根慢慢從雪白變成通紅，顯眼極了。

饒是老吳這樣的暴躁老哥都哭笑不得：“老師是讓你給同學(xué)們講個(gè)題，又不是要罵你，你看你這些同學(xué)，一個(gè)個(gè)皮糙rou厚的，怎么罵都不臉紅?！?/br>
玲瓏臉更紅了。

她小小的臉蛋兒，眼睛又大又黑，濕漉漉地看著(zhù)人，就跟剛出生的小貓一樣，懵懂又天真，別說(shuō)是男生，就是女生看了都覺(jué)得她好漂亮好可愛(ài)，不知是誰(shuí)先說(shuō)了一句：“加油！”，然后就有人自動(dòng)自發(fā)鼓起掌，老吳也面帶鼓勵地看她。

玲瓏深吸一口氣，一開(kāi)始聲音小小，發(fā)現大家都很認真地在聽(tīng)，才慢慢加大音量，教室里就只有她清甜嬌軟的聲音……

“大家聽(tīng)懂了嗎？玲瓏同學(xué)的這個(gè)思路非常好，啊，比我的思路還好，這說(shuō)明啊，讀書(shū)還是得腦子靈活，死讀書(shū)是不行的?！崩蠀钦f(shuō)。

玲瓏講得的確好，她不像老師講題那樣枯燥死板，反而很是靈活多變，讓人聽(tīng)了有一種茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)：哦，原來(lái)這題應該這樣做！以后遇到同種題型也不擔心不會(huì )了！

老吳太過(guò)得意，仿佛這得意門(mén)生是他教出來(lái)的一樣，就有個(gè)膽大包天的男生說(shuō)：“老師要不以后讓新同學(xué)給我們講題得了?！?/br>
老吳頓時(shí)眼睛一瞪：“新同學(xué)給你講題？那要不要新同學(xué)給你當班主任？”

那男生還不怕死：“也行??！”

老吳抄起粉筆頭砸了一個(gè)過(guò)去，男生身手靈活地躲過(guò)，同學(xué)們立刻笑出聲。

短暫的快樂(lè )過(guò)后，老吳又點(diǎn)了貝謹斯：“……你來(lái)說(shuō)說(shuō)你的思路，我看了你們倆的卷子，答案都一樣，挑不出毛病，但解題思路完全不同?！?/br>
玲瓏解題，是從基礎知識上靈活轉變，看得出她的底子很好，但并沒(méi)有超綱，也難怪成績(jì)這樣優(yōu)秀；而貝謹斯解題，則是在知識面上超出了同班尖子生一大截，穩扎穩打。兩個(gè)人風(fēng)格不同，卻都是很優(yōu)秀的孩子。

玲瓏已經(jīng)坐了下來(lái)，聞言，好奇地看向她的新同桌。他選擇坐在這里是因為他一直都坐這個(gè)位子，她注意到他選了座位后東西都沒(méi)動(dòng)一下，眼下貝謹斯站起來(lái)，玲瓏不由得感慨：好高啊。

她為了符合這具身體的家境，身高還維持在一米五出頭，但貝謹斯估計都有一米八了，一班同學(xué)普遍個(gè)子高，在女生中玲瓏也是最矮的那個(gè)。

她非常不滿(mǎn)意。

貝謹斯的聲音很好聽(tīng)，清冷又悅耳，穿衣也很有品味，看起來(lái)家教就很好。

等他講完，老吳又把他們倆的解題思路寫(xiě)在了黑板上，教育道：“不要以為知識點(diǎn)就是書(shū)上那樣，你學(xué)會(huì )了，哦，好像就不用再學(xué)了，完全不是那么回事！學(xué)習，就得通透點(diǎn)兒，能舉一反三，要不以后做題還是兩眼抓瞎?！?/br>
下課鈴想起，他怕玲瓏忘記收卷子，還特意提醒她。

之前在十三班玲瓏看到過(guò)各科課代表收作業(yè)有多難，沒(méi)寫(xiě)的沒(méi)帶的寫(xiě)了一半的比比皆是，基本上昨天的作業(yè)得到大課間才能收齊。而她一向討厭麻煩，不喜歡收作業(yè)。

下課了會(huì )有人想要上廁所或是去小賣(mài)部，離開(kāi)教室的人都把卷子展開(kāi)平鋪在桌上，玲瓏只要去收就好了。

她把卷子送到辦公室，高二有兩個(gè)大辦公室一個(gè)小辦公室，小辦公室里就是老吳這樣的領(lǐng)導跟幾個(gè)上了年紀的老教師，一看到她進(jìn)去，老吳正倒水泡茶呢，他天天暴躁吼叫，嗓子總是帶著(zhù)幾分沙啞，看到玲瓏來(lái)了就讓她把卷子放桌上，問(wèn)她：“怎么樣，一班還行吧？”

她害羞地笑起來(lái)，小臉兒紅紅的。

等她一走，一個(gè)老教師就說(shuō)：“這孩子怎么這么容易害羞，跟我們班那些皮猴一點(diǎn)都不一樣?！?/br>
“一看家里人就教的很好?！绷硪粋€(gè)老師笑瞇瞇道，“要說(shuō)這樣的學(xué)生真讓人省心?！?/br>
老吳灌了兩口茶，贊同道：“是啊，但就是好孩子，才更讓人擔心她學(xué)壞，還是得我們這些當老師多上點(diǎn)心，不能光看成績(jì)，成才之前得先成人?！?/br>
“你說(shuō)這個(gè)我就想起十三班那個(gè)祁恒了?！?/br>
“是啊，真不知道他家里人怎么想的，給學(xué)校捐了棟樓，財大氣粗的，也不在意孩子學(xué)習成績(jì)?！?/br>
“反正這樣的有錢(qián)人啊，都是在學(xué)?；靷€(gè)三年高中，人家到時(shí)候直接送出國了，鍍金回來(lái)繼承家業(yè)，咱們不能比?！?/br>
老吳聽(tīng)著(zhù)同事們聊天，搖了搖頭。他的思想還是屬于很古板的那種，覺(jué)得學(xué)生既然到了學(xué)校就該好好學(xué)習，不要整天想那些有的沒(méi)的。像祁恒那樣的，學(xué)校老師管不了，家里大人慣著(zhù)，反正有錢(qián)有勢。

老吳一點(diǎn)都不喜歡。

哪怕祁家給學(xué)校捐了樓，他也還是更喜歡玲瓏那樣又乖又肯上進(jìn)的孩子。

下午最后一節課玲瓏來(lái)跟老吳請假，說(shuō)是爸爸做完手術(shù)了，她想去醫院看看。這當然不能不準，于是晚上第一節晚自習，大家發(fā)現新同學(xué)沒(méi)在，莊巖就先問(wèn)：“老師，新同學(xué)呢？”

老吳瞥他一眼：“干嘛?！?/br>
“關(guān)心一下嘛！”莊巖坐在第一排，他成績(jì)在班里也是中上，最大的缺點(diǎn)是粗心，做題的時(shí)候總是容易算