樣的紋路，一樣的弧度，連指甲的長(cháng)短都保持在最合適的尺度上?？墒?，用不出來(lái)。

她的超能力，已經(jīng)連續一周沒(méi)能成功用出來(lái)了。

雖然所有使用能力的課程都被她以身體不適為由翹掉了，可這么下去也不是辦法，必須要盡快找到原因才行。然而，不管用什么方法檢查，結果都顯示她的身體非常健康，什么問(wèn)題都沒(méi)有。只除了一點(diǎn)——

她構建的“屬于自己的現實(shí)”，消失了。

就像是有誰(shuí)突然入侵了她的大腦，極為精準地將那一塊部分挖走一樣，沒(méi)有留下一點(diǎn)痕跡。

要不是知道自己是學(xué)園都市排名前十的超能力者，還身著(zhù)常盤(pán)臺的校服，她甚至會(huì )懷疑自己對于能力的認知全部都是虛假的，只是用來(lái)安慰自己的謊言。

這一周的時(shí)間里，她迷茫過(guò)，驚慌過(guò)，恐懼過(guò)，終于，她決定不再只靠自己一人，而是向自己最為信賴(lài)的人求助。

這就是她站在這里，敲響這道門(mén)的理由。

“太宰老師，您在家嗎？我是觀(guān)月林檎?！?/br>
門(mén)內由遠及近，響起了一連串乒鈴乓啷的雜亂聲響。就在這一點(diǎn)也不美妙的背景音里，門(mén)開(kāi)了——

林檎手里的書(shū)包咚的一聲就掉到了地上。

白色的襯衫領(lǐng)口敞開(kāi)著(zhù)，被扯開(kāi)了點(diǎn)的黑色領(lǐng)帶就那樣隨意地掛在那里。凌亂的發(fā)絲帶著(zhù)些許水汽，被固定在耳后。水珠沿著(zhù)他的眼睫滑落，在白皙的臉龐上流下一道如同淚痕般的印記。琥珀色的眼眸濕潤又朦朧，望向她時(shí)如同隔著(zhù)一層看不穿的霧氣一樣，微妙的失焦。

太宰扶著(zhù)門(mén)框，微微瞇起眼，混亂的色塊在視線(xiàn)中艱難地凝聚——卻始終無(wú)法成型。憑借著(zhù)對色彩的感知和猜測，他不確定地開(kāi)口：“觀(guān)月？”

“啊，是我?！彼穆曇艚K于喚回了她不知道跑去哪里的魂，林檎掩飾慌亂般的低下頭去撿書(shū)包，深深地呼吸了兩次之后，才重新直起腰來(lái)面對他。

“剛才是什么聲音？”

太宰打開(kāi)大門(mén)示意她進(jìn)來(lái)，林檎邁進(jìn)房?jì)?，就看到了房?jì)鹊囊黄靵y。

掉落在地的果盤(pán)，書(shū)籍，原本應該立在墻邊的衣帽架，和此刻已經(jīng)在地板親密接觸的西裝。

“剛剛看書(shū)看得有點(diǎn)困，就去洗了把臉，可我忘記把眼鏡放在哪里了?！碧椎穆曇魪纳砗髠鱽?lái)，林檎一扭頭，發(fā)現他仍舊站在門(mén)邊沒(méi)有動(dòng)彈，想必是怕再多走一步就會(huì )撞到更多東西。

“觀(guān)月，你有看到我眼鏡在哪兒?jiǎn)?？?/br>
她對著(zhù)這個(gè)不大的客廳環(huán)顧了一圈，一眼就看到了那副被隨手放置在書(shū)架第二層的厚重黑框眼鏡。剛想開(kāi)口告訴他，看到那雙難得沒(méi)有任何阻擋的眼眸后，話(huà)到嘴邊又咽了回去。

“我幫您找找，太宰老師先坐沙發(fā)上等等吧?！?/br>
林檎牽起太宰的手，“當心腳下?！?/br>
“恩，麻煩你了?！碧赘?zhù)她的引導移動(dòng)，摸索著(zhù)在沙發(fā)上坐下。

代表著(zhù)林檎的色塊開(kāi)始在房間里移動(dòng)，似乎一邊在找眼鏡，一邊在幫他整理已經(jīng)一團亂麻的屋子。

“真是不好意思，麻煩你了。要不是你來(lái)了，我今天還不知道會(huì )怎么樣呢?！?/br>
“不麻煩，幫老師的忙是學(xué)生應盡的義務(wù)嘛?！彼贿呎f(shuō)著(zhù)，一邊隨手就把眼鏡塞進(jìn)了那排書(shū)的后面，這樣就算老師來(lái)摸也沒(méi)那么容易找到。

等大致整理完房間后，林檎又刻意在屋子里繞了兩圈，才回到沙發(fā)上坐下，遺憾地說(shuō)：

“對不起啊太宰老師，沒(méi)找到眼鏡……”

“都是我亂放的關(guān)系，觀(guān)月你不用這樣?！彼裢Ｄ菢勇冻隽松平馊艘獾男θ?，失去了眼鏡的遮蔽，那笑容比往日更加迷人了。

“眼鏡的事我之后再想辦法就是了，今天你來(lái)找我有什么事嗎？”

想到今天來(lái)這里的主要目的，林檎還有些旖旎的心思一下子就淡了不少。

“我的超能力突然就不能用了?！?/br>
“——什么？”這個(gè)話(huà)題的沉重顯然超出了太宰的預料，“多久了？”

“一個(gè)星期了?！彼瓜骂^，消沉地說(shuō)，“不僅如此，我連個(gè)人現實(shí)的構想都消失了。我檢查過(guò)，什么異常都沒(méi)有，就像是我的大腦擅自忘記了我是能力者一樣?！?/br>
“這樣嗎……”

身為教師，還是背地里負責能力開(kāi)發(fā)方面的研究員，太宰顯然比林檎這一介學(xué)生要知道得更多。學(xué)園都市的超能力者雖說(shuō)都是通過(guò)構建“屬于自己的個(gè)人現實(shí)”來(lái)實(shí)現對能力的cao控的，但是在這之前，還需要一些物理干涉手段來(lái)打基礎。

比如說(shuō)在腦內植入輔助芯片，用藥物刺激大腦之類(lèi)的……

而一次開(kāi)發(fā)成功的能力除非遇到極端特殊的情況，否則是不會(huì )輕易消失的。

林檎這種情況，還是第一次聽(tīng)說(shuō)。

“所以我在想，既然個(gè)人現實(shí)消失了，那再開(kāi)發(fā)一次就好了?！彼粡埧诰驼f(shuō)出了非常不得了的話(huà)，“既然一個(gè)人只能有一種能力，那在已經(jīng)有方向的情況下重新刺激一次不是就行了嗎？”

“那只是理論上。我記得觀(guān)月你的能力是大氣震蕩吧？是念動(dòng)系的能力？”

“不，是rou·體系。我的能力是通過(guò)觸覺(jué)感知大氣的頻率，從而引發(fā)共振的能力?！闭f(shuō)到這里，她身體前傾，雙手支在兩人中間的沙發(fā)上，“我現在之所以沒(méi)辦法用能力，應該就是觸覺(jué)的敏感度出現了問(wèn)題，是檢查查不出來(lái)的那種，所以我才想到老師你的?！?/br>
太宰立刻就明白了她話(huà)里的意思。

他的能力五感cao縱，可以任意控制一個(gè)人的五感，不管是讓感官失靈還是“超頻”，都可以做到。

“不行，這么做太危險了！誰(shuí)都沒(méi)有進(jìn)行過(guò)能力的再開(kāi)發(fā)，大腦負擔過(guò)重可能真的會(huì )死——”

她再靠近了一些，讓自己的臉在高度近視的太宰眼中都變得清晰可見(jiàn)了。

“死？比起因為能力消失被拉去切片要好多了。而且太宰老師，我相信您。這整座學(xué)園都市里，我就只相信您一個(gè)人。我短暫的十幾年人生里，也只喜歡您一個(gè)人?！彼踝∷哪?，話(huà)音低緩，帶著(zhù)柔軟如柳枝的笑，“如果真的失敗了，死在您懷里我也心甘情愿……”

從未這樣近距離地看過(guò)一個(gè)人的眼睛，夢(mèng)幻的雪青色，甜美中帶著(zhù)讓人沉淪的艷麗。

“你……可是這不是短短一個(gè)晚上可以解決的問(wèn)題——”

“沒(méi)關(guān)系，我跟學(xué)校請了三天的假。到周五中午十二點(diǎn)，如果還是不行的話(huà)，我就放棄?！彼銖姅D出了一個(gè)笑容，松開(kāi)了手，“那個(gè)時(shí)候，我會(huì )主動(dòng)向學(xué)校坦白，也不會(huì )給您添麻煩的?！?/br>
太宰抓住了她想要收回的手，“我知道了?！?/br>
林檎將藏起來(lái)的眼鏡取了回來(lái)，重新架回了太宰的鼻梁上。兩人重新在沙發(fā)上坐下，做好萬(wàn)全的心理準