郝晉陽(yáng)說(shuō)：“根據兇手可能住在附近,

與死者手指縫里的豬rou,

我們有理由懷疑，兇手是附近菜市場(chǎng)的人，而且很可能就是賣(mài)豬rou的?！?/br>
“要真是賣(mài)豬rou的,

小宓就神了?！庇崛谓苷f(shuō)。

小宓噗嗤一聲笑了出來(lái),

顯得十分興奮：“沒(méi)錯，我早就預言他是賣(mài)豬rou的！”

但俞任杰又說(shuō)：“在你們的基礎上，師兄也有一個(gè)想法，不知道你們愿不愿意聽(tīng)聽(tīng)看?！?/br>
兩點(diǎn)皆是點(diǎn)頭，于是俞任杰說(shuō)：“倪凱的手指里有生豬rou，而他的指甲又斷裂了，那就說(shuō)明那塊豬rou是冰凍過(guò)的。加上他本身也是被凍死的，那么有可能他是在存放豬rou的冷藏柜里被凍死的。這就回到了胖胃的猜測上去了?！?/br>
程斌道：“你們師兄說(shuō)得對，趕緊去查下附近有什么飯店或店鋪有大冰柜的?！?/br>
郝晉陽(yáng)和小宓立刻作鳥(niǎo)獸散。

下午的時(shí)候，胖胃和西施回來(lái)了，兩人都汗流浹背的。胖胃的手里捧著(zhù)一杯紅色的冰鎮飲料，他說(shuō)這叫芝士瓜瓜，在沁人心脾的西瓜飲品上加了一層濃郁的芝士奶蓋，特別好喝。西施瞥了他一眼說(shuō)：“這家伙仗著(zhù)自己是警察，沒(méi)排隊，人家還以為他要執行什么重要的任務(wù)呢！”

“我是在查很重要的案子啊，”胖胃說(shuō)：“我讓她也買(mǎi)一杯，她偏不要，真傻，真的特別好喝?！?/br>
話(huà)音剛落，俞任杰便對胖胃勾了勾手指，此后就著(zhù)他的胖手吸了一口芝士瓜瓜，跟著(zhù)豎起了大拇指。程斌則抱著(zhù)手臂，皺起了眉頭。

等西施與胖胃在作用甚微的空調底下緩過(guò)勁兒來(lái)，他們報告了今天的所見(jiàn)所聞。

“今天我們去學(xué)校里，主要做了兩件事情，這兩件事情是什么事情呢？你們且聽(tīng)我們慢慢道來(lái)…”

偏偏是慢性子的胖胃為他們講解，于是急性子的聽(tīng)眾很是難受。

“第一件事情呢，我們去問(wèn)了倪凱的班主任，倪凱是個(gè)什么樣子的小孩。有個(gè)很奇怪的事情啊，倪凱的爸媽上次過(guò)來(lái)，不是說(shuō)倪凱是個(gè)很聽(tīng)話(huà)懂事的孩子嘛，你們還記得嗎？”

俞任杰搖頭道：“只記得他們說(shuō)過(guò)他常去網(wǎng)吧?！?/br>
“唉，不是說(shuō)這個(gè)！”胖胃顯得有些著(zhù)急，但他的語(yǔ)速仍是不快：“他們說(shuō)他一個(gè)人上學(xué)還是放學(xué)什么的，說(shuō)他很乖，平時(shí)也很懂事?！?/br>
“哦，是這個(gè)啊?！?/br>
“對呀，他們說(shuō)他很乖，但是老師和我們說(shuō)，這小孩可皮可皮了！”胖胃停了下來(lái)，吸了口氣才繼續：“那么你們就要問(wèn)了，他是有多皮呢？…你們怎么不問(wèn)呀！”

“他是有多皮呢？”俞任杰問(wèn)道。

“好問(wèn)題！”胖胃的臉上露出一個(gè)笑容：“這小孩啊，上課不好好聽(tīng)課，去剪女同學(xué)的頭發(fā)。下課不好好休息，去踢男同學(xué)的蛋蛋。放學(xué)不好好回家，去網(wǎng)吧里轉轉。反正各種調皮搗蛋，是個(gè)標準的差生?！?/br>
“哦，”俞任杰夸張地說(shuō)：“真是出人意料??！”

“你別覺(jué)得我啰嗦呀，老俞?！迸治柑蛑?zhù)嘴邊的芝士道：“問(wèn)這個(gè)呢，是很重要的。為什么說(shuō)它那么重要呢，你聽(tīng)我講給你聽(tīng)啊…了解被害人的人格特質(zhì)，是對了解案情十分有用的，我們可以推斷他為什么遇害啊，以及遇害時(shí)會(huì )做出什么反應啊，還有什么，什么的?！?/br>
程斌終于忍不住了：“到底有什么結論，你直接說(shuō)?！?/br>
“好吧，隊長(cháng)的面子我還是要給的?！迸治嘎卣f(shuō)：“結論就是這小孩皮啊，容易闖禍啊，就容易被人教訓啊，現在不是特別流行教育熊孩子嘛！”

“剝奪潘衛同志發(fā)言權利?！背瘫筠D頭對西施道：“接下來(lái)的內容，你來(lái)講?！?/br>
西施捂著(zhù)嘴笑了會(huì )兒：“問(wèn)完倪凱在校的表現，我們提出一個(gè)要求，能不能安排我們單獨和倪凱班里的孩子聊聊。主要目的是收集他失蹤那晚的情報，或許有人知道他去了哪里。另外就是問(wèn)問(wèn)他的人際關(guān)系，雖然我一向不認為會(huì )是和他一樣大的孩子害了他?！?/br>
“你這是婦人之仁?！背瘫笳f(shuō)：“這次的懷疑對象里明確有小孩?！?/br>
不料小宓立刻哼了一聲：“什么叫婦人之仁，隊長(cháng)你這是性別歧視?！?/br>
“好，我認錯?！背瘫箅y得的溫和，這讓大家很不習慣。只有程斌自己才知道，他被俞仁杰這個(gè)無(wú)賴(lài)磨掉了多少臭脾氣。

西施繼續說(shuō)道：“我們借用了教師辦公室，孩子進(jìn)來(lái)的時(shí)候，我們主要問(wèn)三個(gè)問(wèn)題。第一個(gè)問(wèn)題是前兩天晚上他們都做了什么。第二個(gè)問(wèn)題是倪凱失蹤那天，他們見(jiàn)過(guò)他嗎。第三個(gè)問(wèn)題就是關(guān)于倪凱的平時(shí)為人和社會(huì )關(guān)系的。因為對方是孩子，我們盡量表現得溫和一點(diǎn)，頭一個(gè)問(wèn)題實(shí)際上是用來(lái)收集不在場(chǎng)證明的，但孩子聽(tīng)著(zhù)，會(huì )以為只是隨意的聊天，事實(shí)上老師把我們介紹成社區的生活輔導老師。到第二個(gè)問(wèn)題時(shí)，我們才透露自己的警員身份?！?/br>
“你們做得挺好?！背瘫笳f(shuō)。

西施露出一個(gè)笑容：“謝謝隊長(cháng)夸獎。但期間也產(chǎn)生了反作用，有個(gè)小孩太放松了，說(shuō)話(huà)太隨便，快把我們家胖胃給氣死了！”

“別講了，”胖胃難得地語(yǔ)速變快：“這段跳過(guò)，跳過(guò)??！”

但西施怎么可能饒過(guò)他呢，她特意大聲地說(shuō)：“有個(gè)小女孩一坐下來(lái)就開(kāi)始教育胖胃，說(shuō)他太胖了，這樣做人不厚道，不環(huán)保，說(shuō)他一定是吃太多，浪費了祖國的糧食！”

大家都笑了起來(lái)，只有胖胃沒(méi)笑，氣鼓鼓地在那兒用力地吸著(zhù)他的芝士瓜瓜：“我吃得下，我胃口好！”

等這陣笑聲停歇，西施抹了把眼淚道：“我先說(shuō)下倪凱的人際關(guān)系吧。他們班里一共有32個(gè)小朋友，其中18個(gè)小姑娘，14個(gè)小男孩。他們都說(shuō)倪凱和汪行關(guān)系不錯，就是他失蹤那天和他一起走了一段路的小胖子。汪行告訴我們，他們家在兩個(gè)方向，所以那天在路口他們就分開(kāi)了?！?/br>
“對，和監控里的一樣?！毙″挡鍇進(jìn)來(lái)說(shuō)。

“但他好像就那么一個(gè)朋友，其他小朋友都不怎么喜歡他，原因是他太調皮搗蛋，老是損物傷人。他就是大家嘴里的熊孩子，熊得不能再熊的那種?！?/br>
“他有和誰(shuí)結仇嗎？”程斌問(wèn)道。

“結了呀，幾乎和整個(gè)班級都結了?！蔽魇┱f(shuō)：“連老師都和其他小朋友講，平時(shí)少和他接觸。雖然我覺(jué)得作為老師不應該這樣，應該教而無(wú)類(lèi)才是，但作為小朋友家長(cháng)，我也不希望我的孩子和這種皮大王玩在一起。聽(tīng)說(shuō)他上次把一個(gè)小男孩推到了，小男孩的頭撞到桌角，額頭縫了好幾針呢?！?/br>
“破相事小，腦震蕩事大?！庇崛谓芡?zhù)鮮艷的芝士瓜瓜道。

“可不是嘛，要是我家孩子，肯定心疼死了?！蔽魇﹪K了一聲：“說(shuō)回正題，我們找這些孩子進(jìn)來(lái)問(wèn)話(huà)，沒(méi)想到