出那個(gè)多出來(lái)的人，但是現在資料已經(jīng)不完整了，朝安失去了確定那個(gè)人身份的機會(huì )，這也可能是他唯一的機會(huì )。

司暮看朝安情緒不高的樣子，就從身后拿出一個(gè)長(cháng)條形的禮物盒遞給他。

“打開(kāi)看看?！?/br>
“這是什么？”

“有人放在寢室門(mén)口的，上面寫(xiě)著(zhù)你的名字?！?/br>
朝安詫異的接過(guò)禮物盒，黑色的盒子，用紅色的綢帶系著(zhù)蝴蝶結，包裝很考究，上面確實(shí)有一張卡片寫(xiě)著(zhù)他的名字，看樣子似乎是一份禮物。

竟然還有人給他送東西？朝安回想了一下自己在這所學(xué)校的經(jīng)歷，實(shí)在想不到會(huì )有誰(shuí)給自己送東西。

打開(kāi)盒子，映入朝安眼簾的是一大束紅玫瑰，每一朵都紅的奪目，看得出來(lái)是極其優(yōu)良的品種，朝安摸了摸花瓣，還帶著(zhù)些微的濕潤，說(shuō)明這些玫瑰被摘下來(lái)的時(shí)間不超過(guò)兩個(gè)小時(shí)。

綜合各方面的信息，這個(gè)送他東西的人的身份已經(jīng)不作他想。朝安將玫瑰花拿出來(lái)，輕輕嗅了嗅，似呢喃一般說(shuō)到：“謝謝，我很喜歡?！?/br>
聲音很輕，但司暮聽(tīng)見(jiàn)了。

司暮嘴角微微上翹，雖然搞來(lái)一束玫瑰花不合規矩，但只要他家安安高興就好了?？窗舶驳姆磻欢ㄊ歉鼝?ài)他了，果然，浪漫的男人最有魅力，為自己的機智點(diǎn)贊！

朝安欣賞完玫瑰花，發(fā)現禮物盒里除了玫瑰花還有一個(gè)小盒子，他將玫瑰花放回去，轉而將小盒子拿出來(lái)，打開(kāi)來(lái)，里面赫然躺著(zhù)一塊鏡子碎片。

“?。?！”

看到這碎片的瞬間，朝安的眼中放出了亮光，又是一塊碎片，到現在已經(jīng)有五片了，他距離真相越來(lái)越近了！開(kāi)心！

司暮：“……”

……

「想要甜甜的戀愛(ài)」：大佬的表情一言難盡，我相信卷毛說(shuō)的點(diǎn)家小受受了，這評價(jià)真沒(méi)有埋沒(méi)主播的情商。

「三年二班小可愛(ài)」：噗哈哈，收到劇情道具比收到玫瑰花更興奮，主播腦子里裝的都是事業(yè)，談戀愛(ài)影響他通關(guān)了。

「是豬就要有豬的樣子」：主播這么不解風(fēng)情，我已經(jīng)預感到了玫瑰花泡腳的結局。

「老衲來(lái)自遠方」：按照這個(gè)套路，大佬要是直接把真相告訴主播，兩人會(huì )不會(huì )早就領(lǐng)證了？

「掀起你的頭蓋骨」：那不可能，主播的夢(mèng)想是星辰大海，通關(guān)一個(gè)世界，還有無(wú)數的世界等著(zhù)他通關(guān)。

「夾心軟糖」：突然開(kāi)始心疼大佬……

「為什么不能是卷毛呢」：大佬畢竟是大佬，不用我們心疼。

「夾心軟糖」：突然開(kāi)始心疼自己，主播這個(gè)樣子我們要什么時(shí)候才能看到他們HE？

「我就看看不說(shuō)話(huà)」：**說(shuō)快了，要收尾了。

「主播的小可愛(ài)」：主播播加油，你是最棒的！

……

一夜時(shí)間悄然過(guò)去，早上的時(shí)候雨停了，朝安如同以前每天做的那樣起床，吃早飯，去教室……

走在路上的時(shí)候，朝安發(fā)現學(xué)校里玩鏡子游戲的人更多了，他一路走來(lái)聽(tīng)到的所有話(huà)題都是關(guān)于“鏡子”的，這個(gè)游戲就像是具有某種魔力，牽引了所有人的心神。

這一發(fā)現讓朝安不安，他感覺(jué)有一團巨大的陰影壓在學(xué)校上空，要把所有人拖入地獄。

心里琢磨著(zhù)事情，朝安不知不覺(jué)走到了教學(xué)樓，看到教學(xué)樓外面的情景，朝安的臉色微微起了變化，出事情了。

此時(shí)教學(xué)樓外面的花壇邊圍著(zhù)一大群學(xué)生，人頭攢動(dòng)，每個(gè)人都探著(zhù)腦袋往里面看，有老師的呵斥聲不斷從人群中央傳來(lái)，勒令學(xué)生全部回教室，但似乎并沒(méi)有什么用。

后面來(lái)的的學(xué)生發(fā)現異樣，也想知道發(fā)生了什么事，紛紛圍在外面，這使得花壇周?chē)奂膶W(xué)生越來(lái)越多，伴隨著(zhù)各種各樣的討論聲在周?chē)懫?，朝安幾乎被一片亂象包圍。

“發(fā)生什么事了？”

“有人跳樓了?！?/br>
“我的天，跳樓？在教學(xué)樓？誰(shuí)??？”

“不知道，早上一來(lái)就看到一個(gè)學(xué)生倒在花壇邊，地上好大一灘血?！?/br>
“怎么就跳樓了？有什么想不開(kāi)呀？”

“這誰(shuí)知道啊，估計是家里出了什么事吧……”

各種各樣關(guān)于學(xué)生跳樓的討論充斥教學(xué)樓前面的每個(gè)角落，就算老師極力阻攔，還是不斷有好奇的學(xué)生擠到現場(chǎng)去，討論聲也愈演愈烈。

朝安沒(méi)有去人群里和眾人擠，他走進(jìn)教學(xué)樓，站在二樓的走廊上，透過(guò)欄桿往樓下看去，一眼就看到青石地面上，一個(gè)人影趴在地上，周?chē)么笠粸┭?/br>
那人的臉正對著(zhù)朝安所在的方向，眼睛睜的很大，有種死不瞑目的感覺(jué)。

這臉他見(jiàn)過(guò)！

不僅是見(jiàn)過(guò)，朝安還記得很清楚，因為他剛恢復意識的第一天就跟對方打過(guò)交道，是馬當，跟在趙哥身邊的那個(gè)狗腿子。

在朝安的記憶里，馬當是個(gè)小混混，家庭條件不上不下，成績(jì)墊底，屬于考不上大學(xué)也完全不在乎那一類(lèi)。

平日里在學(xué)校作威作福，只有他欺負別人的時(shí)候，很少有別人欺負他的時(shí)候，這樣的一個(gè)人，朝安想不通他為什么會(huì )跳樓。

馬當的死讓朝安覺(jué)得意外，除此之外，這所學(xué)校學(xué)生的反應也讓朝安覺(jué)得難以理解。

雖說(shuō)人固有一死，但死亡現場(chǎng)也不是誰(shuí)都能接受的，尤其是馬當的死狀并不“安詳”，一般人遇到這種情況都會(huì )繞道走，就算好奇心旺盛，也只會(huì )拉人問(wèn)問(wèn)什么情況。

而這些學(xué)生卻鉚足了勁擠進(jìn)去看，看見(jiàn)了也不走，就站在馬當鮮血淋漓的尸體旁竊竊私語(yǔ)，那感覺(jué)仿佛死的不是一個(gè)人，而是一只貓貓狗狗?；蛘哒f(shuō)死人在他們眼里已經(jīng)是司空見(jiàn)慣的事情，不值得他們大驚失色。

一具睜著(zhù)眼倒在血泊中的尸體，周?chē)鷩鷿M(mǎn)青春洋溢的學(xué)生，學(xué)生們的臉上看不到絲毫的悲傷或是恐懼，更有甚者眉飛色舞的和同伴討論自己打聽(tīng)來(lái)的“小道消息”，這場(chǎng)景詭異又荒誕。

朝安注視著(zhù)這一幕，心情有些復雜。

“很有趣不是嗎？你看他們的樣子，像不像一群披著(zhù)人皮的畜生？”

帶著(zhù)笑意的聲音從身后傳來(lái)，時(shí)立走到朝安的身后，伸手抱住朝安的腰，將頭枕在朝安的肩膀上，帶著(zhù)些微冰涼的氣息噴吐的朝安的臉頰上，讓朝安不太自在。

朝安轉過(guò)身不露痕跡的掙脫時(shí)立的懷抱，開(kāi)口問(wèn)到：“你知道馬當為什么會(huì )死嗎？”

“你想知道？”

朝安點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“那我帶你去看?！?/br>
時(shí)立牽起朝安的手，朝著(zhù)走廊的某個(gè)方向走去，朝安注視著(zhù)時(shí)立瘦弱的身影，心里嘆了一口氣，沒(méi)有將手抽出來(lái)。

時(shí)立將朝安帶到了高三五班的教室門(mén)前，示意他看教室里，朝安順著(zhù)時(shí)立手指的方向，看到一個(gè)面容憔悴的女生正坐在課桌上手舞足