慚愧，在他的對比下，空手來(lái)的自己好像不太好學(xué)。

程慕感覺(jué)到動(dòng)靜，注意力從書(shū)上抽回看向她，弦思眉眼彎彎向他笑了笑。

他放下筆，從包里拿出了熟悉的暖手寶，動(dòng)作熟稔地遞給身邊的人。

“今天不冷?！毕宜检乓频纳焓衷谒媲皳]了揮，淡杏色的貓爪毛絨手套保暖舒適。

難得看到她得意的小模樣，一雙小鹿眼更是開(kāi)心地彎成了今夜懸在云端的月牙兒。

程慕笑了笑，還是把暖手寶塞到她手上，然后垂眸欣賞似的看了幾秒，“貓爪配貓爪?！?/br>
“暖手寶會(huì )發(fā)熱，更暖和手?！?/br>
“……”

弦思會(huì )買(mǎi)手套，一是因為冬天手冷，二就是因為程慕的暖手寶。她后知后覺(jué)這個(gè)可愛(ài)的暖手寶好像經(jīng)常是自己在使用，有些不好意思，想著(zhù)自己買(mǎi)了手套就可以不用了。

結果，沒(méi)想到最后還是到了自己手里。

手心觸及是熟悉的質(zhì)感和適宜的暖度，她抿唇克制地笑了笑，小聲說(shuō)：“謝謝?！?/br>
弦時(shí)延到教室后沒(méi)打開(kāi)多媒體，直接讓學(xué)生先把紙質(zhì)論文傳遞到最前桌，然后他手上拿了張A4紙，低沉嗓音從擴音器傳開(kāi)：“我們現在點(diǎn)名，到的同學(xué)請舉一下手?！?/br>
弦思以為他會(huì )是用學(xué)習通軟件進(jìn)行簽到，沒(méi)想到是用最傳統的點(diǎn)名方式。

弦老師念名字時(shí)字正腔圓，速度不疾不徐。這堂課有兩百個(gè)學(xué)生報名，其中有些同學(xué)的名字不免含有生僻字，但他沒(méi)有念錯任何一個(gè)同學(xué)的名字。

十來(lái)分鐘后，他點(diǎn)到最后一個(gè)人。

“弦思?！?/br>
小姑娘舉手，杏白色手套晃了晃，同時(shí)帶著(zhù)一聲清脆的“到”。

有些學(xué)生一學(xué)期沒(méi)來(lái)幾次課，之前沒(méi)注意到弦思也在，這時(shí)候就探頭探腦地朝她那方向看去。

“她旁邊坐的男生是誰(shuí)??？背影好眼熟?！?/br>
“男朋友嗎？不過(guò)沒(méi)消息傳出來(lái)啊?！?/br>
“人家就坐同桌而已，指不定都不認識嘞！”

“我怎么感覺(jué)像是……程慕??？”

“眼花了吧？程哥不是大三了嗎，怎么可能還來(lái)選修課?！?/br>
“而且，剛剛點(diǎn)名也沒(méi)有“程慕”這兩個(gè)字吧？”

作者有話(huà)要說(shuō)：　　來(lái)來(lái)來(lái)，猜猜怎么回事～

☆、做夢(mèng)

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第四十三章

那個(gè)出聲說(shuō)男生背影像程慕的學(xué)生，在周?chē)瑢W(xué)的質(zhì)疑下也開(kāi)始懷疑自己眼花了。

而前排原本握著(zhù)暖手寶玩的弦思，在聽(tīng)完一長(cháng)串的名單后,一雙大眼睛瞪得特別圓潤清亮,滿(mǎn)是不可置信。

所以……程慕是沒(méi)選這節選修課,是嗎？

她緩慢側頭去看，像是機器人附體，動(dòng)作一卡一卡的。

弦時(shí)延下講臺去收第一排上的論文，他拿起厚厚一疊紙張順手整理了下。

然后,他俯身對上話(huà)筒,臉上帶了淡淡的笑,溫和地說(shuō)道：“今天是最后一堂課，我們就提前下課了。祝大家期末不掛科！”

他的后一句戳中了現場(chǎng)不少學(xué)生的心事,教室里一時(shí)之間笑聲迭起，不少同學(xué)還熱情地回了聲“好”“一定一定”。

弦思還沉浸在“程慕?jīng)]有選這門(mén)課卻來(lái)上了一個(gè)學(xué)期”這件事上,久久沒(méi)緩過(guò)神。

周?chē)瑢W(xué)都神色匆匆地趕回去復習,程慕卻不急,才開(kāi)始收拾桌上的東西。

兩人和往常一樣一起回去，不過(guò)天冷后程慕就很少在校園里開(kāi)小電驢了。

“學(xué)長(cháng)?！?/br>
弦思叫了聲他，原本看地的目光也轉移到他身上，然后問(wèn)了句，“原來(lái)你沒(méi)有選這門(mén)課??？”

“嗯?！背棠揭?jiàn)她終于舍得把視線(xiàn)落到自己身上,盡管大部分時(shí)候還只是自己的衣服上，但他還是心情好了點(diǎn)。

弦思疑惑問(wèn)：“那你怎么還每周都來(lái)上課??？還交了期末作業(yè)?！?/br>
而且，每節課還都坐我旁邊。

當然，后面一句她沒(méi)問(wèn)出口。

心里默念了幾遍，自己都覺(jué)得有幾分歧義,她不斷提醒自己還是不要自作多情，免得到時(shí)候尷尬。

“我剛好周四下午休息，旁聽(tīng)學(xué)習補充知識，而且——”

而且什么？

弦思好奇地抬起臉，對視上他的目光。

他笑了笑，不緊不慢地接上話(huà)：“而且你也在，剛好可以搭個(gè)伴?！?/br>
“哦，那是很巧啊?！毕宜夹α诵τ值拖骂^，去看鵝卵石鋪成的小道。

她覺(jué)得自己可能有些近視了。

不然怎么會(huì )覺(jué)得，他剛剛的目光柔得像是今晚的月色，朦朧又撩人。

看著(zhù)他的眼睛，她覺(jué)得像是有什么東西要從自己心底深處沖破枷鎖而迸發(fā)。那一瞬間，弦思莫名地泛起一股窘迫和無(wú)措，還有一種說(shuō)不清的情緒。

好奇怪的感覺(jué)。

到宿舍樓下，弦思和他說(shuō)了聲再見(jiàn)后就急匆匆地小跑上去。

室友都在座位上復習，各種書(shū)籍和相應的筆記攤開(kāi)在面前，不過(guò)當弦思進(jìn)來(lái)時(shí)，她們伸了個(gè)懶腰，煞有其事地“啊”了一聲，“復習好久了，休息一會(huì )兒，刷個(gè)微博看看?！?/br>
“好像距離我離開(kāi)也才一個(gè)小時(shí)不到吧？”弦思放下包，毫不留情地戳穿真相。

徐小包已經(jīng)戴上耳機看搞笑小視頻，“那也挺久了哈！”

弦思被逗得止不住笑，她準備脫下手套去拿手機時(shí)，才發(fā)現自己手心里還躺著(zhù)一樣發(fā)熱的東西。

……暖手寶忘記還了。

弦思越來(lái)越覺(jué)得程慕這個(gè)暖手寶，好像成了她的冬季專(zhuān)屬物品。

而且這暖手寶也算是半個(gè)貼身物品，偶爾一次救急用用似乎沒(méi)什么，但次數多了她總覺(jué)得哪里怪怪的，心里不好意思的感覺(jué)越來(lái)越明顯。

【弦思：學(xué)長(cháng)，暖手寶又忘記還給你了/笑哭】

【弦思：我買(mǎi)個(gè)新的寄給你吧，因為這個(gè)好像一直都是我在和學(xué)長(cháng)搶著(zhù)用，很不好意思】

她還發(fā)了張簡(jiǎn)筆畫(huà)小人在哈哈哈尬笑的表情包過(guò)去。

程慕?jīng)]回消息，倒是微信里另一個(gè)常年不在線(xiàn)的好友突然“詐尸”了。

【紀芽芽：您的小可愛(ài)上線(xiàn)了.jpg】

【紀芽芽：貓咪探頭.jpg】

對面難得上次微信，一次性把存的表情包都發(fā)了出來(lái)。

弦思任由她玩得不亦樂(lè )乎，等一分鐘后停下刷屏，她才發(fā)了行“你拿到手機了？”過(guò)去。

紀芽和弦思同歲，兩人在同個(gè)大院里一起長(cháng)大，就算后來(lái)搬家了也有聯(lián)系，不過(guò)她高考前出了點(diǎn)事，所以不得已復讀一年。

紀家父母都是高中老師，管得很?chē)?，把紀芽送去了封閉式高中，只給她可以打電話(huà)和發(fā)短信的小靈通，連話(huà)費都控制得嚴格。

【紀芽芽：借了別人