直覺(jué)

    許萍汝把高二三班的成績(jì)單從頭看到尾，覺(jué)得很奇怪。

    “張老師，這張成績(jì)單上怎么沒(méi)有馮雪演啊?！?/br>
    一個(gè)老師問(wèn)自己課代表的成績(jì)還算正常吧，其實(shí)也不無(wú)想要先抓住他小辮子的意思。

    張老師從一堆卷子中抬起頭來(lái)，“哦，你說(shuō)他呀，高一下學(xué)期的時(shí)候已經(jīng)保送到z大了?！?/br>
    “那還蠻厲害的?！?/br>
    z大是北方理科院校里殿堂級的名校，但許萍汝其實(shí)也不過(guò)是恭維，這個(gè)話(huà)題是她起的頭，不讓張老師的話(huà)掉在地上是基本禮貌。

    就她本人來(lái)說(shuō)，她很有傲視這些學(xué)生的資本，畢竟論起應試，她從z大畢業(yè)的時(shí)候才十幾歲。

    但張老師忽然又問(wèn)，“說(shuō)起來(lái)，許老師也是z大畢業(yè)的吧?！?/br>
    “許老師畢業(yè)的時(shí)候，有十九歲？”

    張老師開(kāi)始發(fā)揮他本不高明的計算本領(lǐng)。

    “差不多吧?！?/br>
    很多人拋出問(wèn)題并不是為了得到一個(gè)精準的答案，許萍汝大約知道其中的道理。

    “但是為什么選這種學(xué)生當課代表?！?/br>
    在他看來(lái)，他并不合群。

    “這個(gè)許老師大可不必cao心，馮雪演同學(xué)在做課代表這塊上還是很用心的?！?/br>
    ······是嗎？

    她想起他的眼神，第一次在公園里遇見(jiàn)的那次，那時(shí)候他似乎看起來(lái)溫潤沉穩而毫無(wú)攻擊性。

    但在那之后，她又無(wú)法無(wú)視他眼神中那種似乎并不屬于少年人的攻擊性和潛藏在溫柔端正皮囊下的反叛的力量。

    她無(wú)意在其他老師面前點(diǎn)破，這似乎是一種默契，又是一種尊重。

    幫助同類(lèi)修復彼此的假面，似乎是她本就應該做的事，又或者是本能善意的驅使，雖說(shuō)她并不十分確信自己的猜測一定是對的。

    事實(shí)上，這種直覺(jué)毫無(wú)偏差。

    這種反叛與潛藏的力量也同樣有跡可循。

    在上一輩人年輕的時(shí)候，馮雪演的父母像是兩道顏色不一但卻絢爛奪目而充滿(mǎn)生命力的火花，攜著(zhù)風(fēng)，裹著(zhù)雨，在半空中撞擊。

    不過(guò)很遺憾，馮雪演并沒(méi)有見(jiàn)識過(guò)那樣激烈的場(chǎng)面，他出生之后，父親已經(jīng)變得十分淡然，至少表面上是這樣。

    一切的轉變似乎源于父親那次短暫的失蹤。

    馮雪演要不要隨母姓，也是那次失蹤期間提出的議題，這倒不是馮凌自己提出來(lái)的，是外祖家多方考慮的結果。

    馮凌本人處事凌厲霸道，但于婚姻上卻十分傳統，那個(gè)年代，兒子跟自己姓不是件體面的事，當時(shí)為了這件事和家里人大吵了一架。

    原本是一家人，但大家各不相讓?zhuān)痪湓?huà)趕著(zhù)一句話(huà)，這個(gè)覺(jué)得孩子的生父已經(jīng)沒(méi)了，留下這么個(gè)孩子怎么何必再承繼生父并不光彩的家族姓氏，隨陳姓多少是和馮家隔了一層；

    那個(gè)又覺(jué)得孩子是自己生的，姓什么憑什么要讓別人做主，姓馮到底是承繼了自己的姓氏還是承繼了外祖的光環(huán)，何況還沒(méi)看見(jiàn)孩子父親的尸首。

    雙方爭執不下，直到半個(gè)月后，馮凌將要臨盆，孩子的生父總算先孩子一步回來(lái)了，但卻是孤身一人，瘦的不成模樣，還帶了一身的傷。

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    大家節日快樂(lè )呀