了。

Miss高今年剛畢業(yè)，他們是她帶的第一屆學(xué)生，這也就意味著(zhù)她還沒(méi)過(guò)見(jiàn)習期。

宋楠楠不知道Miss高有沒(méi)有編制，現在學(xué)校里頭也有不少合同制老師。但無(wú)論哪一種，如果見(jiàn)習期就被停課了，那么很大概率Miss高是沒(méi)辦法通過(guò)見(jiàn)習考核的，這也就意味著(zhù)她無(wú)法轉正。

學(xué)校當然不可能讓轉不了正的老師持續見(jiàn)習下去，見(jiàn)習期滿(mǎn)也就是Miss高離開(kāi)學(xué)校的日子了。

所以她才哭得眼睛紅腫嗎？

她失去了這份工作，就得重新進(jìn)入人才市場(chǎng)再度跟新畢業(yè)的學(xué)弟學(xué)妹拼搏。作為外地人，她在本市缺乏相應的家庭支持資本。

不要以為2000年的大學(xué)生好找工作，1998年的偶像劇就已經(jīng)反映了大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題。社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展水平?jīng)Q定了相應的工作崗位僧多粥少。

況且是Miss高這樣見(jiàn)習期間犯了錯誤，相當于被學(xué)校處分了的年輕教師，她的履歷表實(shí)際上有了黑點(diǎn)，再想在本市教育圈子里頭找一份差不多的工作，當真不容易。

眼下學(xué)?；径际钦k學(xué)，社會(huì )資本投入極為有限，這又進(jìn)一步限制了Miss高的求職范圍。

這些事情，她一個(gè)圈外人都能想到，學(xué)校不可能考慮不到啊。寫(xiě)出這么重的懲罰，完全不符合學(xué)?；蛘哒f(shuō)是公辦單位一貫的作風(fēng)。畢竟對同志如春風(fēng)般溫暖是基本方針，只要不是十惡不赦完全沒(méi)辦法洗的原則性錯誤，學(xué)校都是以批評教育為主呀。

為什么這回采取雷霆手段？

宋楠楠猛然回過(guò)神來(lái)，對了，教育局檢查。

昨天教育局的領(lǐng)導到他們班來(lái)檢查了，還跟Miss高說(shuō)了好幾句話(huà)。這里頭肯定有人一眼就看出了他們正在看的電影是。

她宋楠楠都知道這電影描述的是不倫，展現的是極權對弱者的性剝削，朦朧的影像背后隱藏的是慘無(wú)人道的血腥，何況專(zhuān)業(yè)搞教育的人呢？

熱電廠(chǎng)職工子弟學(xué)校晚上為什么留下初二的學(xué)生？其實(shí)長(cháng)著(zhù)眼睛的人都心知肚明。她就不信教育局的人除了課堂學(xué)習時(shí)間以外，就絕對不再碰教科書(shū)。

不僅學(xué)，而且是正兒八經(jīng)往死里學(xué)。

那一套說(shuō)個(gè)不好聽(tīng)的，不過(guò)是騙子忽悠傻子?？诳诼暵曇獙⒂⒄Z(yǔ)驅逐出中考高考的專(zhuān)家，自家孩子就不學(xué)英語(yǔ)了？

誰(shuí)信啊，真相信了，那可真是一己之力身體力行地拉低國民智商。

只不過(guò)大家看破不說(shuō)破而已。

現在你們把學(xué)生召集在一起，就是為了看這種電影，你們到底想干什么呀？你們是不是生怕學(xué)生過(guò)得太好？

本來(lái)就有小辮子的Miss高就這樣直接撞上槍口了。

宋楠楠深吸了口氣，鼓足勇氣：“校長(cháng)，有件事情我想說(shuō)一下。其實(shí)當時(shí)我們王老師是要批判電影，好給大家提醒的?？墒且驗槲仪榫w過(guò)于激動(dòng)，我替王老師把她要說(shuō)的話(huà)別說(shuō)了。最后導致的結果就好像是我成了那個(gè)屠龍少年。王老師反而尷尬了。對不起！是我當時(shí)沒(méi)能控制住自己?！?/br>
作者有話(huà)要說(shuō)：

驚訝，我居然貼錯了存稿箱，漏了這章。

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第45章留住Miss高

杜老師到校長(cháng)辦公室交那天目睹了見(jiàn)義勇為事件的教師簽名,順便將宋楠楠領(lǐng)了回去。

回去的路上，步入中年的女教師伸手摸自己學(xué)生的腦袋，心情無(wú)比復雜。

她真沒(méi)想到這姑娘會(huì )主動(dòng)找上校長(cháng),還說(shuō)了那些話(huà)。

她嘆了口氣,躊躇了半天，才冒出一句：“你好好學(xué)習吧?！?/br>
其他不管說(shuō)什么，好像都不太合適，唯有教育學(xué)生學(xué)習,似乎永遠不會(huì )犯錯。

偏偏宋楠楠還持續性自責：“當時(shí)我就是忘了一件事,王老師也剛畢業(yè)，是社會(huì )新鮮人,對職場(chǎng)并不熟悉。包括教育學(xué)生，在課堂上的控場(chǎng)能力都需要時(shí)間去鍛煉。所以我就這么急吼吼地起來(lái)了，沒(méi)給老師好好發(fā)揮的機會(huì )。是我的錯,我要向王老師道歉?！?/br>
班主任驚呆了,等等，什么老師是新鮮人，她應該諒解老師。喂喂喂,宋楠楠，好像你還是個(gè)學(xué)生吧。

就算再早熟再懂事，你也就是個(gè)小孩呀。

宋楠楠也反應過(guò)來(lái)，自己代錯角色了?，F在的王老師不是他們辦公室工作犯錯誤的新進(jìn)公務(wù)員,而是她的老師呀。

于是她強行剎車(chē),一本正經(jīng)：“王老師當老師的經(jīng)驗肯定比不上我當學(xué)生的經(jīng)驗，所以我們應該諒解缺乏經(jīng)驗的人不經(jīng)意間犯下的錯誤。明明她的出發(fā)點(diǎn)是好的?！?/br>
杜老師盯著(zhù)自己的學(xué)生,意味深長(cháng)：“你們王老師真批判這部電影了嗎？”

“她沒(méi)來(lái)得及說(shuō)出口，話(huà)被我說(shuō)完以后就放學(xué)了?！?/br>
混過(guò)機關(guān)多年的人撒謊也講究策略,話(huà)要含糊其辭，引誘聽(tīng)話(huà)的人自己加以發(fā)散性思維即可，絕對不能被人抓住明晃晃的小辮子。

“秋游的時(shí)候，王老師跟我們聊天，就說(shuō)到了我們利用看電影看電視，聽(tīng)音樂(lè )的機會(huì )學(xué)習英語(yǔ)，一定要善于甄別里頭的價(jià)值觀(guān)。千萬(wàn)不能不分青紅皂白就全盤(pán)接收，否則會(huì )害了我們自己?！?/br>
她說(shuō)的半真半假，秋游時(shí)學(xué)生跟老師的確在一塊兒閑聊了呀。至于聊了什么，聊了那么多話(huà)題，學(xué)習英語(yǔ)的技巧肯定提到了，具體提了多少，事情都過(guò)去這么多天了，說(shuō)話(huà)的人自己恐怕也早就忘光了。

杜老師點(diǎn)點(diǎn)頭，像是自言自語(yǔ)一般：“我也相信你們王老師是很關(guān)心很愛(ài)護你們的，她也想好好教你們，把你們培養為祖國的棟梁之材?！?/br>
班主任的這些話(huà)完全可以被引用到作文里頭，提升文章的正能量。宋楠楠都不知道他是說(shuō)給自己聽(tīng)的，還是給其他老師聽(tīng)的。

但有一點(diǎn)可以肯定，那就是在這件事情上，班主任雖然認為王老師有錯，但基本上還是持支持同情的態(tài)度，最起碼并不希望她受到如此嚴厲的懲罰。

宋楠楠懸著(zhù)的一顆心，稍稍落回胸腔子。她跟著(zhù)班主任出了行政樓，上教學(xué)樓的樓梯。

兩人一塊回班上，原本跟沸水一樣翻滾的教室瞬間