抬頭詢(xún)問(wèn)江墨婉，那雙黑溜溜的眼睛充滿(mǎn)了期待，讓江墨婉也是一愣，隨后驚喜道。

“阿羨想畫(huà)mama么？當然可以啊，不過(guò)這次參加比賽的話(huà)，最好還是不要畫(huà)人物畫(huà)，很容易吃虧的，如果阿羨喜歡mama的話(huà)，可以單獨給mama畫(huà)一張，好不好？”

江墨婉伸出手揉揉蘇羨的發(fā)絲，只覺(jué)得這孩子貼心極了，也是相處著(zhù)最舒服的。

她知道蘇羨的天分，所以希望蘇羨這一次也能夠好好發(fā)揮，在這一場(chǎng)比賽中能有一個(gè)好結果。

“恩恩?！碧K羨乖乖點(diǎn)頭，一切都聽(tīng)江墨婉的。

一旁的兩人看到師母跟小師弟的相處方式，也是心情好了許多，沒(méi)有再考慮畫(huà)畫(huà)的事情，反倒是開(kāi)始給蘇羨夾菜，可以說(shuō)是非常溫馨了。

下午三個(gè)人又是去安靜的找靈感，這一次則是單獨的在每個(gè)房間，江墨婉沒(méi)事干，便想起了自己多年沒(méi)有做過(guò)的烘烤餅干，找了材料跟廚師一起給孩子們做餅干，好像有了這些孩子，就真的沒(méi)有其他的胡思亂想了。

而學(xué)校這邊，龍霄的個(gè)人公開(kāi)課，又是不少學(xué)生都參加了這場(chǎng)公開(kāi)課，每個(gè)人都目光灼灼的看向講臺上的龍霄。

“今天呢，我很開(kāi)心，因為我發(fā)現了一個(gè)非常好的作品，這位同學(xué)的作品讓我很欣賞，我也會(huì )跟大家一起在今天鑒賞一下這位同學(xué)的作品，當然，這位同學(xué)現在就在班里，我也希望，她看到自己的作品之后，仔細的考慮要不要來(lái)當我的關(guān)門(mén)弟子，等會(huì )兒我也會(huì )讓這位同學(xué)來(lái)闡述一下這個(gè)作品的靈感來(lái)源?！?/br>
龍霄的一番話(huà)，直接讓這個(gè)班里的所有人震驚了。

龍老師真的又要收徒弟了！而且等會(huì )兒就要放出這個(gè)人的作品！但凡是給孟校長(cháng)拿過(guò)畫(huà)作的人都是緊張的不行，期待這個(gè)幸運兒是自己。

人群中央，蘇櫻也是十分的緊張，感覺(jué)心臟不斷的跳動(dòng)著(zhù)，加快了速度，只想這個(gè)被龍老師挑選的人是自己。

隨后在眾人的期待中，龍霄打開(kāi)了這張畫(huà)作，露出了那火紅而又纏綿的楓林……

第239章天才畫(huà)家的隕落

熟悉的楓葉大道,卻又是一種不熟悉的感覺(jué)，所有學(xué)生們看到這幅畫(huà)的時(shí)候，都是安靜了下來(lái),認真的看著(zhù)這幅畫(huà),而學(xué)生中央,一個(gè)女孩兒此時(shí)則是捂住了嘴，興奮的不讓自己叫出聲來(lái)！

這個(gè)人就是喬默涵，而龍霄現在正在打算講述的作品,就是喬默涵的,她一直以來(lái)也十分的崇拜龍老師,所以才知道龍老師還會(huì )繼續收徒之后，才會(huì )想要去試試，卻沒(méi)想到,真的可能?。?！

而另外一個(gè)人,就是蘇櫻，蘇櫻看著(zhù)被龍霄展示出來(lái)的畫(huà)作不是自己的之后,頓時(shí)失落至極,失落的同時(shí)，更是覺(jué)得這一切是如此的不可思議,為什么對方看了那么多的圖片，沒(méi)有選上自己？難道自己的畫(huà)作還不夠好么？

她震驚的看著(zhù)講臺上的男人,可是龍霄早就已經(jīng)被各種目光看的多了,這個(gè)大教室里面一百多個(gè)人呢,他不可能挨個(gè)都看回去,所以此時(shí)則是講述自己喜歡的這張畫(huà)作。

“這個(gè)作品大家想必是非常熟悉的,它繪制的是咱們上京市美院的楓葉大道,全程用后現代油畫(huà)的方式去勾勒出這張圖的構造,全程用的是全擬真的形式來(lái)構圖，這種作畫(huà)方式需要作者十分精細的觀(guān)察，還有對于視角和空間的構造……”

龍霄講述著(zhù)這個(gè)，實(shí)際上，按照現在的市場(chǎng)行情，后現代油畫(huà)固然讓大家會(huì )喜歡，但是太過(guò)于仿真的感覺(jué)，就會(huì )讓不少人覺(jué)得失去了本來(lái)的意義，認為既然照相機都已經(jīng)能夠將物體最真實(shí)完美的模樣記錄下來(lái)，何必又用仿真的模式來(lái)構圖？

可是真正看到優(yōu)秀的作品，藝術(shù)家們看到的并不是仿真之中的真，而是這其中的假。

這個(gè)作品雖然采用的是后現代仿真畫(huà)作，但是實(shí)際上卻是添加了自己的獨特風(fēng)格，表面上看這些楓葉似乎是隨意飄散，可是實(shí)際上卻是非常有規律，這幅畫(huà)還模仿了這幅畫(huà)，從各個(gè)角度上看到的楓葉飄落都是不同的，這對于作者的構圖能力是非常有巨大的挑戰的。

“而這個(gè)作品的作者，就是現在我們班上的喬默涵同學(xué)！喬默涵同學(xué)，請你站起來(lái)闡述一下自己的創(chuàng )作靈感，還有之后構圖的心情?！?/br>
任何一部作品的誕生，都不是匆匆誕生的，它需要一晃而過(guò)的靈感，還有時(shí)間上來(lái)帶來(lái)的沉淀感，所以龍霄才會(huì )讓原作來(lái)去說(shuō)這個(gè)。

喬默涵被叫起來(lái)的時(shí)候，大家都在起哄，因為之前龍老師說(shuō)過(guò)了，只要是被他看上的話(huà)，就可以收為徒弟，所以喬默涵這是一腳成為了龍老師的關(guān)門(mén)弟子了！能不讓大家羨慕么？

“謝謝龍老師能夠喜歡我的作品，我也會(huì )繼續畫(huà)出更加優(yōu)秀的作品的?！?/br>
站起來(lái)的喬默涵也是十分的緊張，第一時(shí)間先是感謝了龍霄，看看著(zhù)周?chē)瑢W(xué)們看過(guò)來(lái)的目光，才逐漸冷靜下來(lái)，然后說(shuō)道。

“這幅畫(huà)是我在咱們學(xué)校楓葉大道游玩的時(shí)候找到的靈感，當時(shí)我跟朋友坐在楓葉大道下，我朋友就忽然問(wèn)我，說(shuō)櫻花飄落的速度是每秒五毫米，那么楓葉呢？這個(gè)當然是沒(méi)有結果的，但是我忽然就想要將楓葉飄落的模樣畫(huà)出來(lái)，就像是我看到的楓葉那樣，濃烈鮮艷，帶著(zhù)勃勃生機。明明是來(lái)自于秋日最后的紅色，卻是生命蓬勃的樣子，所以才有了這幅畫(huà)?！?/br>
每個(gè)作者對自己的作品都有自己獨特的靈感和理念，這是其他人都無(wú)法去體會(huì )的。

“關(guān)于老師說(shuō)的構圖問(wèn)題，我確實(shí)希望不同的人在看我這幅畫(huà)的時(shí)候就不同的感覺(jué)，或許是蓬勃生機，或許是蕭瑟秋日，也或許是浪漫，各種人眼里都有不同的顏色和楓葉?！?/br>
其他學(xué)術(shù)上的理念不用再說(shuō)，龍霄已經(jīng)在講臺上講過(guò)了，如今看著(zhù)這個(gè)姑娘十分自信的模樣，倒是心里十分的滿(mǎn)意，點(diǎn)點(diǎn)頭道。

“這幅確實(shí)是不錯，所以我想要邀請你成為我的關(guān)門(mén)弟子，你愿意么？”

這樣直白的邀請，讓所有在坐的同學(xué)都興奮極了，真的是羨慕嫉妒恨的看著(zhù)喬默涵了！

喬默涵本來(lái)就喜歡龍霄，現在更是連連點(diǎn)頭。

“老師，我愿意的，我愿意?！?/br>
這模樣是真的迫不及待。

龍霄點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續說(shuō)道。

“如果大家有優(yōu)秀的作品，可以依舊去找孟校長(cháng)，我會(huì )在孟校長(cháng)那里挑選不錯的作品給大家講解，當然，如果我喜歡的作品，我也會(huì )收為弟子，大家可以踴躍的毛遂自薦?！?/br>
這個(gè)說(shuō)法直接讓在座的學(xué)生們更加激動(dòng)了，紛紛覺(jué)得自己還有機會(huì )，畢竟老師都說(shuō)了，還會(huì )收徒，就算是不是親傳弟子，關(guān)門(mén)弟子也行??！到時(shí)候老師肯定會(huì )多多照顧啊