第二章  哥哥

    也許是有老師在，小男孩虎子很是拘謹，低著(zhù)頭不說(shuō)話(huà)，偶遇到同班同學(xué)也不跟他們打招呼，一股勁兒的往前走。

    但他牢牢記得自己帶路的使命，每每走到岔路口還特意給林時(shí)然指一下路，然后跟她說(shuō)老師咱們走這里。

    林時(shí)然看出他的不自在，便主動(dòng)跟他搭話(huà)，問(wèn)他多大了，學(xué)習怎么樣這些問(wèn)題。

    誰(shuí)知虎子跟突然打開(kāi)話(huà)匣子一樣，跟她說(shuō)了不少，甚至還大膽的跟她說(shuō)自己以前逃課去掏鳥(niǎo)窩，掏出來(lái)的鳥(niǎo)蛋賣(mài)了不少錢(qián)。

    不知道為什么，他就是感覺(jué)這個(gè)大城市來(lái)的支教老師不會(huì )罵他，和其他動(dòng)不動(dòng)就打人的老師不一樣。

    事實(shí)證明他感覺(jué)對了。

    林時(shí)然對他爬樹(shù)掏鳥(niǎo)蛋的行為表示很感興趣，聽(tīng)到他說(shuō)鳥(niǎo)蛋賣(mài)了不少錢(qián)以后還摸摸他的頭說(shuō)那很棒啊。

    虎子黝黑的臉上透出些紅，縮縮脖子，也跟著(zhù)她笑。

    林時(shí)然來(lái)了這個(gè)地方一個(gè)多禮拜，這是第一次出學(xué)校，已經(jīng)走了很久，但入眼的除了山還是山，天色已經(jīng)暗下來(lái)，她忍不住問(wèn)虎子還有多遠。

    山野里長(cháng)大的孩子，對這些路最熟悉了，何況還是每天上學(xué)放學(xué)走的路。

    “還有三里地?！?/br>
    “三里地？”林時(shí)然平時(shí)出門(mén)不是地鐵就是打車(chē)，對這個(gè)數字沒(méi)大多概念，聽(tīng)出她的疑惑，虎子又積極的說(shuō)，“我們差不多已經(jīng)走了一半了?！?/br>
    還有一半的路。

    林時(shí)然突然有些絕望，其實(shí)她已經(jīng)走累了，是想著(zhù)可能快到了才一直堅持著(zhù)，但沒(méi)想到居然這么遠。

    她不自覺(jué)的放慢腳步，抬手撐在腰間，轉頭問(wèn)虎子，“你們每天來(lái)上學(xué)都需要走這么遠呢？”

    她這還是一趟，而這些孩子每天都得來(lái)回走兩趟。

    “不遠啊，我早就走慣了，老師你不知道，我們班里有很多其他同學(xué)的家比我家還遠的多?！被⒆訐蠐项^，看林時(shí)然，“老師，你是不是走累了？”

    見(jiàn)她慢下來(lái)，他也跟著(zhù)慢下來(lái)，

    被一個(gè)小孩照顧遷就，林時(shí)然十分別扭，她放下手，恢復剛才的走路速度，“沒(méi)事，走吧?！?/br>
    她轉身望了一眼后面，除了一條被人走出來(lái)的土道，兩邊隔著(zhù)深淺不一的溝壑，有人在成片的農地上種著(zhù)莊稼，再往遠望去，都是山。

    林時(shí)然心底微微嘆了口氣，一會(huì )兒回來(lái)的時(shí)候肯定天黑了。

    ——

    兩人進(jìn)村的時(shí)候，天色已經(jīng)大多暗下來(lái)了。

    虎子特別積極熱情的帶她在村子里，在錯落不齊的瓦窯房的土路上七拐八拐，最后爬了一段小坡，終于在一戶(hù)人家門(mén)前停住。

    虎子抬手推門(mén)，褐色鐵門(mén)，推不開(kāi)，他后退了兩步，扯著(zhù)嗓子沖院子里喊人，用的是當地的方言，林時(shí)然聽(tīng)不懂。

    但是沒(méi)一會(huì )兒，林時(shí)然聽(tīng)到院子里傳來(lái)些動(dòng)靜，然后是門(mén)嘎吱一聲被人從里面推開(kāi)，一個(gè)和虎子一般高的小男孩出現在她面前，這個(gè)男孩很白，但是那種生病的羸弱蒼白。

    虎子指了指林時(shí)然，“宇子，這是你們班的新老師?！?/br>
    陸宇兩只眼睛提溜提溜的轉，他沒(méi)見(jiàn)過(guò)林時(shí)然，他的手還在門(mén)栓上放著(zhù)，虎子上前把他一把拉出來(lái)，“你快跟老師說(shuō)話(huà)，我要回家幫我媽收谷子了?！?/br>
    說(shuō)完，他跟林時(shí)然喊了聲林老師再見(jiàn)，就迅速竄的一溜煙跑不見(jiàn)了。

    剛才被他拉出來(lái)的陸宇看一眼林時(shí)然，又很快低下頭。

    林時(shí)然半蹲下，“你好陸宇，我姓林，是你的班主任，我上周剛來(lái)學(xué)校，你可能沒(méi)見(jiàn)過(guò)我?！?/br>
    “林、林老師?！甭?tīng)見(jiàn)她說(shuō)話(huà)，陸宇雙手背著(zhù)，終于又敢抬頭看她。

    “你別緊張，老師今天來(lái)是想了解一下你的情況，你這幾天不去學(xué)校是有什么困難或者其他原因嗎？”林時(shí)然的話(huà)剛說(shuō)出口就有些后悔了，她對著(zhù)一個(gè)小孩說(shuō)什么。

    她站起身，看了眼陸宇身后的院子，“有大人在家嗎？老師需要見(jiàn)他們?！?/br>
    陸宇乖乖的讓開(kāi)門(mén)口，側著(zhù)身，答道，“我哥上山去了，他不在?！?/br>
    哥哥不在，那父母呢？林時(shí)然剛想問(wèn)，突然及時(shí)收了聲，她想起自己來(lái)之前了解的一些情況，在這邊的農村，留守兒童或者其他家庭特殊情況的學(xué)生有很多。

    她委婉的問(wèn)道，“平時(shí)都是哥哥照顧你嗎？”

    陸宇點(diǎn)頭，“是?！?/br>
    那她只能找他的哥哥談一下。

    “林老師，你先進(jìn)來(lái)吧，我哥一會(huì )兒就回來(lái)?！标懹铌P(guān)上門(mén)，邀請她進(jìn)屋，林時(shí)然又看了一眼院子，空曠的土院子，放著(zhù)不少曬藥架，高高低低的放著(zhù)笸籮，上面有攤開(kāi)曬著(zhù)的藥材。

    朝南是一排磚瓦房，兩間緊挨的屋子，掛著(zhù)土色的簾子，陸宇給她撩開(kāi)簾子，林時(shí)然說(shuō)了聲謝謝，踏腳進(jìn)入。

    靠門(mén)最近有張床，然后是貼著(zhù)墻的柜子、桌椅板凳，桌沿有些舊但是很干凈，地面是磚地，屋頂上吊著(zhù)老式燈泡，照著(zhù)墻壁是暖黃色。

    給她搬了張凳子后，陸宇就跑出屋了，林時(shí)然在桌子旁坐著(zhù)，看見(jiàn)攤開(kāi)的課本和田字格本，還有短的只剩一截的綠漆鉛筆。

    課本是數學(xué)的，剛才他在寫(xiě)題，林時(shí)然有些驚訝，但同時(shí)心里松了口氣，他是喜歡讀書(shū)上學(xué)的。

    陸宇還沒(méi)回來(lái)，林時(shí)然拿過(guò)他的數學(xué)課本，翻了翻前面，看到了他剛寫(xiě)完的課后練習題，正好是她今天在學(xué)校講的這章，她翻課本的動(dòng)作停住，凝神看起來(lái)。

    院子里忽然有些聲音，林時(shí)然朝四格木窗戶(hù)外看了一眼，什么都看不到，她起身走出去，剛準備撩簾子，外面突然進(jìn)來(lái)一個(gè)人，和她直接撞在了一起。

    那人的力度不小，林時(shí)然驚呼一聲，身子晃悠的后退了一步，立馬條件反射的捂住鼻子，酸疼酸疼的，她眼里跟著(zhù)冒出生理性的淚花。

    好疼。

    這人身上怎么這么硬啊。

    聽(tīng)見(jiàn)面前悉索的動(dòng)靜。

    林時(shí)然捂著(zhù)鼻子再抬頭，視線(xiàn)仰視，淚眼朦朧間也算是看清了面前的人。

    這人五官輪廓硬挺，高鼻深目，濃顏，眼睛也比較大，皮膚偏黑，但又黑的俊朗無(wú)比，短發(fā)，額前的幾縷還帶著(zhù)卷，身材高大板正，穿著(zhù)件黑色半袖，衣服上沾著(zhù)泥土。

    整個(gè)人又臟又混。

    身上還帶著(zhù)一股夜晚的寒氣。