。

這種令人費解的情況的發(fā)生，是因為陳放嗎？

他們明明才認識不久。

為什么會(huì )想要抱他。

為什么在抱住他的時(shí)候會(huì )心跳加速。

為什么他一句話(huà)就能填滿(mǎn)心里的空蕩。

為什么看不見(jiàn)他的時(shí)候總會(huì )想起他。

……

無(wú)數的疑問(wèn)涌現出來(lái)，可是這些問(wèn)題的答案，路識卿一個(gè)也不知道。

回過(guò)勁兒來(lái)，他反倒感覺(jué)自己右胸前似乎也留下了些觸感，好像被陳放砰砰的心臟撞得生疼。

月考結束后，班級里要重新排座位。

所有人背著(zhù)書(shū)包在走廊里按照名次排長(cháng)龍，路識卿站在中間，往前瞟了眼，在相隔一個(gè)人的位置看到了衣領(lǐng)高高拉起的陳放。

差一點(diǎn)就能挨著(zhù)站了，路識卿想著(zhù)，有點(diǎn)遺憾。

下次多考兩分吧。

門(mén)外的隊伍一點(diǎn)點(diǎn)縮短，路識卿剛看到陳放進(jìn)去，卻被老吳拉到一邊。

“識卿啊，看成績(jì)單了嗎？”

“沒(méi)看?！甭纷R卿知道自己沒(méi)好好學(xué)，更沒(méi)好好考，這樣的成績(jì)單看了沒(méi)意義。

“你看看?！崩蠀菍⒁粡埑煽?jì)單遞給他，“老師想跟你商量個(gè)事。你看，你這個(gè)數學(xué)物理啊，都挺好的，語(yǔ)文英語(yǔ)倒沒(méi)及格?！?/br>
路識卿撇了撇嘴，“啊，我知道?！?/br>
“你看看咱班陳放同學(xué)?！崩蠀怯弥讣妆戎?zhù)陳放的成績(jì)條給路識卿看，“他這個(gè)語(yǔ)文英語(yǔ)比較強，數學(xué)物理是弱項。誒，你們是正好互補??！”

路識卿倒是突然對陳放的成績(jì)感興趣起來(lái)，認真看了眼。

嘖，還真是，陳放的英語(yǔ)和他的數學(xué)同分，他的英語(yǔ)和陳放的數學(xué)同分。

“老師想跟你打個(gè)商量，跟陳放坐同桌，你們可以相互督促相互幫助，好不好？”老吳笑盈盈地說(shuō)，生怕被拒絕似的。

“好啊?！甭纷R卿答應得可痛快了。

他從后門(mén)進(jìn)了教室，一眼就看見(jiàn)陳放白嫩的側臉，還挺念舊，坐在原來(lái)的位置上。

路識卿走過(guò)去，說(shuō)話(huà)之前先抽出凳子掛上書(shū)包。一系列動(dòng)作成功吸引了陳放的注意力，偏過(guò)頭看見(jiàn)是路識卿，垂眼輕輕笑了一下。

“唉，終于有同桌了?！甭纷R卿一屁股坐下，美滋滋地看向陳放。

“你好啊，新同桌?！标惙判χ?zhù)回他。

撇了眼門(mén)外，路識卿看見(jiàn)老吳正露了一只眼睛站在門(mén)口，從半張臉的表情走向來(lái)看，正笑得一派慈祥。

不知為什么，他突然生出一種這是媒婆看著(zhù)新人喜結連理的眼神的錯覺(jué)。

第9章偶遇

月考之后，光是講評試卷就花了一個(gè)星期。

數學(xué)老師在上面講選擇填空，路識卿沒(méi)做錯，不想聽(tīng)，卻很難得沒(méi)有睡覺(jué)。

他覺(jué)得陳放認真聽(tīng)講的樣子倒很有趣。

路識卿暗戳戳瞟了眼陳放的試卷，都是他自己對完答案認真批改的痕跡。

第一道選擇就畫(huà)了紅叉，嗯……可能是馬虎，但是從第九題開(kāi)始一路紅下來(lái)，一直到填空，是巧合的可能性就比較小了。

看來(lái)數學(xué)是真的不好啊……

陳放似乎也注意到自己一直在被身旁的視線(xiàn)盯著(zhù)，剛偏過(guò)頭看一眼，路識卿毫不避諱地和他對視了。

“你哪兒不會(huì )啊，我教你?！甭纷R卿不想在陳放面前顯得自己很裝逼，又補充了句：“老吳說(shuō)的，讓我們互相幫助?！?/br>
“好啊，要不你把答題卡借我看看吧?！标惙判α诵?，但是顯得很憔悴，大概率是被數學(xué)題折磨的。

路識卿很痛快地把答題卡給了陳放，卻看見(jiàn)他的眉頭皺得越發(fā)緊。

“怎么了？哪兒看不懂？”路識卿難得拿出百分百的熱心。

“哪兒……都看不太懂?！标惙耪０椭?zhù)眼，“你們數學(xué)天才是……靠腦電波溝通嗎？”

“什么？腦電波？”路識卿沒(méi)懂陳放的意思，“我語(yǔ)文不好，您別用比喻成嗎？”

“那您翻譯一下?！标惙胖钢?zhù)路識卿答題卡上的幾個(gè)電波一樣、反復出現的字跡，“這個(gè)，還有這個(gè)?！?/br>
“三角函數啊，這是sin，這是cos?！?/br>
“那這個(gè)是tan？”

“對啊，這不是能看懂了么?！?/br>
還會(huì )舉一反三了，路老師表示非常欣慰。

陳放把路識卿的答題卡翻了個(gè)面，又翻回來(lái)，低頭笑了下，說(shuō)：“你扣的兩分，有可能是卷面分?！?/br>
alpha各方各面的自尊心本該很強，聽(tīng)不得一句說(shuō)自己不好。路識卿聽(tīng)陳放說(shuō)這話(huà)卻沒(méi)不高興，甚至還跟著(zhù)一起笑，但是心里多少還有點(diǎn)不服氣，撕下一張便簽在上面寫(xiě)字。

隨后這張便簽被貼在陳放手里的路識卿的答題卡上，陳放被他出乎意料的動(dòng)作晃了一下，回過(guò)神才看見(jiàn)便簽上寫(xiě)的字。

陳。放。

是他的名字。

雖然用的是很普通的水性筆，但筆鋒和走勢都很鮮明，行云流水又不失力度，是很好看的兩個(gè)字。

很難相信這和答題卡上的腦電波出自同一人之手。

“怎么樣？”路識卿支著(zhù)腦袋看陳放，像是隨口問(wèn)道?？墒窃?huà)剛出口，他又不可控地緊張彷徨起來(lái)。

他不喜歡練字，從來(lái)沒(méi)喜歡過(guò)，也沒(méi)為自己能寫(xiě)一手好字而驕傲自豪過(guò)。

那時(shí)候他只是卯足勁兒想討爸媽歡心的小孩子，學(xué)什么做什么，不過(guò)是為了換來(lái)一點(diǎn)關(guān)注。

只是每次把期望從高處丟下去，時(shí)間久了，連他自己也不當回事了，甚至不會(huì )等著(zhù)它一直向下跌，反正沒(méi)有最低點(diǎn)，也不奢求回應。

“這是隱藏技能？”陳放的目光在路識卿寫(xiě)的字上流連，“好看啊?！?/br>
路識卿笑著(zhù)，感覺(jué)心臟突然變得很重，像失重后被人驟然托起，然后逐漸攀升。

“不是隱藏?！?/br>
路識卿又撕下一張便簽認真寫(xiě)上自己的名字，和寫(xiě)著(zhù)陳放名字的便簽貼在一起。

“我就是突然想寫(xiě)，寫(xiě)給你看看?！?/br>
已經(jīng)入秋了，天氣也涼下來(lái)，穿長(cháng)袖校服的人多了起來(lái)，教室里的窗戶(hù)也不再時(shí)時(shí)敞開(kāi)。

路識卿似乎成了班級里唯一一個(gè)入秋失敗的人。

燥得慌。

雖然這種感覺(jué)之前也偶爾會(huì )出現，但似乎從這周換了座位開(kāi)始，這種躁動(dòng)就一直沒(méi)有平息下來(lái)，反而愈演愈烈。

他這周明明按時(shí)吃了阻隔藥，可腺體還是有輕微的脹熱感，帶著(zhù)全身的熱度蒸騰起來(lái)。

該不會(huì )是腺體出問(wèn)題了吧。

“陳放?！甭纷R卿悶聲問(wèn)道，“你有沒(méi)有聞到什么味兒??？”

他自己聞不到，只能問(wèn)別人。

“什么味兒？”陳放認真地嗅了幾下，“沒(méi)什么味兒啊，只有教室里人多又不通風(fēng)的二氧化碳味兒?！?/br>
路識卿煩躁地嘆出一口熱氣，也是，就算自己的信息素真的漏出來(lái)，他一個(gè)beta應該也聞