017.他叫什么

    學(xué)校環(huán)境清幽，周老師剖析完校內以及班級情況，對溫裊語(yǔ)重心長(cháng)道：“你的情況，最好在家多自學(xué)，而且我聽(tīng)主任說(shuō)，你是因為身體不好才休學(xué)的？”

    溫裊抱著(zhù)書(shū)本跟校服，東西多得有些拿不下，只好先放進(jìn)包里，聞言邊整理邊點(diǎn)頭，“嗯，我坐不了太久，太冷太熱都會(huì )發(fā)病，外公擔心我，所以幫我休學(xué)了?！?/br>
    周老師本來(lái)就存在幾條深痕的眉心又皺幾分，擰成川字，她眼角余光瞥向少女白凈側臉，沉沉地嘆息了下。

    教導主任真是給她找了個(gè)難題。

    “那我明確告訴你，如果因為你影響整個(gè)班級，我會(huì )立刻跟主任申請，將你調到其他班去，”周老師語(yǔ)氣嚴厲，她必須對自己的學(xué)生負責，“你加油吧?！?/br>
    她不看好溫裊。

    休學(xué)過(guò)，進(jìn)度落后，身體差勁，精神力不足，根本不是塊學(xué)習的料子。

    高三整個(gè)年級在獨棟教學(xué)樓，照顧到學(xué)生需求，走讀生安排在下三層，住校生上三層，而最好的國棟班在二樓。

    一路走過(guò)，所有班級安安靜靜，學(xué)生們都在緊張的備戰高考，類(lèi)似小說(shuō)里鬧哄哄的場(chǎng)面根本不存在，能感受到的只有無(wú)盡壓力。

    溫裊微微抬頭，冬末清晨冷淡的陽(yáng)光照在她身上，單薄身形顯得愈發(fā)瘦弱，她已經(jīng)有兩年沒(méi)進(jìn)學(xué)校，這里的一切對她來(lái)說(shuō)相當陌生。

    嶄新的書(shū)本散發(fā)著(zhù)書(shū)頁(yè)獨有的味道，她摸了摸，不動(dòng)聲色地嘆口氣。

    既來(lái)之則安之。

    先適應吧。

    周老師率先走進(jìn)掛著(zhù)國棟班班牌的教室，讓溫裊在門(mén)口的打卡器錄入信息后，走上講臺拍了拍手掌，“都停一下?！?/br>
    國棟班內總共只有三十二名學(xué)生，聽(tīng)到動(dòng)靜紛紛停下手里做試卷的筆，仰頭看向講臺，瞬間就注意到站在講臺上的另一個(gè)人。

    “這位是我們班新來(lái)的轉校生，叫溫裊，”周老師指著(zhù)少女，語(yǔ)調平穩而肅穆，“溫同學(xué)，你上來(lái)自我介紹下?！?/br>
    身為國棟班的優(yōu)秀生，她希望自己手里的學(xué)生德智體美勞全方面發(fā)展，遇事不怯場(chǎng)就屬于其中一方面。

    溫裊下頜輕抬，埋在圍巾里的半張臉總算重見(jiàn)天光，她眸光平靜地掃視眼前或好奇或漠視的同學(xué)，淡聲開(kāi)口：“大家好，我叫溫裊，娉婷裊娜的裊?！?/br>
    姿態(tài)得宜，落落大方。

    周老師對她感觀(guān)頓時(shí)好許多。

    “行，大家互相認識，”她打量班里位置，考慮少女的身體狀況，安排道：“你先坐那里，等考完試再調整座位?！?/br>
    溫裊順著(zhù)她指的方向看去——左數第五列第三排，偏正中間，同桌是個(gè)短發(fā)女生。

    兩人視線(xiàn)遙遙相對，她禮貌地點(diǎn)頭，算作打招呼。

    周老師趕著(zhù)去別的班上課，沒(méi)空給溫裊講班里規矩，吩咐班長(cháng)，也就是溫裊的同桌許靜宜照顧好她，而后匆匆離開(kāi)。

    她一走，大家繼續埋頭寫(xiě)試卷，抓緊時(shí)間多學(xué)習。

    “窈裊金鞍搖日出——你有個(gè)好名字?！痹S靜宜挑飛的眉毛自帶凌厲之感，收到周老師的任務(wù)，動(dòng)作干脆利落的幫溫裊整理好桌面，順手抽出今天發(fā)的試卷。

    “等會(huì )數學(xué)課，這是隨堂測試的卷子，你得先寫(xiě)完，老師一會(huì )要講?！?/br>
    距離上課還有大概十分鐘。

    留給溫裊的時(shí)間不多。

    “班長(cháng)，小點(diǎn)聲，你要幫助新同學(xué)等下課后再說(shuō)，別吵到我們?！?/br>
    坐前面的本來(lái)就因為突然被打斷感到心煩，此刻聽(tīng)許靜宜跟新同學(xué)叭叭講話(huà)更煩，當即不客氣的出聲制止。

    “行行，就你厲害?！痹S靜宜沒(méi)好氣地翻白眼，卻沒(méi)再開(kāi)口，雙手比劃示意溫裊別往心里去。

    溫裊唇角輕輕勾了下，小幅度搖頭表示自己沒(méi)事。

    她把試卷擺正，熟悉的數字讓她頗為無(wú)奈地蹙起柳葉細眉，眉間紅痣隨之而動(dòng)，更添幾分我見(jiàn)猶憐的哀愁。

    許靜宜眼睛霎時(shí)亮了。

    她這位新同桌當真對得起自己的名字，剛她一眼就被那張臉抓住，精致的像個(gè)瓷娃娃，看起來(lái)又乖，用網(wǎng)上流行的梗來(lái)形容，就是身體虛弱又破碎，目光清凌又純粹。

    漂亮meimei！

    我好愛(ài)！

    結果許靜宜還沒(méi)來(lái)得及跟新同桌多交流幾句，就被上課鈴聲無(wú)情打破臆想，看著(zhù)講臺上大腹便便的數學(xué)老師，她苦惱地抓了抓頭發(fā)。

    要怎么跟新同桌建立友好的同學(xué)關(guān)系呢？

    -

    上午課程結束，大家手里多出十幾張試卷，全是今天需要寫(xiě)完的。

    溫裊努力跟上進(jìn)度，下課也在補老師新發(fā)下來(lái)的卷子，怕補不完，因此婉拒許靜宜的吃午飯邀請，從書(shū)包里翻出面包和水湊合一頓。

    教室里這樣做的同學(xué)不少。

    午間休息，氛圍比早上輕松。

    “亦哥，走啊，吃飯去?！?/br>
    年輕氣盛的少年人之間喜歡稱(chēng)呼能力比自己強的人為哥，溫裊聽(tīng)到這個(gè)稱(chēng)呼，嚼面包的動(dòng)作微頓，放輕呼吸，想聽(tīng)聽(tīng)他們口中的“亦哥”，是不是她設想中的那個(gè)人。

    “你們去，幫我帶份黃燜雞米飯，謝了?！?/br>
    被稱(chēng)作亦哥的少年嗓音爽朗清澈，自帶青春朝氣，他跟班里同學(xué)混得熟，帶飯這種事隨口一說(shuō)立刻有人答應。

    溫裊借拿水的動(dòng)作順勢往后看，只見(jiàn)少年坐在窗邊位置，陽(yáng)光恰好穿過(guò)枝繁葉茂的梧桐樹(shù)，零零碎碎的落在那張洋溢著(zhù)明朗笑意的臉上，亮得晃眼。

    他有著(zhù)雙長(cháng)且黑潤的眸子，里面天生燃燒著(zhù)生機勃勃的光，如烈火般熾熱，自在又隨意。

    “你在看什么？”

    一張俏臉突然在眼前放大，溫裊回神，對上許靜宜探究的目光，她淺淺彎眸，笑容清冷恬靜，“在看他?！?/br>
    許靜宜怔愣，繼而笑出聲：“你夠直接啊，還以為你會(huì )害羞或者尷尬呢?！?/br>
    她坐下，把兩瓶牛奶放到桌面，推給溫裊，“熱過(guò)的，干吃面包難受，喝點(diǎn)，有營(yíng)養——不過(guò)你眼光挺好啊，一看就看準咱們班、哦不，咱們學(xué)校的校草?！?/br>
    溫裊試圖拒絕，許靜宜卻拆了吸管插進(jìn)去，徑直懟到她嘴邊，不給她任何拒絕的機會(huì )。

    她只好接過(guò)熱牛奶，小口慢條斯理喝著(zhù)，含糊不清道：“他叫什么？”

    許靜宜見(jiàn)她兩頰鼓起，軟綿綿的，手指悄悄搓了搓，好脾氣地解答：“哦，他叫蔣亦瀾?！?/br>