劉彥還在兀自沉醉:“微微啊，你……”

眼看著(zhù)周晏辰饒有興趣地看了過(guò)來(lái)，傅憶微咬牙切齒地對著(zhù)劉彥吼了聲“閉嘴！”然后沒(méi)等他說(shuō)完就立馬把視頻給切斷了。

劉彥一臉懵逼:“？？？”

好在周晏辰只是看了一眼，并沒(méi)有說(shuō)什么，傅憶微擂鼓似的心跳聲在他沒(méi)有變化的神色中慢慢平靜下來(lái)，覺(jué)得周晏辰大概是沒(méi)有聽(tīng)到劉彥那句話(huà)的。

他慶幸自己關(guān)得快，沒(méi)有讓劉彥繼續說(shuō)下去，不然誰(shuí)知道那張不著(zhù)調的嘴里還能蹦出些什么東西。這一次周晏辰?jīng)]聽(tīng)到，保不齊下一次聽(tīng)見(jiàn)了。

同時(shí)他也下定決心，微微這個(gè)稱(chēng)呼，以后再也不許劉彥叫出口。

他再丟不起這人了。

吃一頓飯的時(shí)間丟了兩次人，傅憶微覺(jué)得自己今天可能是水逆，諸事不宜，是以吃完飯后把碗筷放進(jìn)洗碗機之后，周晏辰要離開(kāi)，他也沒(méi)有阻攔。

周晏辰說(shuō)要回家拿備用鑰匙，他蔫蔫地起身把人送到門(mén)口，想起來(lái)補了句路上小心。

他心情不好，情緒都寫(xiě)在臉上，周晏辰卻還是笑著(zhù)，笑著(zhù)跟他道別，笑著(zhù)帶上門(mén)，還笑著(zhù)說(shuō)了一句:

“再見(jiàn)，微微?！?/br>
傅憶微:“……”

八.

說(shuō)是推遲到二十五號開(kāi)學(xué)，也并不那么純粹。學(xué)校在開(kāi)學(xué)前一天又下發(fā)了一個(gè)通知，說(shuō)讓學(xué)生們按照各班班主任要求自覺(jué)進(jìn)班自習。

學(xué)校這點(diǎn)算盤(pán)打得響，教育局下發(fā)的通知只說(shuō)不準提前上課，自習可不算上課，沒(méi)有老師，而且都是讓學(xué)生自己選擇的，給了他們選擇權，是他們自己要來(lái)，學(xué)校又沒(méi)有規定。左右他們沒(méi)有強制，只是發(fā)了通知，但來(lái)的人肯定是大多數。因為如果來(lái)了的話(huà)你就是愛(ài)好學(xué)習，正常表現，不來(lái)的話(huà)就會(huì )被班主任記住，冠上個(gè)聽(tīng)不懂話(huà)不愛(ài)學(xué)習的帽子，往后很長(cháng)一段時(shí)間都會(huì )被當成典型，殺雞儆猴。

這種rou眼可見(jiàn)的區別待遇感太強，由不得學(xué)生自己選擇，因此，去學(xué)校才是最好的做法。

這招其實(shí)已經(jīng)用了很多年，傅憶微記得自己小學(xué)的時(shí)候就見(jiàn)過(guò)這種套路，高中以來(lái)更是每次放假都會(huì )遇到這么一遭，大家都是經(jīng)歷了大風(fēng)大浪的人，早就習慣了。

他本來(lái)還是沒(méi)打算去，只當做沒(méi)看到班主任在班級群里發(fā)的裝模作樣的“希望同學(xué)們自覺(jué)到班自習”，反正是學(xué)校自己說(shuō)的自覺(jué)去，他不自覺(jué)，所以就不去了。大不了明天被班主任訓一頓，也不是第一次了。習慣就好。

可他是這么想的，到跟劉彥約去打球的時(shí)候，卻被這個(gè)慫貨給拒絕了。

那個(gè)報名的時(shí)候拉他去網(wǎng)吧遨游的孫子大言不慚地邊騎車(chē)邊發(fā)語(yǔ)音說(shuō):

“我要好好學(xué)習，不能再沉迷玩樂(lè )?！?/br>
他還勸傅憶微:“微微啊，高三了，好歹收點(diǎn)心，晚自習還是要上一下的?！?/br>
傅憶微現在聽(tīng)見(jiàn)他叫微微就來(lái)氣，要不是他，自己也不至于在周晏辰面前丟那么大的人，現在連門(mén)都不太敢出，生怕一出門(mén)撞到周晏辰，對方再當面給他來(lái)一句微微好呀。

他怕自己忍不住要打人。

傅憶微甚至曾經(jīng)真的因為這個(gè)稱(chēng)呼問(wèn)題跟劉彥打過(guò)一架，但劉彥是典型的記吃不記打，警告過(guò)一次下次還敢，用整個(gè)人生徹底地貫徹了“皮”這個(gè)字，傅憶微也拿他沒(méi)有辦法。

雖然教訓不成，但他不想聽(tīng)劉彥說(shuō)話(huà)還是可以做得到的，只要屏蔽就好。

時(shí)間走到五點(diǎn)半，傅憶微糾結了一會(huì )兒，心一橫，還是打算先去學(xué)?？纯?。

大不了先去待一會(huì )兒，不舒服了再離開(kāi)。他在心里安慰自己。

于是他拿上手機和鑰匙，順手抽了一本五三，也沒(méi)看科目，直接拿上就鎖門(mén)離開(kāi)。

周?chē)膶W(xué)校陸陸續續都開(kāi)學(xué)了，學(xué)生們都三五成群地在旁邊游蕩，路上車(chē)子有點(diǎn)多，加上本身的不情愿，傅憶微一路走走停停，用了比平時(shí)多一半的時(shí)間趕到學(xué)校。

劉彥比他先到，他進(jìn)班的時(shí)候，劉彥正端坐在自己的座位上裝模作樣地寫(xiě)作業(yè)，傅憶微不想理他，瞥一眼就過(guò)去了，回到自己的位置坐下。

他氣著(zhù)劉彥，就沒(méi)注意到自己的旁邊，等坐下來(lái)，書(shū)攤到桌面上，手臂往上一杵不小心碰到右邊，才發(fā)現周晏辰早已坐在了那里，手里握著(zhù)筆，正在寫(xiě)試卷。被他一碰，下意識地轉頭，正好跟他對視。

傅憶微:“……”

他一看到周晏辰，就想起前天那句“微微再見(jiàn)”，本來(lái)就有點(diǎn)郁悶的心情頓時(shí)更加沉重了，偏偏另一個(gè)當事人看起來(lái)毫無(wú)感覺(jué)，依舊笑臉相迎，很友好地跟他打招呼:

“你來(lái)了呀?！?/br>
傅憶微不自覺(jué)地咬住下唇，悶悶地回應:“嗯?！?/br>
他有點(diǎn)不知所措，心里那點(diǎn)不自在堵在喉嚨口，只需要一點(diǎn)推力就能順利宣泄出來(lái)，可周晏辰神色如常的表現卻并不容許這種情況發(fā)生，讓他感覺(jué)自己像是一拳打在了棉花上，所有招式都被輕易化解，還找不到原因。

周晏辰大概是他的克星。

傅憶微憤憤地把注意力轉回資料上，打算用做題來(lái)發(fā)泄心里的不滿(mǎn)。

但今天他的水逆可能還沒(méi)有結束。他拿起筆，看了一眼自己隨手拿的資料，登時(shí)就絕望了。

為什么在桌子上面有那么多資料，在有語(yǔ)文英語(yǔ)文綜那么多種選擇的情況下，他偏偏就挑了一本數學(xué)帶過(guò)來(lái)？？？

他這時(shí)候寫(xiě)作業(yè)是想緩解一下心情，不是為了對著(zhù)滿(mǎn)頁(yè)的困難繼續給自己添堵呀！

連五三都在跟他作對，這日子簡(jiǎn)直沒(méi)法兒過(guò)了。

傅憶微癟著(zhù)嘴，跟資料上的“集合的概念與運算”對視良久，認命一般開(kāi)始做題。

這個(gè)晚自習老師為了避嫌，基本不會(huì )到場(chǎng)，高三的學(xué)生也大多都比較自覺(jué)，進(jìn)了班就開(kāi)始念書(shū)或做題，他進(jìn)班的時(shí)候已經(jīng)過(guò)了念書(shū)的時(shí)間，現在大家都埋頭在寫(xiě)作業(yè)，他也不好就坐在那里無(wú)所事事。因此，就算帶來(lái)的是數學(xué)，他也得硬著(zhù)頭皮寫(xiě)下去。

文科班里多是女生，自習課便顯得尤其安靜，偶有小聲討論的聲音，也都壓得低低的，生怕打擾到別人，教室里一時(shí)間只剩下書(shū)頁(yè)翻動(dòng)和筆尖劃過(guò)紙張的聲音。

傅憶微在這種氛圍下的鼓舞下勉強寫(xiě)了幾題，然后例行公事一樣拿出