第八章 他們(一)

    2010年9月1日天氣晴

    我一直不理解開(kāi)學(xué)典禮的意義是什么，讓幾千個(gè)人站在太陽(yáng)底下聽(tīng)著(zhù)一些足以令耳朵起繭的陳詞濫調，是有助于長(cháng)高還是能增強記憶力？

    我都已經(jīng)從初中生變成高中生了，校長(cháng)依舊是以前那副德行，喜歡短話(huà)長(cháng)說(shuō)，開(kāi)場(chǎng)白永遠是那句“金秋送爽，丹桂飄香”，不知道他是為了這句話(huà)而在學(xué)校里種滿(mǎn)桂花樹(shù)，還是因為種滿(mǎn)桂花樹(shù)才說(shuō)這句話(huà)。

    不過(guò)一個(gè)暑假沒(méi)見(jiàn)，已經(jīng)步入花甲之年的他看起來(lái)卻年輕了些，大概是發(fā)型的原因，四六分的郭富城頭，多少帶點(diǎn)上世紀八九十年代的潮流感，只是那心形劉海我怎么看都覺(jué)得別扭。

    人總是寬以待己，嚴于律人的，就像校長(cháng)經(jīng)常變換發(fā)型，卻對我們這些學(xué)生的發(fā)型框定了諸多要求，例如，劉海必須在眉毛之上、禁止染發(fā)燙發(fā)、禁止剃光頭，等等。

    說(shuō)實(shí)話(huà)，我很想試試光頭的感覺(jué)，因為我人生中最厭惡的三件小事中的一件是——吹頭發(fā)。

    但如果說(shuō)，每個(gè)班級都會(huì )有一批故作放蕩不羈桀驁不馴專(zhuān)門(mén)挑戰權威的叛逆分子，那么很遺憾，我肯定不會(huì )是其中之一。

    每當檢查儀容儀表的風(fēng)紀委員拿著(zhù)檢查簿走向我的時(shí)候，我總會(huì )不由自主地緊張，連呼吸都暫時(shí)性停止，哪怕我梳了最貼頭皮的大光明，校服上的每顆紐扣都牢扣，校服褲褲腿也沒(méi)有改緊。

    “你，叫什么名字？”

    風(fēng)紀委員凌厲的聲音突然在我身后幾米響起，我嚇得體內的神經(jīng)打了一激靈。

    我想回頭看看是哪個(gè)人違反了校規，但又不想在別人面前表露出我對這種無(wú)聊的事也感興趣的樣子，所以糾結了兩秒后還是沒(méi)有回頭。

    原本守在隊伍最前面的班主任匆忙趕了過(guò)去。

    班主任是教英語(yǔ)的，可能因為留過(guò)學(xué)，三十歲出頭的她打扮得比許多同齡老師都要時(shí)髦。

    她穿著(zhù)鞋跟大概十厘米高的尖頭鞋，卻健步如飛，斑斕的花裙子的裙擺隨著(zhù)她的步伐上下翩飛，她從我的身邊走過(guò)時(shí)，送來(lái)了一陣氣味清幽的秋風(fēng)，有一剎那，我感覺(jué)剛剛從我的世界路過(guò)的不是一個(gè)人，而是一座花園。

    “陸齊然，今天放學(xué)后你記得去理發(fā)店把頭發(fā)剪短了哦?！?/br>
    班主任的口音和臺灣腔有點(diǎn)像，聲音極其溫柔，聽(tīng)起來(lái)像最柔軟的絲綢，在我的肌膚上流淌。

    為什么人與人之間的差別那么大？

    為什么我媽也愛(ài)穿花裙子，但一張嘴卻像發(fā)射大炮？

    在我心不在焉地望著(zhù)臺上的校長(cháng)思考這個(gè)宇宙級難題時(shí)，cao場(chǎng)上忽然刮起了一陣大風(fēng)，在小金鈴般的桂花遮住我的眼簾之前，我瞅見(jiàn)校長(cháng)那飄逸的頭發(fā)像變魔術(shù)似的，瞬間消失了。

    我再一睜眼，就看到校長(cháng)追著(zhù)他的假發(fā)跑，他頭頂中央的一片區域反射出一束晃動(dòng)的白光。

    剎那間，整個(gè)cao場(chǎng)的笑聲如麥浪。

    校長(cháng)啊校長(cháng)，如果我是你，恐怕會(huì )連夜搬出太陽(yáng)系。

    座位是班主任隨機排的，我很不幸地被安排到了坐倒數第二排的位置，與黑板相隔銀河的距離。

    我的同桌是個(gè)留著(zhù)蘑菇頭的話(huà)癆，叫莫予，綽號墨魚(yú)。今早她一見(jiàn)到我，嘴巴就像剎不住的火車(chē)一樣，叭叭個(gè)不停，從現在追溯到了出生那年。

    拜托，我對你在三歲時(shí)因為無(wú)知而捅了馬蜂窩，導致整張臉被蜇到全腫了這類(lèi)白癡的事情真的不感興趣。

    可她卻越講越來(lái)勁，完全沒(méi)察覺(jué)她自己已經(jīng)捅了我這個(gè)馬蜂窩。

    我被她吵得連三角函數的公式都記不起，數學(xué)練習冊寫(xiě)到一半寫(xiě)不下去，只能翻開(kāi)優(yōu)秀作文大全。

    她好像對我充滿(mǎn)了好奇心，一會(huì )問(wèn)我怎么已經(jīng)會(huì )寫(xiě)高二數學(xué)題，一會(huì )又問(wèn)我平時(shí)背不背范文。

    我沒(méi)有告訴她，在我爸媽的安排下，我從初二就開(kāi)始接觸高中知識，中考后的整個(gè)暑假都在補習班里泡著(zhù)。

    我媽常說(shuō)，在人生的賽道上，要學(xué)會(huì )搶跑。

    莫予太煩了，我只好整理課桌，無(wú)意間抬頭時(shí)，卻瞥見(jiàn)班主任站在教室外面的走廊上，和一個(gè)高高瘦瘦站姿慵懶的男生說(shuō)著(zhù)話(huà)。

    隔著(zhù)半透明的窗玻璃，我不大能看清那個(gè)男生的長(cháng)相，但他那快覆蓋住半張臉的非主流式厚劉海，讓我確定他就是那個(gè)違反校規的叛逆分子。

    他大概覺(jué)得這樣很酷，我覺(jué)得一點(diǎn)也不。

    他好像能感應到我的目光，忽然就轉過(guò)頭來(lái)，在視線(xiàn)相撞之前，我低下了頭。

    我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，這個(gè)叛逆分子就坐在我的后面。

    而他的同桌黃越更加莫名其妙，一到下課時(shí)間就抱著(zhù)個(gè)籃球到處遛達和搭訕，像過(guò)年串親戚似的。

    超級無(wú)語(yǔ)，明明我進(jìn)的是全市最好的高中最好的尖子班，怎么周?chē)耐瑢W(xué)都是奇葩？

    唯一值得慶幸的是，我的前桌江曉楓是西洲市今年的中考狀元，聽(tīng)說(shuō)她初中就讀于很普通的十二中，我以前總認定狀元不是出自我們西洲一中就是實(shí)力旗鼓相當的二中，看來(lái)，是我太輕敵了。

    江曉楓很符合大眾印象中的學(xué)霸模樣，性格文靜，氣質(zhì)純樸，戴著(zhù)一副土土的銀框眼鏡，除了上廁所，其余時(shí)間基本待在座位上學(xué)習。

    不像我的同桌，老在課堂上偷看少女漫畫(huà)，時(shí)不時(shí)笑得渾身打顫。

    （悄咪咪說(shuō)一句，其實(shí)我也好想看漫畫(huà)啊。）

    （還得等高考結束，唉。）

    我還想講講老師們，尤其是一上來(lái)就徒手畫(huà)了個(gè)又大又標準的圓形的數學(xué)老師，但我今天已經(jīng)浪費近一個(gè)小時(shí)在寫(xiě)日記上，如果被爸爸mama發(fā)現，恐怕我和我的日記本都會(huì )灰飛煙滅。

    2010年10月8日天氣晴

    今天，月考成績(jì)全部出爐了，意料之中，我考得挺不錯，年級第二，總算沒(méi)有辜負之前的努力。

    江曉楓居然還是穩居第一，比我高了整整十分，我算是見(jiàn)識到她的可怕了。

    莫予除了生物上八十，其他科目都是剛過(guò)及格線(xiàn)，按理說(shuō)，她應該高興不起來(lái)，可離譜的是，課間時(shí)，她還在那優(yōu)哉游哉地吃薯片，而且硬要問(wèn)我一些不著(zhù)調的東西。

    首先，她豎起食指和中指兩根手指，像比耶那樣，問(wèn)我：“這是什么？”

    我說(shuō)：“二?！?/br>
    “不對，再猜?！?/br>
    我想了想，不確定地說(shuō)：“耶？”

    然而，蒙對了。

    莫予又興奮地只豎起一根食指：“這是什么？”

    “一？”“棍子？”“噓？”

    對于我的回答，莫予接連搖頭，“這是‘半耶’！”

    我：“……”

    接著(zhù)，莫予豎起了食指、中指和無(wú)名指三根手指——

    如果按剛才的邏輯，那么這就是三個(gè)“半耶”，我快速聯(lián)想到“三更半夜”這個(gè)成語(yǔ)，脫口而出，結果還真對了。

    “你好聰明！竟然一下子就猜中了！”莫予又豎回一根食指，“那這是什么？”

    “半耶呀?！?/br>
    “你知道為什么貝多芬不用這根手指彈鋼琴嗎？”

    “因為……這是你的手指？”

    莫予被我的回答驚喜到，“說(shuō)得很有道理哎！——但不對，你再猜~”

    我琢磨了好一會(huì )，還是沒(méi)猜對。

    最后，莫予揭曉了答案——因為“半耶”（半夜）彈鋼琴會(huì )擾民。

    “……”好幼稚哦。

    【我不能笑?！?/br>
    這四個(gè)字我在心里默念了無(wú)數遍。

    可我還是破功了。

    這無(wú)厘頭的答案一出，我就被逗得差點(diǎn)笑岔氣，笑到連在聽(tīng)歌看雜志的黃越都忍不住吐槽我們說(shuō)：“喂，前面兩位，笑歸笑，能不能別前后晃，要地震了！”

    我和莫予不約而同轉過(guò)身，莫予把那些問(wèn)題向黃越重新問(wèn)了一遍，這之后變成我們仨一起笑個(gè)不停，我直接笑趴在陸騏然的桌面上。

    笑意消停時(shí)，我抬起頭，卻有一道凌厲的目光筆直地向我狙擊過(guò)來(lái)——原本低頭看金庸小說(shuō)的陸騏然，正靠在椅背上，交叉著(zhù)雙臂，板著(zhù)一張撲克臉，盯著(zhù)我。

    他的厚劉海遮住了右眼，僅僅露出左眼，但那眼神卻冰冷到堪比凜冽的嚴霜。

    “神經(jīng)病?！彼麑ξ艺f(shuō)。

    這家伙平日沉默寡言，難得說(shuō)句話(huà)，竟是罵人呢，真是討人厭。

    當然，我不是好惹的，立即懟回他：“大白癡！”

    早上數學(xué)科代表錯把陸騏然的卷子發(fā)到了我的桌面上，看了姓名欄，我才知道是“騏”，而不是“齊”。

    【騏驥千里，非一日之功?！?/br>
    我想起了這句古文，不知道他名字里的“騏”有沒(méi)有這個(gè)寓意。

    令我驚訝的是，這次難度系數很高的數學(xué)他居然考了148分，只有倒數第二道大題扣了點(diǎn)步驟分。

    我在考場(chǎng)上絞盡腦汁都做不出的最后一道大題，他解答得無(wú)懈可擊。

    那一瞬間，我恍然明白了什么叫危機四伏。

    在這個(gè)班級里，每一個(gè)人，不管是高調張揚的，還是毫不起眼的，都有可能將我踩在腳底下。

    我絕對不能掉以輕心。