口，而且邊贏(yíng)對大伯母的稱(chēng)呼是個(gè)難題，邊閱就沒(méi)改，“給她點(diǎn)時(shí)間，我做好她的思想工作，就會(huì )接你回家?！?/br>
邊贏(yíng)發(fā)出一聲嗤笑。

邊閱繼續討好道：“你暫時(shí)先住到爺爺奶奶那里去好嗎？爺爺奶奶現在肯定很喜歡你陪著(zhù)，如果你不喜歡跟老人一起住，那全臨城的房子隨你挑，我去辦?！?/br>
“就住爺爺奶奶那吧?！边呞A(yíng)繼續看窗外，冷漠道，“送我回學(xué)校，我還要上課?！?/br>
時(shí)間是寬裕了，壓力是驟減了，但是他已經(jīng)不會(huì )想著(zhù)再依靠除自己以外的任何人，復讀高二是他幡然醒悟后重新開(kāi)始的機會(huì )，不是犯懶懈怠的借口。

下午第三節課剛開(kāi)始，邊贏(yíng)回到高二四班。

語(yǔ)文課，正在默寫(xiě)昨天要求背誦的古文。

教室門(mén)口出現人影，云邊的鼻尖一停，下意識抬頭看，半個(gè)下午以來(lái)，她一直處于神經(jīng)緊繃的狀態(tài)。

終于真的是他，她終于不必草木皆兵。

云邊一邊松了口氣，一邊吊了口氣，她低下頭重新投入默寫(xiě)，但是把課文背得滾瓜爛熟的腦子突然一片空白，死活想不出下句。

她聽(tīng)到邊贏(yíng)跟語(yǔ)文老師打報告。

“咦？你走錯了吧？”語(yǔ)文老師還不知道插班生的具體消息，她雖然不教邊贏(yíng)，但她但認識他，學(xué)校里最出名的男孩子么，全校都知道邊贏(yíng)是高三的學(xué)生，看他出現在自己班門(mén)口，語(yǔ)文老師想當然以為他是走錯。

哈巴馬上熱情地解答：“老師，他沒(méi)有走錯，以后邊贏(yíng)同學(xué)就是我們班的一份子了?！?/br>
語(yǔ)文老師畢業(yè)不久，心態(tài)很年輕，很給面子地“哇”了一聲，調侃道：“那以后我們有眼福了。請進(jìn)，歡迎邊贏(yíng)同學(xué)?！?/br>
班里一陣竊笑，仗著(zhù)有老師打頭，狐假虎威地響起此起彼伏的“歡迎”。

唯有云邊笑不出來(lái)，她正絞盡腦汁思考卡殼的課文片段究竟是什么。

“都安靜，”語(yǔ)文老師自己開(kāi)的頭，但這不妨礙她在學(xué)生面前擺架子，“默你們的課文?！?/br>
教室里的喧鬧稀稀落落消下去，恢復寂靜，只剩幾十個(gè)人沙沙的書(shū)寫(xiě)聲。

“我們在默?！闭Z(yǔ)文老師用理所當然的語(yǔ)氣問(wèn)道，“你從高三過(guò)來(lái)，想必已經(jīng)把課文背得滾瓜爛熟了吧？”

“……”邊贏(yíng)別說(shuō)默寫(xiě)了，他就連這篇文言文的名字都沒(méi)聽(tīng)過(guò)。

他從前學(xué)習隨便，語(yǔ)文枯燥，是他最排斥的科目，他從來(lái)懶得聽(tīng)懶得學(xué)，反正字總認識，考試的時(shí)候多少能編點(diǎn)東西出來(lái)，能考幾分就考幾分。

前段時(shí)間他開(kāi)始發(fā)奮學(xué)習，但也是把精力放到理科上，畢竟理科才可能在短時(shí)間內提升考試分數，語(yǔ)文需要日積月累，量變才能達成質(zhì)變，被他徹底放棄。

邊贏(yíng)對著(zhù)默寫(xiě)的白紙干瞪眼，一個(gè)字都寫(xiě)不出來(lái)。

他是插班生，語(yǔ)文老師的注意力大部分都在他身上，順帶著(zhù)也剛好注意到他前面的云邊，默了寥寥幾行字以后，老半天都沒(méi)再動(dòng)筆。

一個(gè)高三生不會(huì )默必背課文？

品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生今天也掉鏈子？

語(yǔ)文老師很不高興，在講臺上說(shuō)：“默錯一個(gè)字就放學(xué)到我辦公室重新默寫(xiě)，默出再回家?！?/br>
邊贏(yíng)：“……”

云邊：“……”

第60章

時(shí)間到，語(yǔ)文老師拍了兩下手，讓大家把默寫(xiě)紙收起來(lái)，每排從后往前傳。

教室里一下子熱鬧起來(lái)，因為語(yǔ)文老師那句錯一個(gè)字就得去辦公室重默，所有人對正確率高度重視，趁著(zhù)交紙，有什么不確定的或者想不起來(lái)的字趕緊問(wèn)問(wèn)周邊同學(xué)，在語(yǔ)文老師“都把筆給我放下”的命令中，火燒眉毛地往紙上涂涂改改，留下一串鬼畫(huà)符似的、慌張至極的字跡。

云邊剩了大半篇沒(méi)默，自知長(cháng)了三頭六臂也來(lái)不及，只能放棄搶救，擱下了筆。

默寫(xiě)紙依次上傳。

一般人都會(huì )轉過(guò)身觀(guān)察默寫(xiě)紙的上傳進(jìn)度，以前云邊也會(huì )這樣，但現在情況特殊，她的腦袋就跟裝了個(gè)后轉超過(guò)多少角度就會(huì )引發(fā)爆炸的自動(dòng)裝置似的。

沒(méi)過(guò)多久，有一沓隨意地紙張拍在她肩頭。

云邊依然保持著(zhù)朝向正前方的僵硬姿勢，盡量不去想是誰(shuí)給她的，把那幾張紙從自己肩頭接了過(guò)來(lái)。

最上面那張就是邊贏(yíng)的，除了大名，一個(gè)字沒(méi)往上寫(xiě)。

云邊下意識把自己的默寫(xiě)紙往上疊，遞給前方同學(xué)。

交接的過(guò)程中，她轉念想到語(yǔ)文老師要是連續批到他們兩個(gè)的默寫(xiě)紙，可能會(huì )更加生氣，分散炮火才是明智之舉。

她縮回手，在前桌不明所以的眼神中，把自己的默寫(xiě)紙改放到最下方。

邊贏(yíng)在后面把她這一舉動(dòng)看得清清楚楚，無(wú)聲淡嗤。這是把他當豺狼虎豹了，連默寫(xiě)紙都不愿意跟他挨在一塊。

邊贏(yíng)轉到高二四班快一個(gè)下午了，同桌葉昂然一直沒(méi)找到合適的契機和他打聲招呼，葉昂然雖然私底下跟兄弟們吹牛皮的時(shí)候可以吐槽“邊贏(yíng)不就是家里有幾個(gè)錢(qián)外加長(cháng)得好看點(diǎn)還有什么了不起，有本事書(shū)讀得好一點(diǎn)啊，說(shuō)不定進(jìn)五中都是靠錢(qián)買(mǎi)的，女人就是膚淺”，事實(shí)上等人真的坐到他旁邊了，他那點(diǎn)憤青思維全化成了狗腿。

眼見(jiàn)邊贏(yíng)默寫(xiě)紙上空空如也，葉昂然找到契機，趁最后的收默寫(xiě)紙時(shí)間班里紀律比較松散，殷勤地湊過(guò)去，叫名字太僭越，叫大佬太狗腿子，葉昂然折中挑了個(gè)稱(chēng)呼：“哥，剛轉來(lái)高二不適應吧，有什么需要幫忙的盡管跟我開(kāi)口，我叫葉昂然……”

邊贏(yíng)扭頭過(guò)去，目光牢牢攥住了葉昂然，約法三章：別湊那么近，別叫哥，適應，不需要幫忙?！?/br>
葉昂然：“……”

眼見(jiàn)葉昂然吃癟，周宜楠在前面聽(tīng)著(zhù)快笑瘋了，扭頭看到云邊低著(zhù)頭面無(wú)表情，心下奇怪，平日里她們和葉昂然關(guān)系不錯，云邊沒(méi)道理無(wú)動(dòng)于衷。

“怎么了？”周宜楠低聲問(wèn)云邊。

云邊牽強一笑，找了借口敷衍：“默寫(xiě)后半段忘了?！?/br>
她打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，翻到一課，宕機的大腦記憶終于復蘇，但剛才就是死活都想不起來(lái)了。

周宜楠還是覺(jué)得不對勁，云邊一整個(gè)下午狀態(tài)都不太在線(xiàn)，就連邊贏(yíng)轉學(xué)過(guò)來(lái)，她也一問(wèn)三不知，表現得置身事外。

語(yǔ)文老師在臺上收齊默寫(xiě)紙，重申：“知道自己沒(méi)默對的就趁下節體育課鞏固，放學(xué)到我辦公室來(lái)?！?/br>
課文很短，而且是前天的課文了，昨天因為時(shí)間來(lái)不及，挪到今天這節課才默寫(xiě)，算下來(lái)已經(jīng)給了兩天的背誦時(shí)間，要是還默不出來(lái)，實(shí)在不應該。

一節課在云邊的如坐針氈中過(guò)去。

也在周宜楠差點(diǎn)被好奇心折磨死的煎熬中過(guò)去。

等下課鈴一響，周宜楠就神神秘秘地小聲問(wèn)云邊：“你和邊贏(yíng)吵架了？”

云邊一直沒(méi)有跟周宜楠說(shuō)過(guò)自己和邊贏(yíng)曾是繼兄妹的事，在周宜楠看來(lái)，這兩個(gè)人是很曖昧的。

周宜