皮影戲

    黎語(yǔ)一覺(jué)醒來(lái)，就收到了主編的消息。

    他來(lái)盯黎語(yǔ)的劇本進(jìn)展，說(shuō)是演員都找好了，就等黎語(yǔ)的本子了。只要她寫(xiě)完，直接開(kāi)機拍。

    這可是天大的好消息，黎語(yǔ)有種終于熬出頭的感覺(jué)。開(kāi)心之余又覺(jué)得諷刺，寫(xiě)了那么多專(zhuān)業(yè)律政劇本都石沉大海，沒(méi)想到最后居然是靠狗血爛俗劇本在編劇界立足的。

    黎語(yǔ)暗嘆一口氣，趕緊回復：正在寫(xiě)。

    主編秒回：這周能交嗎？

    黎語(yǔ)在對話(huà)框里打了個(gè)問(wèn)號。

    這周……她就是不吃不喝不眠不休也交不出來(lái)啊。

    黎語(yǔ)默默把問(wèn)號刪除，戰戰兢兢地組織措辭。

    主編看見(jiàn)聊天界面頂部一直閃閃爍爍地顯示“對方正在輸入”幾個(gè)字，明白了黎語(yǔ)意思。

    這周肯定是交不出來(lái)的，但是他又不想等了，于是想了個(gè)兩全的辦法，他給黎語(yǔ)發(fā)：這樣吧，你把寫(xiě)好的部分發(fā)過(guò)來(lái)，我們先拍，后面就邊寫(xiě)邊拍。

    邊寫(xiě)邊拍，也不是不行，韓劇經(jīng)常這么做，但是這種方式讓黎語(yǔ)的壓力陡然增大。這意味著(zhù)她后面不能卡文，不能停更，已經(jīng)寫(xiě)完的劇情不能改，容錯率大大降低。

    一旦哪個(gè)環(huán)節沒(méi)把握好，可能整個(gè)劇本就崩了。

    市面上有太多高開(kāi)低走的劇了，爬得越高摔得越狠。

    黎語(yǔ)想讓主編三思，可主編變現心切，已經(jīng)摩拳擦掌地聯(lián)系拍攝團隊了。

    黎語(yǔ)不再多言，只能硬著(zhù)頭皮往下寫(xiě)了。

    黎語(yǔ)高估了自己的能力。

    她以為去學(xué)校采了幾天的風(fēng)，就能一路坦途，順利寫(xiě)到完結。

    前面還好，不算卡，越往后越難寫(xiě)。

    黎語(yǔ)發(fā)現她的腦洞真的不夠大。之前寫(xiě)律政劇本還沒(méi)暴露出這個(gè)問(wèn)題，里面的案例大多都是她根據自己辦過(guò)的案子改編的。她不像在寫(xiě)劇本，更像在寫(xiě)日記，記錄自己的職場(chǎng)生活。

    這一寫(xiě)作方法在校園劇本中行不通，因為黎語(yǔ)的校園生活不存在任何可供改編的東西。

    她的高中生活單調，枯燥，一塵不變。她就像皮影戲里的紙片人偶，被人用一根線(xiàn)牽引著(zhù)，cao縱著(zhù)，一直在重復同樣的動(dòng)作。

    包里永遠裝著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的書(shū)本試卷，每天除了學(xué)習就是吃飯睡覺(jué)，幾乎沒(méi)有任何娛樂(lè )活動(dòng)。

    那時(shí)候的黎語(yǔ)對這一切甘之如飴，因為她堅信只有辛勤勞作就一定會(huì )有收獲?，F在回過(guò)頭來(lái)看，發(fā)現當年的她實(shí)在太天真了。她還覺(jué)得那些整天吃喝玩樂(lè )的同學(xué)是虛度光陰，殊不知在那些同學(xué)的眼里，她才是浪費青春的那個(gè)。

    怕什么來(lái)什么，黎語(yǔ)開(kāi)始卡文，手滯在鍵盤(pán)上，半天寫(xiě)不出一個(gè)字來(lái)。

    短視頻拍攝已經(jīng)提上日程，用不了多久存稿就要告罄了。黎語(yǔ)很焦慮，攝入的咖啡因和酒精越來(lái)越多，還是寫(xiě)不出來(lái)。

    她去找主編說(shuō)明了情況，主編回：你太緊張了，出去走走，放松一下。對了采風(fēng)，繼續采風(fēng)去啊。

    采風(fēng)……黎語(yǔ)對這個(gè)詞ptsd了。

    一想到采風(fēng)，腦子里全是和周應然有關(guān)的畫(huà)面，以及無(wú)處安放的性羞恥。

    她和周應然不是平等的關(guān)系。在他面前，她就像一只軟體動(dòng)物，被他五花大綁地捆在腳邊。她反抗不能，必須無(wú)條件服從，任他處置。

    黎語(yǔ)無(wú)數次想斬斷這一扭曲的關(guān)系，每次覺(jué)得快要成功的時(shí)候，總會(huì )被意想不到的事情打斷。

    黎語(yǔ)做了很久的心理建設，終于還是鼓起勇氣去了臨江一中。這里是她的素材庫，靈感的泉眼，靠岸的碼頭，她暫時(shí)不能離開(kāi)這里。

    她想盡量低調，并且有意避開(kāi)周應然可能去的幾處地點(diǎn)，小心駛得萬(wàn)年船。

    卻沒(méi)想到剛進(jìn)校門(mén)，周應然三個(gè)字就精準無(wú)誤地撞進(jìn)了她耳膜——

    “哎你們聽(tīng)說(shuō)了嗎，李秋琳她mama來(lái)學(xué)校鬧了?！?/br>
    “為什么？”

    “還能為什么，李秋琳和周應然的事情被發(fā)現了唄，雙方家長(cháng)現在正在辦公室對峙呢?！?/br>
    黎語(yǔ)定在原地，復雜的情緒翻涌而來(lái)。

    這時(shí)候她才知道，原來(lái)周應然招惹的人，還不止她一個(gè)。