，但更關(guān)心盧偉明的情況。

向天忐忑不安：“你們說(shuō)，盧偉明該不會(huì )也是這個(gè)病吧?！?/br>
剛才他們陪著(zhù)人去了校醫院，大夫都說(shuō)感覺(jué)比較嚴重，讓他不要逞強，先住下來(lái)治療了。

宋楠楠心中哀嚎了一聲，只想原地挖個(gè)坑，將自己埋進(jìn)去，好讓自己冷靜冷靜。

要命啊，現在該怎么辦？

他們已經(jīng)急成了熱鍋上的螞蟻，給他們上課的教練卻跟個(gè)沒(méi)事人一樣。

看到大家整整齊齊戴著(zhù)口罩，教練居然還挺樂(lè )呵：“喲，干嘛，都感冒了？那就拿下口罩，好好曬曬太陽(yáng)嘛，陽(yáng)光能夠滅百??！”

宋楠楠扶額，感覺(jué)已經(jīng)完全沒(méi)辦法再直視老師。

教練的樂(lè )觀(guān)精神一直持續到下午最后一堂課快要結束的時(shí)候。他接了個(gè)電話(huà)，回過(guò)頭來(lái)就面色凝重：“你們下課就不要出去逛了，不然沒(méi)辦法回來(lái)?！?/br>
小教室立刻炸開(kāi)鍋，一群學(xué)生你看看我，我看看你。

就宋楠楠在心里頭喊，來(lái)了來(lái)了，估計要封校了。

糟糕，他們家宋晴估計要被嚇到了吧。

賀家小叔打了宋楠楠的手機：“你到學(xué)校門(mén)口來(lái)吧，你媽已經(jīng)過(guò)來(lái)了?！?/br>
宋楠楠也顧不上去食堂打晚飯，趕緊沖向校門(mén)口。

學(xué)校門(mén)口亂糟糟的，也沒(méi)幾個(gè)人戴口罩，包括那個(gè)拿著(zhù)大喇叭喊話(huà)的工作人員，就光著(zhù)一張臉沖眾人宣布決定：“都排隊測體溫啊，沒(méi)發(fā)燒的，跟患者還有疑似患者沒(méi)有任何接觸的同學(xué)可以回家?；厝ヒ院笠膊灰教幣?，就呆著(zhù)，對自己，對別人都要負責?！?/br>
宋楠楠真是當場(chǎng)崩潰。

就這種處理措施，只要他們當中有一個(gè)患者或者是病毒攜帶者，所有人都得被放倒。

她目光在人群中搜尋，倒是一眼就瞧見(jiàn)了宋晴。

額溫槍顯示宋晴的體溫檢測結果是正常的。

宋楠楠暗自松了口氣，朝她揮了揮手。算了，回去吧。估計現在學(xué)校也是懵的，壓根就不知道該如何采取有效措施。

或者更具體點(diǎn)兒講，他們連什么是有效措施，都搞不清楚吧。非典促進(jìn)了國家的預防醫學(xué)發(fā)展啊。

難怪人家說(shuō)醫學(xué)的進(jìn)步是建立在人命的基礎上的。

看到她，宋晴倒是挺高興的，還美滋滋地宣布：“我們晚上去吃羊蝎子火鍋?！?/br>
呵，難怪她肯出來(lái)呢。

賀家小叔人等在外頭，也朝宋楠楠招手，直接打了電話(huà)進(jìn)來(lái)，語(yǔ)氣堅定：“學(xué)習什么時(shí)候都能學(xué)，身體健康最重要。聽(tīng)叔叔的，跟你mama一塊兒過(guò)來(lái)。你一個(gè)人留在學(xué)校的，你媽也不放心?！?/br>
宋楠楠猶豫了，她感覺(jué)就學(xué)校這樣的措施根本就起不到什么實(shí)際作用。跟2020年時(shí)的那一套，完全不是一回事。

既然這樣的話(huà)，那她留下來(lái)還有什么實(shí)際意義呢？學(xué)習的機會(huì )固然難得，但在生命面前，那就真不算什么了。

她咬咬牙，下定了決心：“好的，叔叔，你等我一下，我回去收拾下東西?！?/br>
不等宋楠楠回宿舍，宋晴就歪著(zhù)腦袋，相當認真地詢(xún)問(wèn)：“跟哪些人接觸有問(wèn)題呢？”

帶著(zhù)紅袖章的工作人員開(kāi)始報名：“數學(xué)系的蘇哲清教授，還有旅法數學(xué)家周放教授……”

沒(méi)等他報完，宋晴就叫出了聲：“啊，我給他做了衣服，我給他量了尺寸?！?/br>
周?chē)穆曇敉蝗婚g安靜下來(lái)，宋楠楠看到了賀小叔絕望的臉。

這話(huà)一說(shuō)，肯定沒(méi)有別的選擇了，宋晴必須得留在學(xué)校開(kāi)始隔離。

作者有話(huà)要說(shuō)：

查了一些資料，2003年的時(shí)候北.京沒(méi)有封城，但是不少學(xué)校封了。

蝴蝶定理（ButterflyTheorem），是古代歐氏平面幾何中最精彩的結果之一。這個(gè)命題最早出現在1815年，由W.G.霍納提出證明。而“蝴蝶定理”這個(gè)名稱(chēng)最早出現在1944年2月號，題目的圖形像一只蝴蝶。這個(gè)定理的證法不勝枚舉，至今仍然被數學(xué)愛(ài)好者研究，在考試中時(shí)有各種變形。

蝴蝶定理（ButterflyTheorem）：設M為圓內弦PQ的中點(diǎn)，過(guò)M作弦AB和CD。設AD和BC各相交PQ于點(diǎn)X和Y，則M是XY的中點(diǎn)。

該定理實(shí)際上是射影幾何中一個(gè)定理的特殊情況，有多種推廣。感謝在2020-09-2122:20:24~2020-09-2221:39:21期間為我投出霸王票或灌溉營(yíng)養液的小天使哦~

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第167章存在的意義（捉蟲(chóng)）

小叔沒(méi)有放棄撈人。

所謂上有政策下有對策,這種隔離又不是國家機器強制進(jìn)行的。找找門(mén)路，稍微疏通下關(guān)系，讓兩個(gè)人出來(lái)不成問(wèn)題。

把人放學(xué)校里頭,怎么想怎么不放心。

但是,很快事情的發(fā)展就出乎大家的意料了，簡(jiǎn)直一發(fā)不可收拾。

先是小叔的助理喉嚨痛發(fā)燒了，進(jìn)了醫院拍了胸片，醫生高度懷疑他是SARS。然后是司機大叔發(fā)熱頭痛,送進(jìn)醫院留觀(guān)。

這下子別說(shuō)是撈人了,小叔自己也得趕緊隔離。這種交叉感染，誰(shuí)曉得誰(shuí)才是傳染源。

學(xué)校里頭的狀況也不好。因為有教授確診,大家人心惶惶。

蘇教授到底是怎么染上非典的？聽(tīng)說(shuō)是因為另外一所大學(xué)的老教授得了這個(gè)病，去了醫院不到24小時(shí)就沒(méi)了。

當時(shí)醫院考慮是非典，上報了主管部門(mén)。但不知道出于什么考慮,反正一通討論之后,就沒(méi)下非典的診斷，只說(shuō)是肺炎。

自然而然，也就沒(méi)有按照傳染病的管理制度進(jìn)行后續處理工作。

勞苦功高的老教授去世了。家里兒子女兒又是有頭有臉的人,學(xué)校當然安排了追悼會(huì )。

鑒于當時(shí)沒(méi)有人將非典當成一回事，自然也就沒(méi)有采取任何防護措施。

蘇教授參加完追悼會(huì )回來(lái)就覺(jué)得不舒服。后來(lái)晚上高燒送到醫院里頭去，這回醫生像是有了經(jīng)驗，就高度懷疑是SARS,再一做檢測基本上確診了。

周教授的情況差不多。都是一個(gè)圈子里頭的人。非典的早期癥狀跟感冒相類(lèi)似,誰(shuí)會(huì )特別留心啊，于是也就稀里糊涂地中招了。

這要不在同一座校園里頭,國家隊的隊員們肯定要忍不住唏噓。

可現在作為跟兩位教授都打過(guò)交道的學(xué)生，比起擔憂(yōu)教授的身體情況,大家更怕自己會(huì )中招。

封校當天晚上，宋楠楠就聽(tīng)見(jiàn)有人一邊打電話(huà)一邊哭，這運氣也簡(jiǎn)直了。好不賴(lài)賴(lài)的，怎么就讓他們碰上