結果現在把事情搞大了還是別的。

現在也不知道這孩子的腦子到底是聰明還是傻，反正他剛才看著(zhù)是真的打算在那男生臉上“劃上幾道”的，如果真是那樣的話(huà)，那他們現在要去的就不是教師辦公室，而是要去蹲局子了。

雖然以惡魔的力量，想要神不知鬼不覺(jué)的將俞笙弄出來(lái)也不是什么難事，但是能不整這些還是不整比較好。

他甚至覺(jué)得俞笙就算是真的進(jìn)了局子，就算什么都不管，這人也能自己出來(lái)。

嚴雙彥：‘……小零零，我現在有理由懷疑俞笙有點(diǎn)病?！?/br>
支援系統：‘主神大人，我覺(jué)得這不只是有點(diǎn)的問(wèn)題了……’

他是真的怕俞笙去了教師辦公室的話(huà)還會(huì )繼續像剛才那種樣子，于是他便站起來(lái)道：“我跟你一起去?！?/br>
俞笙聽(tīng)了，眼睛瞬間亮了起來(lái)，并不明顯，可是嚴雙彥跟他對視，還是能察覺(jué)到的。

實(shí)際上，從俞笙許下那個(gè)愿望之后，他們之間就沒(méi)有從沒(méi)有離得多遠過(guò)，撐死是剛到俞家時(shí)分了兩個(gè)房間隔了一堵墻。

這教室離教師辦公室也是夠遠了，嚴雙彥想著(zhù)等會(huì )兒看不見(jiàn)俞笙，還覺(jué)得有些不習慣。

俞笙直接走到了嚴雙彥身邊，周身的氛圍跟剛才拿美工刀對著(zhù)鄧月澤的時(shí)候完全不一樣。

老師看了俞笙一眼，又看了看嚴雙彥。

這……感情好是好，可這也有些太好了一點(diǎn)。

哪怕這兩個(gè)人的臉上不顯，可旁人就是能看的出來(lái)，剛才俞笙會(huì )做出那種行為，甚至只是因為鄧月澤劃了他哥的桌子。

怎么會(huì )，怎么會(huì )變成這樣呢……

老師將人帶回了教室辦公室，只覺(jué)得頭疼。

俞家的事情他也知道，這要叫家長(cháng)的話(huà)，也沒(méi)人可以叫了，所以他才同意嚴雙彥跟過(guò)來(lái)，這可以說(shuō)是待在俞笙身邊唯一的親人了。

說(shuō)實(shí)話(huà)，哪怕是到現在，老師也還是不能相信俞笙居然做了這種事情，可他又的確是親眼所見(jiàn)。

站在他面前的人，立場(chǎng)完全反了過(guò)來(lái)。

一貫是問(wèn)題少年的鄧月澤反而成了受害者，他現在應該是要去訓斥俞笙的，可看著(zhù)少年的臉，卻又不知道該怎么開(kāi)口。

“俞笙，你做的實(shí)在是太過(guò)了?！?/br>
半響，老師道。

“有什么事情是不能好好談的？我知道你家里出了事情，可能情緒上有一些……”

他本來(lái)想說(shuō)的是“情緒上有一些波動(dòng)”，可俞笙的臉上是真的沒(méi)有波動(dòng)，他又把話(huà)咽了回去。

平時(shí)態(tài)度一直都不好的鄧月澤，現在則是一句話(huà)都沒(méi)有說(shuō)，只是低頭站著(zhù)。

若是以前他要是被人稍微打了一下，都已經(jīng)在嗷嗷叫了，說(shuō)自己受了多么大的傷害，現在的這個(gè)表現，真是十分異常。

老師有些擔心，于是問(wèn)道：“鄧月澤，你沒(méi)有什么事吧？”

“……??？”鄧月澤猛的一顫，依舊沒(méi)有抬頭：“沒(méi)、沒(méi)有，我什么事情都沒(méi)有?！?/br>
老師：“……”

“那你有什么想跟俞笙的說(shuō)的嗎？”

他越說(shuō)越覺(jué)得雙方的立場(chǎng)過(guò)于奇怪。

“對不起，”鄧月澤道，仔細聽(tīng)的話(huà)聲音還有些抖，“我不該對你的桌子惡作劇的，也不該，也不該拉上你哥哥……”

俞笙：“哥哥，怎么辦，要原諒他嗎？”

嚴雙彥：“……”

他覺(jué)得他現在跟旁邊的老師應該是同步的。

咋地啊，這要不原諒，你還真打算在人家的臉上劃幾道？？

“行了?！彼?，“回去了?！?/br>
嚴雙彥想著(zhù)俞笙再對自己開(kāi)口的話(huà)，應該又是道歉。

內容就是抱歉讓他等了這么久，看了這么無(wú)聊的鬧劇之類(lèi)的。

老師的頭上滿(mǎn)是問(wèn)號，受害者在道歉，而俞笙卻毫無(wú)反省之意。

他頓時(shí)覺(jué)得這問(wèn)題很大。

原本以為俞笙只是一時(shí)沖動(dòng)，現在一看，發(fā)現他根本就冷靜得很，那這就很可怕了。

俞笙平時(shí)一直都沒(méi)有表現出來(lái)，所以無(wú)論是哪個(gè)老師都覺(jué)得他只是情緒少，待人淡漠了些，可也是擁有著(zhù)光明前途的孩子，現在來(lái)這么一出，老師就覺(jué)得他這不行。

老師覺(jué)得是這個(gè)矛盾爆發(fā)出來(lái)之前自己沒(méi)有發(fā)現，俞笙這個(gè)心理，或者說(shuō)有可能整個(gè)精神層面都是有問(wèn)題，要是放任不管讓他就這么成長(cháng)下來(lái)，有可能就成了未來(lái)的高智商罪犯。

不管怎么說(shuō)，這件事情，因為桌子被劃了就拿美工刀對準人眼睛什么的，實(shí)在不像是正常人能夠做出來(lái)的。

老師是個(gè)好老師，他覺(jué)得不能讓自己的學(xué)生有這種走上歧途的可能，還有些心焦，想要跟俞笙談個(gè)心什么的。

鄧月澤的狀態(tài)也不對，他只能是先不要刺激俞笙，看下鄧月澤的情況，想著(zhù)之后再去找俞笙談。

或許從俞笙表哥那邊入手也行。

老師這么想著(zhù)。

嚴雙彥就這么跟俞笙先回了教室。

他也是滿(mǎn)腦門(mén)的問(wèn)號。

這……就這樣？雷聲大雨點(diǎn)??？責罰呢？教訓呢？

通通沒(méi)有。

嚴雙彥也是真的覺(jué)得俞笙在跟他有聯(lián)系的方面都是病態(tài)的，說(shuō)白了就是只要不碰這一點(diǎn)，其他的俞笙都不會(huì )理會(huì )，若是碰的，一炸一個(gè)準。

……什么毛病??？？

‘小零零，我的心好痛，我看著(zhù)這么一個(gè)花季少年變成這樣，我想狠狠的把他抽醒?！?/br>
可是他的人設不允許。

他不曉得那個(gè)老師到底是什么個(gè)想法，自己的學(xué)生都動(dòng)刀子了，還能放心讓人回來(lái)。

嚴雙彥醞釀著(zhù)，思索著(zhù)該怎么有逼格的講話(huà)。

他閉眼想了一會(huì )兒，然后對俞笙道：“我不想看到以后再有這種事情?！?/br>
“那個(gè)姿態(tài)實(shí)在是不堪入目，若你真刺了下去，豈不弄臟了自己的手?！?/br>
“我不喜你的身上沾上血污?！?/br>
意思是不要打架了??！那樣打架很難看??！惡魔大公爵大人不喜歡??！

……也不是說(shuō)不要打架吧，有人搞事該出手還是要出手的，就是不要一上來(lái)就這么狠，他在一邊人都要嚇傻了。

俞笙：“好的，哥哥，我都