11-第一堂課

    眾所周知，當一位歷史學(xué)教授開(kāi)始上歷史課，她總可以從開(kāi)天辟地的時(shí)候講起。

    “...御獸學(xué)的起源，可以追溯至傳說(shuō)中的圣賢時(shí)代?！?/br>
    某些學(xué)生微妙地嘆了一口氣。

    她們都知道接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么。

    “圣人布吉特里的名聲在時(shí)間的長(cháng)廊中回響，她的仁慈和智慧被譽(yù)為天賜的禮物。   她的塵世使命在于傳授能夠協(xié)調凡人與自然的神秘力量，揭示兩者和諧共生的繁榮之路。

    四位巫師被她智慧的旋律所吸引，她們發(fā)誓效忠，成為布吉特里的謙卑學(xué)徒。

    她們的心與她教誨的節奏相協(xié)調，盡職盡責地執行她的神圣意志。

    每一位賢者都在魔法方面擁有獨特的天賦。

    泰拉莫拉擁有與生俱來(lái)的編織天賦，她的手中掌握著(zhù)命運的絲線(xiàn)，以精致的技巧將宇宙設計穿線(xiàn)。

    弗拉瑪與元素有深厚淵源，她喜愛(ài)運用火焰的變革力量，為人們帶來(lái)毀滅和復興。

    伊洛西斯是一位光之幻術(shù)大師，   她訴說(shuō)的夢(mèng)想如此令人信服，以至于可以扭曲現實(shí)本身。

    赫卡忒深入研究生與死的奧秘，據說(shuō)她擁有無(wú)與倫比的力量，可以召喚逝者從永恒的長(cháng)眠中回到人間?！?/br>
    “這五位圣賢開(kāi)啟了魔法啟蒙的黃金時(shí)代，將世界變成了歡樂(lè )和奇跡的天堂?！?/br>
    “然而，隨著(zhù)新一代巫師的力量增長(cháng)，她們的個(gè)人野心也隨之增長(cháng)?！?/br>
    “不滿(mǎn)足于此的她們開(kāi)始嘗試禁忌魔法，尋求超越凡人極限的存在。   在年輕巫師魯莽的追求中，她們無(wú)意中釋放了一種災厄能量，撕裂了現實(shí)的結構?！?/br>
    “世界由此破碎，凡人落入虛無(wú)之間，號哭，吶喊，嘆息凝聚成了無(wú)垠苦海。所有凡人的靈魂就在自己的淚水中翻滾?！?/br>
    “圣人垂憐受難的凡人，自愿承受了所有災厄，自身則為它所吞噬，成為了毀滅本身。

    危急時(shí)刻，是四賢者獻祭自我，才喚回了圣人的本我。

    明白自己犯下大錯的圣人，將畢生研究的學(xué)問(wèn)--御獸一學(xué)   傳授給凡人中的王者，并給予她引領(lǐng)凡人回歸正途的職責。

    贖罪的圣人化身為無(wú)形存在，托舉殘余的世界碎片，成為超脫苦海的天堂之島?！?/br>
    ...

    多羅西坐在角落里，手交叉放在桌上，一言不發(fā)地點(diǎn)頭。

    這跟她通過(guò)讀宗教書(shū)籍所了解的差不多。

    《圣賢本紀·滅世傳》

    【圣人高舉雙手，降臨在凡人之王的庭院。圣光璀璨，羽翼展開(kāi)，宛如神明的眷顧。

    凡人之王俯首頓首，敬仰無(wú)以復加。

    在即將遠去的時(shí)刻，圣人凝視著(zhù)凡人之王，以慈悲的眼神?！?/br>
    【"王者啊，你已被命運所揀選，護衛凡人的命運軌跡。

    我的學(xué)識，御獸學(xué)的奧秘，現已流淌進(jìn)你的血脈，成為你領(lǐng)導人民的圣典。

    在此，我將最后的囑托賜予你，愿你銘記于心，永不忘卻。"】

    【"首先，以仁愛(ài)之心守護你的子民。

    在困苦之際，展現慈悲；在勝利之時(shí)，表現謙卑。

    你的領(lǐng)導，將使她們在希望的光輝下茁壯成長(cháng)。"】

    【"其次，用智慧引領(lǐng)他們。

    謹記，知識是最強大的武器，真實(shí)的力量存在于學(xué)問(wèn)之中。

    用明智的決斷，為人們鋪就通向未來(lái)的康莊大道。"】

    【"最后，保持對世界的敬畏。

    在每個(gè)島嶼的每一寸土地上，都蘊藏著(zhù)無(wú)窮的奧秘。

    保護這片大地，讓其繁榮昌盛，是你神圣的責任。"】

    【"我今化身為無(wú)形之風(fēng)，將托起這破碎之世。

    愿爾之國家興盛昌盛，愿爾之子民幸福安康。

    如風(fēng)之無(wú)形，吾之存在將貫穿大地，伴爾左右。"】

    【"去吧，凡人之王，愿你的統治流傳千秋。"】

    【隨著(zhù)這番囑托，圣者的存在逐漸隱去。

    她的精神則化為了一道永恒的光輝，指引著(zhù)凡人之王的前行?！?/br>
    教室里的其她同學(xué)顯然也早就知道了這些陳年老調，該睡覺(jué)的睡覺(jué)，看閑書(shū)的看書(shū)，打鬧的打鬧。

    她們選擇這門(mén)課的理由，大約是因為——這是一門(mén)水課。

    還是一門(mén)3學(xué)分的水課。

    教授《御獸歷史學(xué)》的導師是一位滿(mǎn)頭白發(fā)的老人，戴著(zhù)紅色方框眼鏡，總是慈祥地笑著(zhù)。

    對于下面不專(zhuān)心聽(tīng)課的小巫師，她視若無(wú)睹。

    這是新學(xué)期的第一周，每個(gè)學(xué)生在前三周都可以自由試聽(tīng)課程。

    直到第四周開(kāi)始，來(lái)上課的學(xué)生才會(huì )被正式視為參與本門(mén)課程。

    到時(shí)候，慈祥的老太太才會(huì )取下她厚重的老花鏡。

    “多羅西！你是多羅西吧”，一個(gè)小巫師把旋轉椅挪過(guò)來(lái)，把上半身傾斜，用訓練魔杖戳了戳她的胳膊。

    多羅西轉過(guò)頭與她對視。

    她黝黑的皮膚類(lèi)似于烏木的色調，黃色的眼睛蘊含著(zhù)陽(yáng)光直射下沙漠般的炙熱。

    小巫師對著(zhù)她的視線(xiàn)，靦腆一笑，“抱歉，我只是很好奇你怎么會(huì )來(lái)上這節課？你是御獸師吧？那你最好是去聽(tīng)《初級御獸學(xué)》，還有下午的《御獸實(shí)戰·初階》?！?/br>
    “謝謝你的提醒，但是我已經(jīng)決定要上這門(mén)課了?！?/br>
    她的小灰不可能放出來(lái)充當獸寵，所以，多羅西還得繼續裝作自己沒(méi)有契約獸寵的樣子。

    “誒？！為什么，呃，我是說(shuō)，你從這門(mén)課里學(xué)到的，幫不上你吧”，小巫師已經(jīng)盡力說(shuō)得很委婉。

    這點(diǎn)倒是有可能。這門(mén)歷史課大概就是對著(zhù)宗教書(shū)籍照本宣科，而多羅西在來(lái)到學(xué)院之前就閱讀了自己所有能找到的相關(guān)資料。

    但是，作為無(wú)獸寵可用的御獸師，多羅西能選擇的課程不多。

    《御獸歷史學(xué)》好歹名字上還帶了一個(gè)”御獸“呢。

    雖然從現在的內容來(lái)看，這門(mén)課更像是圣人傳和皇家本紀，難怪其她御獸師新生都沒(méi)有來(lái)聽(tīng)課。

    “天吶，我還沒(méi)自我介紹呢。我是尼羅！和你一樣，嗯，我的mama是一個(gè)漁婦?！?/br>
    尼羅自顧自地說(shuō)起來(lái)：“本來(lái)我一直覺(jué)得自己會(huì )和mama一樣，成為海洋巫師。但是我覺(jué)醒的是書(shū)本類(lèi)的天賦呢。mama說(shuō)，我以后，一定會(huì )成為一名偉大的圖書(shū)館主！擁有世界上最大的圖書(shū)館！”

    “但是我家里都是普通人，怎么才能湊夠錢(qián)買(mǎi)自己的領(lǐng)地呢，唉”，說(shuō)到這里，尼羅一瞬間變得略顯沮喪。

    尼羅的話(huà)題轉得飛快，“現在說(shuō)這些是不是太早了。多羅西，你以后想擁有自己的領(lǐng)地嗎？就像王國里的領(lǐng)主貴族一樣?！?/br>
    不知道為什么，這個(gè)小巫師身上散發(fā)著(zhù)充滿(mǎn)感染力的社交魔力，讓人情不自禁想要開(kāi)口。

    多羅西難得和她交流起來(lái)。

    “我還沒(méi)想好”，多羅西老實(shí)回答。

    就目前來(lái)說(shuō)，她只希望能把自己的召喚物小灰練得更強一些，彌補自身無(wú)法使用魔力的缺憾。

    好在她和小灰雖然只認識了短短兩天，關(guān)系卻突飛猛進(jìn)。

    此時(shí)此刻，多羅西人雖坐在教室里，她的小灰卻正在燦爛的陽(yáng)光之下奔跑。

    多羅西和小灰的感官可以相通。從幽靈灰狼的空洞眼框中，她看見(jiàn)了無(wú)比壯觀(guān)的群島景色。

    群島之上的天空顏色是一種絕無(wú)僅有的藍，宛如湛藍的寶石，悠然深邃。

    群島之下也是一片藍，深不見(jiàn)底的藍。

    陽(yáng)光透過(guò)云層撒下，照亮每座浮空島嶼的獨一無(wú)二的景致：翠綠的山峰，銀白的瀑布，絢爛的花海...

    克里特群島的每一處都充滿(mǎn)了魔力，而小灰正在學(xué)習如何吸收它們。

    多羅西告訴小灰，適當情況下也可以練習自己的技能。

    同時(shí)，她一心二用，一字不漏地聽(tīng)著(zhù)老教授慢吞吞的講課，并和自己曾經(jīng)了解的資料對比。

    她的筆記本上記下了一些自己的疑問(wèn)，準備下課去問(wèn)教授。

    尼羅被她認真學(xué)習的態(tài)度感染，也把身子挺直，開(kāi)始做筆記。

    她們兩個(gè)成為了唯二正在聽(tīng)課的學(xué)生，老教授看在眼里，微微一笑。

    其實(shí)還有別的學(xué)生認出了多羅西，試圖過(guò)來(lái)搭話(huà)。

    多羅西沒(méi)耐心應付她們。無(wú)論是試探，嘲笑，討好，那些人都只是自討沒(méi)趣。

    失去巫師袍的顏色區分，倒是很難區別出誰(shuí)是來(lái)自哪個(gè)勢力。

    很快，其她人又玩起了”誰(shuí)是臥底“的游戲。

    兩個(gè)半小時(shí)的課程過(guò)去，老教授宣布下課，多羅西也停下手中的筆。

    尼羅揉了揉酸痛的手腕，揣上自己的筆記，要拉著(zhù)多羅西一起去問(wèn)問(wèn)題。

    “那就一起走吧”，多羅西不反感這個(gè)女孩的親近。