終被擁護他的百姓所棄。闖王的當皇帝其實(shí)就是關(guān)在皇宮中玩了幾十天的美女根本沒(méi)有君臨天下，清軍一來(lái)，一切煙銷(xiāo)云散。

她又說(shuō)起若她是李闖王，她會(huì )怎么做，一步步戰略戰術(shù)坐穩江山，怎么安定百姓，怎么嚴整軍紀怎么合理封賞屬下。還有陳圓圓肯定是不要的，又如何對付吳三桂，且為什么這么做……

眾多少年孩子本就是愛(ài)聽(tīng)英雄故事的年紀，不由得聽(tīng)得心馳神往，好像自己能化身李闖，改變那些歷史。

玉堯道：“李闖軍就是思想上的局限性所以就算打下江山也不能給我們漢人帶來(lái)安居樂(lè )業(yè)的日子，也沒(méi)有能力抵擋清軍。所以，我要以革命的先進(jìn)思想戰略，和革命的紀律來(lái)武裝我們自己，若是打下天下，不能這樣短視?！?/br>
忽又聽(tīng)那叫方七的少年問(wèn)道：“李闖也是亂臣賊子，成不了大事，不說(shuō)也罷。小姐，我想知道若是你是前明崇禎皇帝，你怎么挽救那步入衰亡的王朝？”

玉堯眼中一亮，抿了抿嘴角，說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題就比較大了，首先要分析那時(shí)的朝廷有哪些問(wèn)題，明朝到底亡于什么，明朝手上又有哪些有優(yōu)勢的牌打，怎么打……”

玉堯侃侃而談，把她了解的一些史實(shí)數據列數出來(lái)，然后進(jìn)行分析，其中包括過(guò)時(shí)的賦稅積弊、還有朝廷南北經(jīng)濟發(fā)展不平衡、文官體系的混亂黨爭派系，還有各種對后金用兵戰和的失策。

原本一堂課玉堯卻講了大半天，到用午膳時(shí)才堪堪講了一半，精彩又悲憤之處少年學(xué)生們連上茅房都強忍住舍不得離開(kāi)。

他們受得了、忍得了，玉堯自己卻堅持不下去了，笑道：“今天就到這里吧，明天我再給大家講講?！?/br>
眾多學(xué)生雖然仍然非常想聽(tīng)下去，但是小姐都這么說(shuō)了怕也是累了，只好罷了。

而孩子們的先生周平又出來(lái)強調紀律，這些革命思想不得隨意外傳，不然，若是出事，小姐現在是很難救他們的。

眾學(xué)生忍著(zhù)尿稱(chēng)是，又一哄而散。玉堯倒是膽兒倍肥，最多以變化應對變化，老魚(yú)心黑，阿江又說(shuō)隨便她玩，所以，她真沒(méi)怕過(guò)。末世都經(jīng)過(guò)了，楊過(guò)都當過(guò)了，還怕辮子豬？笑話(huà)！

周平看著(zhù)學(xué)生散去后，又走過(guò)來(lái)朝玉堯揖手道：“小姐天縱英才，讓老夫也大長(cháng)見(jiàn)識呀?！?/br>
玉堯伏了伏身，說(shuō)：“周先生見(jiàn)笑了?！?/br>
周先生名周平，原是年遐齡給他找的西席，不過(guò)在康熙三十七年時(shí)，先被章睿用武力收服，性命相威脅。然后，玉堯對他進(jìn)行“反清復明”勸說(shuō)。

周平一個(gè)文人對歷史之事自然是知道的，而年遐齡找他來(lái)當西席他自然不是草包。前兩年他聽(tīng)說(shuō)這個(gè)不過(guò)五六歲的孩子一心要“反清復明”只覺(jué)晴天霹靂，而且她還是旗人，這不是自己造自己的反嗎？

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覺(jué)得不知道怎么寫(xiě)給孩子們洗腦的情節，學(xué)識文筆有限?？齑?，親們放低要求吧。

第276章清穿群魔亂舞之年玉堯十六

周平記得,玉堯自啟蒙時(shí)就是絕世神童,任何書(shū)籍，他只需教一遍，還能問(wèn)出很多問(wèn)題來(lái)，甚至和他這個(gè)先生辯論。他當時(shí)只嘆要是他能教一個(gè)這樣的男學(xué)生,將來(lái)只怕是一代名臣的先生了。然而,這女娃恐怕真讓她當一代名臣都不太樂(lè )意吧。

她在組織造反，她的一步步絕不像江湖上的烏合之眾和騙子們。

還有，她的忠仆章睿等人不知是哪里學(xué)來(lái)的一身武功，還給他下了‘生死符’，他被要挾不得向她父親泄漏她培養反清志士的事。這是因為,她要讓他教孩子們讀漢人的書(shū),識字，長(cháng)期和孩子們在一起,她造反志向也瞞不過(guò)他。

剛開(kāi)始,周平只嘆自己命苦遇上這樣匪夷所思之事,但也在教學(xué)上比較積極地配合她。

而這些革命思想的培養課不是章睿講就是小玉堯親自講,他都是在一邊旁聽(tīng)著(zhù)。他聽(tīng)了近三年,饒是他是個(gè)中年人也不禁被洗腦了,如今是真心跟著(zhù)玉堯。

他熟讀經(jīng)史也不是草包，看了三年了，他相信小姐反清真會(huì )成功。他又再想,當小姐真的明著(zhù)高舉義旗時(shí),年氏家族又有什么空間去事滿(mǎn)清呢,就算再恨小姐大逆不道也只有舉族跟著(zhù)小姐干了。年氏家族人才濟濟他是清楚的，而且年遐齡在湖廣任職這么久，將來(lái)小姐義軍直取湖廣，讓父兄安定湖廣也不是難事，那么義軍根基就更穩了。

若造反成功，漢人就不用再向韃子俯首稱(chēng)臣了，不用受他們欺壓了，而且，造反是需要文官治國的，他作為小姐的先生若是能領(lǐng)到差事，將來(lái)小姐不管是復明還是立國，他豈不是直接入閣？——雖然小姐后來(lái)敢對他這個(gè)先生進(jìn)行威脅，但總的來(lái)說(shuō)還是尊敬的。

天下讀書(shū)人誰(shuí)不想出將入相的？周平是有些才華的，但是屢試不第，后托庇于年遐齡門(mén)下。他是年家門(mén)客中比較出眾的人物，也就僅次于年遐齡的師爺了，所以，年遐齡讓他來(lái)做這個(gè)萬(wàn)千寵愛(ài)于一身的小姐的西席。

周平忽然朝玉堯施施然一跪，道：“小姐，周某請小姐恩準加入‘復興漢華黨’，一生追隨小姐，復我漢華榮光！”

“周先生快快請起！”玉堯扶起他又還了一個(gè)禮，說(shuō)：“玉堯年幼，正需先生這樣的人才，咱們午后書(shū)房敘話(huà)?！?/br>
正說(shuō)著(zhù)，卻見(jiàn)那個(gè)叫方七的踟躕于不遠處看著(zhù)他們一老一少。

“那個(gè)……我可不可以……入黨？”

玉堯偷偷培養的這些人當中，只有表現突出優(yōu)秀者才能真正入黨，而其他人只是待考查的“社員”。當然，周平和方七都是優(yōu)秀的，一個(gè)學(xué)識淵博，一個(gè)聰慧思辯。

玉堯午飯稍休息過(guò)后就和周平、方七到這個(gè)莊子中她的簡(jiǎn)樸的書(shū)房相見(jiàn)，而章睿就侍立在一旁，原來(lái)的貼身丫頭現在的“老黨員”綠鶯、紅鸞正在準備他們的“入黨儀式”的所需物品。

玉堯與二人聊得比單純的洗腦更加深入，比如民生土地賦稅官僚體制的問(wèn)題。周平對這些都有所涉獵，事實(shí)上她父親年遐齡比周平還要強，不過(guò)，那也是將來(lái)的事。

而二人也更加認識到玉堯的經(jīng)世才學(xué)，堅定了追隨的信念。

方七忽道：“小姐，我愿替小姐奔走，在安徽桐城秘密建立一個(gè)革命學(xué)校，培養黨員，為今后的革命根據地輸送人才?！?/br>
“安徽桐城？”玉堯眼皮一跳，眼中發(fā)出奇光，道：“你出身桐城方氏？”

方七喜道：“小姐也知方氏嗎？在下在族中行七，本名方良?！?/br>
“樓岡先生是你什么人？”樓岡先生是指清初名臣方孝標，是桐城派的著(zhù)名人物，別號樓岡。

而桐城派是清代最著(zhù)名的散文學(xué)派，其早期重要作家都是桐城人，所以