蘇沐聞聲頷首，眼睛盯著(zhù)李意昭睡衣上的紐扣看個(gè)不停，隨即全盤(pán)托出。

    “就是我可能要沒(méi)工作了?！?/br>
    “還有呢？”李意昭輕輕攏了一下蘇沐散下的發(fā)絲，柔聲詢(xún)問(wèn)，“想要讀研？”

    讀研不過(guò)是蘇沐一時(shí)興起，到現在連資料都沒(méi)有查清?，F下被李意昭一問(wèn)，反倒有些退堂鼓。

    “再看看吧?！碧K沐窩進(jìn)被窩，聲音有些悶。

    “近幾年文科讀研壓力大，不管是文學(xué)類(lèi)還是教育類(lèi)都不容易?！崩钜庹盐⑽⑼ｎD，似乎在試探，或許你想走漢教嗎？”

    蘇沐搖了搖頭，她大學(xué)最害怕語(yǔ)言類(lèi)了。

    “李教授，我最討厭語(yǔ)概論了”蘇沐窩在李意昭懷里，悶聲悶氣地說(shuō)著(zhù)，“如果真考研的話(huà)，我想讀b大的現當代?！?/br>
    國家線(xiàn)363的文學(xué)，號稱(chēng)魯迅來(lái)了都得調劑的b大現當代。

    李意昭揉了揉蘇沐的腦袋，微笑道，“不錯的選擇，明天我聯(lián)系一下我學(xué)長(cháng)了解了解b大現當代近幾年情況”

    雖說(shuō)蘇沐還沒(méi)確定是否要讀研，但她能確定的是如果確定讀研，她一定會(huì )選現當代。

    現下聽(tīng)李意昭開(kāi)口，心里確實(shí)升起一些小雀躍。

    畢竟，如果當年沒(méi)有意外，蘇沐說(shuō)不定真的在讀現當代了。

    很快，一陣風(fēng)輕輕吹過(guò)，各地教輔機構紛紛關(guān)門(mén)跑路。

    蘇沐也退居線(xiàn)上，工作量減輕了將近三分之二。當然，隨之減輕的也包括工資。

    清閑的蘇沐開(kāi)始了備考，買(mǎi)了資料和網(wǎng)課，每天窩在自習室里復習備考。

    早出晚歸的蘇沐，連李教授有時(shí)候都抓不住她。

    就算抓到了，蘇沐那一副飽受摧殘的模樣也李意昭心疼不已。

    “李教授，我今天學(xué)到了魯迅?！?/br>
    將近十二點(diǎn)，李意昭才接到蘇沐，此刻的她氣若游絲，整個(gè)人像被吸干了精氣般，坐在沙發(fā)上。

    “我發(fā)現我大學(xué)看的那些書(shū)還有文學(xué)評論，我都忘光了……”

    沮喪至極的蘇沐，整個(gè)人都很低沉，“我在背了忘，忘了背的循環(huán)里出不來(lái)了……”

    說(shuō)著(zhù)蘇沐有些崩潰了，想到那些已經(jīng)背了太多遍的名詞解釋還有簡(jiǎn)答、論述，但是就仿佛退潮后的沙灘一樣，只留下存在的些許潮濕，并不難支撐她這個(gè)想上岸的魚(yú)的生存。

    李意昭瞧著(zhù)淚眼朦朧的人，心里軟的一塌糊涂。

    蘇沐是有學(xué)習強迫癥的，比如筆記要做的清晰條理，背誦的內容追求一字不差。

    這樣學(xué)下去，想不瘋都難。

    對于她的毛病，李意昭有些頭疼，他無(wú)法理解蘇沐這樣一個(gè)活脫的人，居然會(huì )有這樣毛病。

    文學(xué)是活的，不是死的。

    哪怕是名詞解釋?zhuān)膊皇亲非笠蛔植徊畹谋痴b的。

    看著(zhù)眼前人有些崩潰的樣子，低聲安撫著(zhù)。

    直到蘇沐情緒有些穩定后，李意昭才開(kāi)口同懷里人開(kāi)始講道理。

    面對眼前試探著(zhù)的李意昭，蘇沐有些想笑。心里有有些暗爽，畢竟在外冷漠無(wú)情的李高山，在自己面前如此低眉，這誰(shuí)不爽？

    事情發(fā)展到最后，道理沒(méi)講清楚，體力消耗倒是不少。

    一場(chǎng)酣暢淋漓的性事，好過(guò)了任何言語(yǔ)安慰。

    一夜的低吟粗喘，一室的曖昧蔓延，前所未有的酣暢讓蘇沐在惴惴不安的這段日子里獲得了格外的滿(mǎn)足。

    李意昭雖在床上野，但日常工作忙起來(lái)就跟機器人一樣，再加之蘇沐備考的高壓，他這段時(shí)間過(guò)的比和尚還素。

    這夜兩人皆是放開(kāi)了，從沙發(fā)，到窗前，又雙雙倒入床上，最后在浴室里都是兩人的痕跡。

    直累的蘇沐，連歇兩天沒(méi)去自習室，另一邊的李意昭也請假一天。