第五十七章 懟家長(cháng)（回憶篇四）

    “安拾瑾，來(lái)一下辦公室?！卑嘀魅卧陂T(mén)口喊她，表情嚴肅。

    安拾瑾停下手中的筆，大概猜到了是為什么事，頂著(zhù)全班的視線(xiàn)走出了教室。

    路上，楊老師看了一眼沉默跟在身后的安拾瑾，緩了語(yǔ)氣：“別怕，待會(huì )有什么事實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)就好，只要你沒(méi)做錯，老師會(huì )給你撐腰的?！?/br>
    安拾瑾成績(jì)優(yōu)秀，是她一直關(guān)注的學(xué)生，失去母親后，除了性格變孤僻一點(diǎn)，小姑娘一直堅強努力地學(xué)習生活，沒(méi)有自暴自棄，也從不主動(dòng)惹事，楊老師實(shí)在心疼她。

    感受到老師的善意，安拾瑾沉默地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    到了教師辦公室，楊老師座位旁邊多了三個(gè)人，一個(gè)就是昨天被她潑了水的施明雅，另外兩個(gè)是施明雅的父母，衣著(zhù)考究，外貌打理精致，看得出社會(huì )地位不低。三人看見(jiàn)安拾瑾跟在楊老師后面進(jìn)來(lái)，都冷冷盯著(zhù)她，仿佛要用視線(xiàn)把她千刀萬(wàn)剮。

    楊老師過(guò)去坐在自己座位上，旁邊沒(méi)有多余的凳子，安拾瑾無(wú)所謂地站在了旁邊，辦公室內其余老師都有意無(wú)意地看了過(guò)來(lái)。

    老師還沒(méi)開(kāi)口，一旁的施母已經(jīng)沉著(zhù)臉對安拾瑾發(fā)難：“就是你昨天往我女兒身上潑水？”

    對方盛氣凌人，來(lái)自成年人的壓迫撲面而來(lái)，若是一般的未成年高中生，估計現在已經(jīng)被嚇得瑟瑟發(fā)抖，連連道歉了，可惜安拾瑾有個(gè)氣勢更強的母親，習慣了安瑜卿的氣勢，施母這點(diǎn)實(shí)在不夠看。

    她半點(diǎn)不受影響，語(yǔ)氣平靜：“怎么就確定是我潑的呢？”

    施母冷笑：“昨天那么多人都看見(jiàn)了，怎么，還不想承認？”

    安拾瑾攤手：“昨天在場(chǎng)的可都是施明雅的跟班，她們說(shuō)的話(huà)肯定都向著(zhù)她，這可不能作為證據?！?/br>
    “小姑娘家家做人怎么這么無(wú)恥，”施父開(kāi)口了，“欺負同學(xué)，敢做不敢當?！?/br>
    “我只是覺(jué)得指證要講證據，開(kāi)口無(wú)憑，總不能你們說(shuō)是什么就是什么?！泵鎸Ψ降娜枇R，安拾瑾連眉毛都沒(méi)動(dòng)一下，“拿出切切實(shí)實(shí)的證據來(lái)，比如監控，我也好承認。你說(shuō)對吧，施明雅？”

    施明雅本來(lái)躲在父母后面，任由父母給自己撐腰，突然被安拾瑾點(diǎn)出來(lái)，說(shuō)要調監控，她的臉一下就白了。

    調監控當然能證明安拾瑾潑了她水，但同樣也能證明她帶著(zhù)一群女生把安拾瑾關(guān)在廁所，真要挨處份，誰(shuí)也跑不了。

    施父施母本想一口答應調監控，結果看見(jiàn)女兒白了的臉色，剎那明白了估計是女兒先帶頭欺負對方，他們對施明雅的脾氣和行為也是極為了解的，只是仗著(zhù)自家社會(huì )地位高，覺(jué)得就算做點(diǎn)過(guò)份的事也無(wú)所謂。

    場(chǎng)面一向變得很尷尬。

    楊老師適時(shí)開(kāi)口：“孩子們打打鬧鬧是常事，說(shuō)不定其中有什么誤會(huì )，可以聽(tīng)她們自己講講具體過(guò)程?！?/br>
    無(wú)論如何，安拾瑾都確實(shí)動(dòng)手了，楊老師最大的目的就是保證安拾瑾不受處分，兩邊都息事寧人是最好的。

    施明雅如果沒(méi)有明面上的錯，那施父施母還可以不承認，但是現在抓住安拾瑾的錯必然會(huì )帶出自家女兒的錯，這就讓施父施母騎虎難下。

    半響，施母才道：“打鬧也要有個(gè)限度才對，這樣，看你年紀小，又沒(méi)了父母，我們也不欺負你，跟我女兒道個(gè)歉這事就過(guò)去了?！?/br>
    安拾瑾嗤笑一聲。

    這聲笑挑釁意味極濃，對面那三人還沒(méi)來(lái)得及發(fā)怒，安拾瑾已經(jīng)從兜里摸出個(gè)U盤(pán)，在手里拋了兩下：“是嗎？那我還想問(wèn)問(wèn)上次是誰(shuí)在我課本筆記上亂寫(xiě)亂化呢？不然一起來(lái)看看證據?！?/br>
    施父施母和楊老師同時(shí)看向施明雅，然后就看見(jiàn)她的臉色更白了。

    一般來(lái)說(shuō)這種事可大可小，如果安拾瑾單獨把這件事拿出去告訴老師，可能最后結果也就是對方不輕不重的道歉，對方根本受不得什么實(shí)質(zhì)性的損失。但是在這種情況下，她既光明正大地報復回來(lái)，又成功地讓對面不敢深入追究。

    施父明顯被安拾瑾這有恃無(wú)恐的態(tài)度激怒了，他看衣著(zhù)和氣質(zhì)明顯像是久居上位，此時(shí)被一個(gè)高中生挑釁，聲音帶著(zhù)怒氣：“這就是沒(méi)有父母的小孩的教養？”

    安拾瑾目光一冷：“我父母倒是確實(shí)不在人世了，但以施明雅的教養來(lái)看，她也不像是有父母的樣子?！?/br>
    “你——”這明晃晃的詛咒讓對面那兩個(gè)成年人大怒，伸手就想打她，安拾瑾輕松后退一步躲開(kāi)，施父的手打在了桌子上，場(chǎng)面一片混亂。

    最后是教導主任過(guò)來(lái)，才讓場(chǎng)面平靜下來(lái)。

    而安拾瑾和對施明雅潑水的事，也不了了之，沒(méi)辦法，施父施母的權勢還沒(méi)大到只手遮天干涉學(xué)校的地步，而且施明雅本身犯的錯也不小，安拾瑾又是競賽拿獎和拿狀元的好苗子，她就這么在潑了別人一身水后全身而退了。

    教師辦公室終于安靜了，接著(zhù)又響起了老師們細細碎碎的討論聲。

    安拾瑾性格孤僻歸孤僻，但面對老師同學(xué)都很禮貌，有些任課老師比較嚴厲會(huì )多說(shuō)幾句她對作業(yè)的散漫態(tài)度，她也從不頂嘴，完全看不出來(lái)這牙尖嘴利，頗有刺頭潛力的樣子。

    “真是沒(méi)想到那個(gè)孩子還有這樣的一面…….”

    楊老師搖了搖頭：“哎，這樣也好，不至于被別人欺負?！?/br>
    而安拾瑾這邊，在這件事的第二天晚上放學(xué)，在一條僻靜的小路上，被人堵了。