推開(kāi)那些亂七八糟的，獨獨留自己的一份在前面：“餓了一定要先吃我的，其他的可以直接丟掉?！?/br>
只是他還沒(méi)有行動(dòng)，上課的鈴聲就咣當的響了。

同桌連忙幫自己收拾早餐，白安特意把好吃的蛋糕塞到她桌子底下，不料卻被拒絕了：“我不愛(ài)吃這個(gè)，你留著(zhù)自己吃吧！”

“別呀，我這……吃不了這么多?！彪m然自己是個(gè)吃貨，但是也不能一下子消化這么多的東西。

她奇怪的看了自己一眼，然后說(shuō)：“那和以前一樣，拿去分給校園外的流浪小貓呀?！?/br>
說(shuō)完她就不再理人，因為老師已經(jīng)來(lái)了。

白安還在書(shū)包里翻著(zhù)書(shū)本，教室里已經(jīng)漸漸的安靜下來(lái)，等他抬起頭看向講臺時(shí)，差點(diǎn)把手中的筆袋給砸過(guò)去。

班主任是個(gè)帥氣的小哥哥，看起來(lái)非常的年輕，就連聲音也很好聽(tīng)：“同學(xué)們，該準備上課了?！?/br>
只是這聲音太過(guò)熟悉，以及那鼻子眼睛，不就是那要命的老六嗎！

陸六六感受到他那強烈的目光，回以一笑的說(shuō)：“個(gè)別同學(xué)也不要走神，有什么事情下課后到我辦公室來(lái)?，F在我們上課，今天學(xué)習蘇東坡的兩首詩(shī)詞?！?/br>
他特別正經(jīng)的拿出語(yǔ)文課本，特別正經(jīng)的拿著(zhù)粉筆，寫(xiě)上好看的行楷字體：念奴嬌和定風(fēng)波。接著(zhù)他又特別正經(jīng)的下來(lái)巡視學(xué)生們的預習情況。

陸六六朝著(zhù)白安的座位走過(guò)來(lái)，在他旁邊俯下身說(shuō)：“這個(gè)字要特比注意，把他圈起來(lái)?！?/br>
作為老師，他今天特意穿了一件白襯衫過(guò)來(lái)，還打了黑色的領(lǐng)帶，白安顧及其他學(xué)生不敢太大動(dòng)作，于是就揪住那領(lǐng)帶低聲說(shuō)道：“你這是什么鬼？”

“我不是鬼，是你的老師?！?/br>
“……你怎么不說(shuō)你是我祖宗呢？”

“咳咳，我可沒(méi)有后代?！?/br>
“……”

“好了，先上課，其他事情課間過(guò)來(lái)找我?！?/br>
“還上課？”白安一聽(tīng)這個(gè)就來(lái)氣兒：“你會(huì )教書(shū)嘛你？誤人子弟了怎么辦？”

“你要相信我能通過(guò)數據準確的了解每個(gè)學(xué)生，找到更好的教導方法?！?/br>
白安瞪了他一眼。

陸六六撥開(kāi)他的手，起身問(wèn)道：“都把詩(shī)歌看完了嗎？”

意外的，學(xué)生們的熱情很高漲，幾乎都是一起回答：“看完了?！?/br>
“那我們先來(lái)講講，你對詩(shī)人蘇軾有哪些了解？”

這些都是高三的學(xué)生，結果老師一提完問(wèn)題，他們就踴躍的舉起了小手，其中包括全部的女生。

白安自認為不算女的，他看到這反應不免還是吃了一驚，回想起自己高三時(shí)候，那簡(jiǎn)直是一群沉默的羔羊好伐？其中有個(gè)短頭發(fā)的女生被點(diǎn)名起來(lái)說(shuō)道：“老師，據我了解，蘇東坡就是個(gè)吃貨?！?/br>
當網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)出現在課堂上的時(shí)候，底下的學(xué)生們都會(huì )有一種熟悉感，不約而同的笑了起來(lái)。

陸六六問(wèn)道：“詞人對吃特別在行？那你給我們說(shuō)說(shuō)，他都吃過(guò)哪些東西？”

那位女同學(xué)卻是搖了搖頭：“他吃過(guò)什么我數不清了，但是他發(fā)明過(guò)什么吃的我倒是知道的很清楚?！?/br>
“首推東坡rou！”

“做得好的那叫一個(gè)人間絕味?！?/br>
“還有油炸香脆脆的東坡酥?！?/br>
一說(shuō)到吃的，這班人樂(lè )的快要上天。

白安特想笑，心說(shuō)文科班的孩子也跟蘇軾一樣是個(gè)吃貨嘛？

那女孩也是笑瞇瞇的來(lái)了一句：“還有蘇軾愛(ài)吃魚(yú)，各種各樣的魚(yú)都能被他弄出來(lái)?！?/br>
她說(shuō)完，白安就聽(tīng)見(jiàn)同桌班長(cháng)推著(zhù)眼鏡說(shuō)：“蘇東坡最出名的應該是他的詩(shī)詞和他對人生的生活態(tài)度……”

baba一陣之后，白安可算明白她是怎么做上班長(cháng)的了，這妞兒基本把蘇軾的一生都給概括完了！

陸六六讓她坐下，“咱們就從吃的開(kāi)始了解，蘇軾這個(gè)人……”

系統的儲存內容是十分強大的，他不挑書(shū)上的講，而是以蘇軾的生活入手，接著(zhù)開(kāi)始引導學(xué)生去體會(huì )詩(shī)歌是在哪種生活條件下寫(xiě)出來(lái)的，整節課饒是白安這個(gè)理科生聽(tīng)著(zhù)都不會(huì )打瞌睡。

下課后，杜雨又來(lái)煩人，他像是原主極為熟絡(luò )的朋友，不僅上課要傳紙條，課間還想要打情罵俏，制造狗糧。白安覺(jué)得不能給他這機會(huì )，不管原主是怎么樣做的，但是他現在完全不想給這些高三學(xué)子做什么壞榜樣。

陸六六對他招招手，示意咱們把剛才沒(méi)說(shuō)完的話(huà)接著(zhù)說(shuō)。

白安想大步跟上去，誰(shuí)知班里的女生對他這個(gè)‘爺們’的走姿似乎特別有看法，紛紛投來(lái)不同的目光。

“咳咳……”

這該死的女裝形象！

陸六六似笑非笑的看著(zhù)他。

于是一到辦公室，白安就揍人了：“我還不知道你這么能耐？”

“白先生不知道的事情難道還少嘛？”

“……”這死系統頂嘴這么厲害的？

“辦公室里還是要收斂一點(diǎn)的?！标懥屗竞?，自己則是坐下來(lái)，他的位置是角落靠窗邊，倒不會(huì )太引人矚目。

“你怎么選上老師這個(gè)職業(yè)了？”

“因為白先生這次接了校園的任務(wù)呀，我不能一直跟著(zhù)你，但也離不開(kāi)你，而且我的外表，好像比較適合斯文人士?！?/br>
陸六六仔細的打量著(zhù)他，這個(gè)身體的主人從八歲開(kāi)始就被當做女孩子養，所以身材纖細，不扒開(kāi)衣服看的話(huà)，真的和女生基本一個(gè)樣子。要不是兩人已經(jīng)相處久了，再加上精準的數據分析，連他都沒(méi)看出來(lái)站在面前的是個(gè)男孩子。

“白先生，你這樣是不是就叫做‘另有一番滋味在眼前’？”

他故意拉近他，低聲說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣在撩人一樣，白安稍微臉上有點(diǎn)發(fā)燙，瞪了他一眼：“你能不能別亂用成語(yǔ)！”

鬧完之后，陸六六遞給了他一張紙。

“這是這次的藥材任務(wù)，因為太多人了不好解釋?zhuān)晕野凑杖祟?lèi)的方法給打印出來(lái)了，我聰明不？快夸我?！?/br>
“……走開(kāi)?！?/br>
白安認真的看了看，上面寫(xiě)了一段的字。

目標藥材：薏米

寄主：廖紅梅

養料：關(guān)于女兒的一切。

任務(wù)難度：☆☆☆☆

“你現在還能告訴我這些啦？”

陸六六眨了眨眼，笑瞇瞇的說(shuō)道：“鑒于白先生前兩次任務(wù)都高效率的完成了任務(wù)，所以我就向boss提了個(gè)小要求，上級還是很人性化的?！?/br>
“嗯，這個(gè)別說(shuō)夸你，親你都成?！?/br>
“真的呀？”陸六六把臉湊過(guò)去：“我準備好了?！?/br>
“……去?！?/br>
白安糊了他一巴掌。

有個(gè)數學(xué)老師看到了想罵人了：“你怎么敢打老師？”

“……”白安腹誹，明明就是他不要臉。。

作者有話(huà)要說(shuō)：

藏在青春里的一場(chǎng)心事，老六和白安的感情線(xiàn)會(huì )比較多～

第47章?；ǖ拿?）

白安利用原主之前的人緣打聽(tīng)學(xué)校里有沒(méi)有“廖紅梅”這個(gè)人，或者有沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生的父母是叫這個(gè)名字的，任務(wù)寫(xiě)明了養料是她女兒的一切？應該是個(gè)已經(jīng)結了婚的女人，所以他的著(zhù)重點(diǎn)在飯堂和清潔阿姨，然而往這兩個(gè)地