至少和孟鷗談戀愛(ài)，還挺有趣的。

    不管是害羞、幸福、開(kāi)心。

    還是生氣、委屈、吃醋。

    都有趣。

    兩人在一起的事，最終沒(méi)能瞞過(guò)老師。

    明眼的同學(xué)都知道他們不對勁，甚至當她承認時(shí)，還有人說(shuō)：“我以為你們早就在一起了呢！”

    但是老師不一樣。

    之前他們還是朋友時(shí)，老師從沒(méi)多說(shuō)什么。

    可在一起沒(méi)幾天，就被老師發(fā)現了貓膩。

    曖昧期和確認關(guān)系后的兩個(gè)人，在外人眼里看起來(lái)，是真的會(huì )有什么區別嗎。

    明明向悠覺(jué)得沒(méi)區別呀。

    雖然她心里的變化好大好大，可是她覺(jué)得，他們明面上看起來(lái)，依然只是好朋友而已。

    有次，兩人在走廊上走著(zhù)時(shí)，突然被班主任叫

    住了。

    彼此隔了近十米的距離，班主任不得不高喊道：“你們倆來(lái)我辦公室一趟?！?/br>
    兩人臊眉耷眼地來(lái)到了辦公室。

    訓話(huà)的內容很格式化，兩人就是兩只應聲蟲(chóng)，說(shuō)一句“嗯”一聲。

    最后，班主任說(shuō)：“下次再讓我抓到你們走太近，我就把你們家長(cháng)喊來(lái)?！?/br>
    為了貫徹這一說(shuō)法，班主任讓孟鷗先走。

    孟鷗離開(kāi)后，班主任抓著(zhù)她又說(shuō)了好幾分鐘。

    她的語(yǔ)氣時(shí)而嚴肅，時(shí)而溫柔。

    說(shuō)她居然違背校規時(shí)很?chē)烂C，讓她保護好自己時(shí)很溫柔。

    向悠從一只蟲(chóng)變成了一個(gè)人，把每個(gè)字都聽(tīng)進(jìn)了耳朵里。

    素來(lái)遵紀守法的向悠，當真不搭理孟鷗了。

    晚飯時(shí)間，孟鷗來(lái)找她，她視若無(wú)睹地拉著(zhù)朋友的手走了。

    那晚孟鷗沒(méi)吃晚飯。

    后來(lái)有人說(shuō)，撞見(jiàn)他一個(gè)人在露臺吹風(fēng)，眼睛紅紅的。

    但他沒(méi)死心，放學(xué)時(shí)又截住了向悠。

    走廊上人太多，向悠難以將他徹底甩開(kāi)。

    好在這晚不是班主任值班，向悠放低防備，和他走近了些。

    “你要和我分手嗎？”孟鷗可憐兮兮地問(wèn)她。

    “沒(méi)有呀?！毕蛴期s忙否認，“可是，我們不是不能被班主任發(fā)現嗎？”

    “那班主任不在的時(shí)候，你能不能別疏遠我?！泵销t看起來(lái)委屈巴巴的，“我作業(yè)一個(gè)字沒(méi)動(dòng)呢！”

    這句話(huà)少了個(gè)前因，但向悠能聽(tīng)明白。

    意思是他因為被疏遠，心理波動(dòng)得連作業(yè)都寫(xiě)不下。

    這種經(jīng)歷向悠也有過(guò)。

    是在孟鷗突然在體育館抱住她的那天，是在他們確認關(guān)系的那天，當然后來(lái)也發(fā)生在了他們分手的那天。

    對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習和作業(yè)是頭等大事。

    這個(gè)被影響了，那事情一定很?chē)乐亍?/br>
    “可是，你怎么知道班主任什么時(shí)候不在？”向悠問(wèn)。

    要知道，班主任可是神出鬼沒(méi)般的存在。

    而且由于墨菲定律的關(guān)系，越是做壞事兒時(shí)，越容易被班主任抓現行。

    “我眼神好，我幫你盯著(zhù)?！泵销t突

    然將眼睛瞪得溜圓，掃視了一圈，“報告，班主任不在附近?！?/br>
    “這還用你說(shuō)嗎？”向悠哭笑不得地推了他一下，“今晚英語(yǔ)老師值班，我不用看都知道班主任不在?！?/br>
    “你確定？”孟鷗一揚眉，“忘了上次了？”

    向悠一聽(tīng)，嚇得渾身一哆嗦。

    孟鷗指的，是之前一次晚自習。

    值班的是老好人物理老師，他是退休返聘的，有點(diǎn)兒耳背，性格也好，對誰(shuí)都笑瞇瞇的。

    而學(xué)生這種欺軟怕硬的生物，才不會(huì )領(lǐng)情。

    因此每逢他值晚自習，班里都特別吵。

    直到某天，大家又在班里聊成一鍋粥時(shí)，門(mén)突然被一腳踹開(kāi)。

    “我回學(xué)校拿個(gè)東西，走老遠就聽(tīng)到我們班這么吵，沒(méi)想到你們就是這么上晚自習的??？”班主任冷哼一聲，吊著(zhù)嗓子道。

    班里嚇得一秒靜成了太平間。

    只有物理老師慢一拍地詐了尸，慢悠悠地扭頭看向門(mén)口，滿(mǎn)臉純樸的疑惑：“鄭老師啊，你沒(méi)有回家嗎？”

    總之自那以后，物理老師值班的晚自習紀律好了不少。

    大家不是怕物理老師，而是怕班主任哪天又落什么東西。

    想起這件事，向悠總覺(jué)得班主任就混在走廊的人群里。

    她左看右看，馬尾卻被孟鷗抓住晃了兩下：“都告訴你我幫你檢查過(guò)了，不相信我？”

    向悠收回目光：“那你以后都要觀(guān)察仔細一點(diǎn)?！?/br>
    孟鷗一揚眉：“包在我身上?！?/br>
    有了這個(gè)承諾后，兩人又恢復了從前的狀態(tài)。

    一起吃飯，一起聊天，一起寫(xiě)作業(yè)。

    每每班主任在視野里出現，孟鷗都會(huì )第一時(shí)間發(fā)現，然后“哧溜”跑遠了。

    而慢半拍的向悠，要等到他帶起的風(fēng)吹到臉上時(shí)，才后知后覺(jué)意識到問(wèn)題。

    唯獨有一次。

    那次是午休時(shí)間，兩人難得都沒(méi)回家，在學(xué)校一起吃了飯后，打算回教室休息。

    可能因為是第一次午休，也可能是聊得實(shí)在太開(kāi)心。

    總之，孟鷗的雷達失靈了。

    “你們兩個(gè)——”班主任的怒吼從背后響起。

    向悠

    嚇得站在原地頭都不敢回，滿(mǎn)腦子回響著(zhù)“死定了”。

    而孟鷗不知怎么想的，突然一把抓住她的手，朝前狂奔而去。

    “你瘋啦！”

    向悠拼命想甩開(kāi)他的手，卻怎么又甩不掉，只能被迫跟著(zhù)向前。

    身后傳來(lái)班主任的追趕聲，腳步聲混雜著(zhù)怒罵。

    “孟鷗你有病??！你松開(kāi)我的手！怎么辦呀！我會(huì )不會(huì )被開(kāi)除啊……”

    向悠一路上氣不接下氣下氣地說(shuō)著(zhù)。

    而孟鷗倒是很淡然，還有空分她個(gè)眼神，沖著(zhù)她笑一個(gè)。

    笑屁啦！

    都怪你！

    向悠沒(méi)氣兒說(shuō)話(huà)了，把嘴上的罵改到了心里。

    別人都說(shuō)跑步有一個(gè)極限。

    到達這個(gè)極限后，身體的疲憊會(huì )一掃而空，能再跑很遠很遠。

    而向悠也抵達了一個(gè)極限。

    但不是跑步的極限。

    而是那些壓力、惶恐、不安……聚集到一個(gè)程度后，突然“騰”的一聲，煙消云散了。

    她不在乎了。

    反正事情已經(jīng)發(fā)生了，怎么都于事無(wú)補了。

    向悠將他的手握緊了些。

    像是感覺(jué)到了什么，孟鷗也反將她握緊了些。

    兩人緊緊相牽，在走廊上一路狂奔。

    其實(shí)班主任一早追不上他們了。

    她的怒吼聲，也逐漸遠去聽(tīng)不見(jiàn)。

    但兩個(gè)人還是跑。

    誰(shuí)也知道不可能跑一輩子，總得回到教室。

    可就是想這么牽著(zhù)手，特別叛逆地跑上一回。

    午休時(shí)分的教學(xué)樓很空，走讀生回了家，住宿生也回了宿舍。

    整棟樓都回響著(zhù)他們雜亂的腳步聲，后來(lái)又摻上了斷斷續續的笑聲，從樓上到樓下，又朝cao場(chǎng)延伸而去。