兩人十分安靜。元欲雪的寢室在二樓，方斯文倒霉一些，要上六樓。所以在二樓的岔路口，他便對元欲雪做了個(gè)手勢，示意從這分開(kāi)。

    元欲雪微一點(diǎn)頭。

    寢室的走廊本就狹窄而長(cháng)，樓道口還有點(diǎn)外面月色透過(guò)來(lái)的光，可是往前走，就全然是越走越暗了。甚至元欲雪剛踏出兩步，就聽(tīng)到原本還寂靜的走廊間突然傳來(lái)一陣哼唱聲。

    接著(zhù)是沾滿(mǎn)水的拖把“啪”地一聲打在地面，提起時(shí)還帶著(zhù)濕漉漉的水滴砸落的摩擦聲，那哼唱聲也變得更加空靈了。

    越來(lái)越近。

    當那拖把已經(jīng)快伸到元欲雪腳下的時(shí)候，元欲雪將假條展開(kāi)，蹲下身，放到了……“拖把”面前，給它看了一眼。

    元欲雪的視力在黑夜當中不受阻礙，當然能很清楚地看到面前清潔工的肩膀上是空空蕩蕩的，只有一根短而粗大的脖子，卻沒(méi)有頭顱。

    它的腦袋這時(shí)候正插在拖把桿上面，在地面上快樂(lè )的摩擦著(zhù)。

    怪不得宿管提醒，記得要讓清潔工“看到”。按照正常展開(kāi)假條、遞給人看的高度而言，恐怕這位半夜沒(méi)事把腦袋摘下來(lái)的清潔工，還真的看不見(jiàn)。

    好在元欲雪很體量它，半蹲下身，假條懸空的高度正好對上了它的眼睛，簡(jiǎn)直是躲都躲不開(kāi)。

    清潔工：“……”

    它簡(jiǎn)直是詫異了。

    走廊上的能見(jiàn)度實(shí)在很低，估計它靠近了，這些學(xué)生們才能看見(jiàn)一個(gè)模模糊糊的身影——而且還沒(méi)有頭。

    膽小一點(diǎn)的學(xué)生，說(shuō)不定會(huì )直接嚇得尖叫出來(lái)。當然違反了校規，能被它快樂(lè )地做成新拖把。

    而膽大一點(diǎn)的學(xué)生，一時(shí)間恐怕也很難反應過(guò)來(lái)它的頭在哪里，將假條遞給它“看見(jiàn)”。它當然也能把對方當成夜不歸宿的壞學(xué)生處理掉——是對方太呆了，有假條不用，怎么能怪它呢？等它發(fā)現的時(shí)候，這不是來(lái)不及了么。

    清潔工還從沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)這樣直生生把假條懟到它眼前，躲都來(lái)不及躲的情況。這學(xué)生還表現的還十分平常，好像這步驟沒(méi)什么詭異的地方，拿給插在拖把上的頭顱看假條也很正常。

    當然，不管它有多不情愿，這時(shí)候也只能不甘心地從拖把桿上把腦袋拔出來(lái)，抱怨地說(shuō)著(zhù)：“你們這群壞學(xué)生。我好不容易脫干凈的地，又被你們踩臟了！”

    元欲雪當然是沒(méi)理他的，收起假條，繞過(guò)清潔工，便打開(kāi)了宿舍門(mén)進(jìn)去。

    清潔工還垂涎地伸出腦袋，透過(guò)那條門(mén)縫悄悄窺看里面的人類(lèi)，不知怎么被一道鬼氣拂過(guò)，雙眼瞪時(shí)流出血來(lái)。

    “啊——??！”

    它痛苦地捂住了眼睛，猛地往后退了兩步，凄厲地慘叫著(zhù)逃走，十分恐懼。

    那間寢室里面，有更加恐怖的鬼物！

    它聞到了兇戾涌動(dòng)的鬼氣。

    即便是鬼，也是會(huì )怕更兇悍的惡鬼的。

    它忙不迭地逃走，恐怕以后都要繞開(kāi)這棟寢室了，而二樓寢室里的其他學(xué)生被迷迷糊糊地吵醒了，也不敢說(shuō)話(huà)。只迷蒙想著(zhù)：換花樣了??？那還是之前它唱歌好，也沒(méi)有尖叫聲這么擾民的。

    其實(shí)元欲雪回來(lái)，他們202寢室的其他人當然察覺(jué)到了，都是玩家，哪可能睡那么死。

    曾白從床上爬了起來(lái)，借著(zhù)外面的月色看了一眼元欲雪，見(jiàn)他身上好像沒(méi)受什么傷，這才安心地爬了回去，順便還在黑暗給元欲雪比了一個(gè)大拇指——雖然他也不確定元欲雪能不能看見(jiàn)。

    唐遠更是不必說(shuō)，他一晚上好像就沒(méi)睡，門(mén)被打開(kāi)的瞬間，他便起身看了一眼元欲雪，也是默不作聲地又躺回去了。

    唯獨戒舟衍還平躺在床板上，沒(méi)動(dòng)靜，似乎是睡熟了。

    曾白比較了一下：啊，還是我比較關(guān)心舍友。

    但大半夜的也不能開(kāi)口說(shuō)話(huà)，問(wèn)元欲雪義務(wù)勞動(dòng)碰見(jiàn)了什么，遂想了想，便翻身繼續睡了，等天亮了再問(wèn)。

    元欲雪這個(gè)點(diǎn)回來(lái)，洗澡肯定是不行了。但他一身校服，包括里面貼身的衣服，又是被水淋透，又是被火烘干，皺巴巴成一團，不太好繼續穿。于是他進(jìn)了小浴室，悄無(wú)聲息地將衣服脫下來(lái)，準備換一件。

    戒舟衍那如霧氣般的透明魂體還跟在元欲雪的身后，他正有些走神，考慮要如何換一具合用、不會(huì )損壞的身體，便跟著(zhù)元欲雪一并飄進(jìn)了浴室，回神過(guò)來(lái)時(shí)，正看見(jiàn)元欲雪背對著(zhù)他脫下內里的襯衫。

    雪白如細雪般的皮膚大片地晃在眼前，元欲雪身形清癯，脫了后形體倒也正正好，肩膀下可隱約見(jiàn)到蝴蝶骨的形狀，形成兩道漂亮弧線(xiàn)，腰部收束，細得有些不可思議，似乎一手便能攬住。往下便更見(jiàn)隱秘雪白的部分，好像全身那點(diǎn)rou都落在了那里，而元欲雪正要換下褲子——

    戒舟衍猛地回魂。

    曾白聽(tīng)到戒舟衍睡著(zhù)的木板上傳來(lái)嘎吱地一聲響，還挺大聲的。似乎又是猛地坐起來(lái)，因為天花板太低而撞上了頭。

    這是才醒嗎，睡得挺死的。

    曾白想著(zhù)，又因為對方撞頭的聲音幸災樂(lè )禍地無(wú)聲笑了笑。

    而另一邊的戒舟衍倒是又躺下了。

    他按著(zhù)胸膛的位置，如臨大敵。

    這具身體果然有些問(wèn)題，不大合用，可能馬上就要壞掉了。

    他要快些換具新身體。

    而元欲雪也換好睡衣，從小浴室出來(lái)了，安靜爬上床。

    這一系列的動(dòng)作其實(shí)是沒(méi)什么聲音的，但戒舟衍就是能捕捉到那輕微的聲響，然后在耳中無(wú)限放大。

    他默不作地，又翻了個(gè)身。

    …

    天亮。

    曾白刷著(zhù)牙，突然想起來(lái)了正事，他忘記問(wèn)元欲雪昨天義務(wù)勞動(dòng)有沒(méi)有碰上什么邪門(mén)事了，結果叼著(zhù)牙刷沖出去，被唐遠冷漠地提醒，元欲雪已經(jīng)出門(mén)去食堂了。

    “靠，這也太準時(shí)準點(diǎn)了?！痹淄纯嗟乇г怪?zhù)，他在這副本里都已經(jīng)起得很早了，還是沒(méi)跟上元欲雪這標準的npc般的作息，于是又自閉地叼著(zhù)牙刷回去了。

    元欲雪和戒舟衍今天也一起綁定在食堂的角落處用餐，附近沒(méi)坐什么人，從校規宣布食堂也可能撞鬼后，學(xué)生們都挺來(lái)去匆匆，大多打包解決。

    戒舟衍今日似乎比平時(shí)更加沉默，不曾開(kāi)過(guò)口，也沒(méi)像以前一樣緊盯著(zhù)元欲雪——反而是目光偶爾交錯的時(shí)候，他都會(huì )先一步偏開(kāi)眼，看上去十分高冷矜持。不知情的，還以為他們是仇人坐了對桌，正努力維持著(zhù)表面情誼。

    也就是元欲雪這種對情緒極不敏感的機器人，才意識不到戒舟衍的反常行徑，一如既往。

    元欲雪將餐盤(pán)收拾好后，才正式地打開(kāi)了昨天鄧姝姝在臨別前，塞給他的那張紙。

    紙張很薄，折疊過(guò)很多次。上面的字也擠得很滿(mǎn)，看的出來(lái)是鄧姝姝手寫(xiě)的文字。

    ——

    “你好，如果你能看到這段文字的話(huà)，應該證明你是我很好的朋友，或許也可能是我的救命恩人。我會(huì )盡力把我知道的特殊信息都告訴你，希望能對你有一些幫助^ ^

    “首先介紹一下，我死于2011年10月4日，也就是大異變開(kāi)始的時(shí)候?！?/br>
    第56章 鬼校生存指南

    “槐陰大學(xué)最開(kāi)始只是普通學(xué)?！辽僭谖胰雽W(xué)前還是。直到大異變開(kāi)始, 那時(shí)候我已經(jīng)死了并變成了意識混沌的鬼魂，發(fā)現校區內開(kāi)始出現各式各樣的惡鬼，讓還活著(zhù)的人類(lèi)以各種不同的凄慘方法死去。當時(shí)我的意識還不算清醒, 在飄蕩到校領(lǐng)導室的時(shí)候, 聽(tīng)到大概是學(xué)校高層和外界的對話(huà)。

    “當槐陰大學(xué)最后沒(méi)有一個(gè)活人的時(shí)候，槐大會(huì )變成徹頭徹尾的鬼校。鬼怪將會(huì )從校區內逃離, 并且失去限制，吞噬活人?？梢哉f(shuō)槐大既是它們作惡的溫床, 同樣也是限制住它們的牢籠。所以明知道這里是鬼校, 槐陰大學(xué)還是每年都在擴招新生，以此將鬼怪限制在校區范圍內。

    “在許多次無(wú)謂的犧牲后, 活著(zhù)的人類(lèi)也發(fā)現了一些規律。只要按照‘規則’, 鬼怪并不能隨意殺人，也就有了離開(kāi)槐大的希望。

    “這就是‘校規’的出現，它是用來(lái)保護活人的。

    “但除了初始的三條規則外, 每年新生入學(xué)規則將會(huì )重置, 需要由新生們自由探索。依照我從校長(cháng)室聽(tīng)到的信息, 當所有規定在一年內被收集齊后, 校規才會(huì )被以文書(shū)記錄的方式永久保留下來(lái), 傳遞下去, 在這之前, 任何形式的存在不能以任何方法透露校規條款。因此，我無(wú)法用文字將具有約束效力的‘校規’告訴你（此處帶有被墨水涂黑的模糊字跡）, 只能盡力透露我在死后的七年中發(fā)現的信息，希望能對你有所幫助：規則存在于宿舍、教室、音樂(lè )房、食堂、圖書(shū)館、體育中心、樓梯、醫療間、cao場(chǎng)、小樹(shù)林當中。希望你務(wù)必不要違反規則, 成功逃出這座鬼校?！?/br>
    “加油, 要努力活下來(lái)。^ ^”

    最后這張特殊來(lái)信的末尾, 以一個(gè)微笑的符號和祝福結尾。

    元欲雪的目光落在那個(gè)“死后的七年中”這行字上。

    “七年”這個(gè)數字其實(shí)被修改過(guò)很多次，從“一”一直改到了“七”，連著(zhù)后面的地點(diǎn)顯然也有所增改。

    但鄧姝姝已經(jīng)死了十年。

    或許到后面，連她自己也不相信這封信還有遞出去的時(shí)刻了。

    元欲雪的睫羽微微垂攏，他按照原本折疊的皺痕將這張紙小心地疊起來(lái)，收好。才將面前的餐盤(pán)端過(guò)來(lái)，垂下眼吹了一口已經(jīng)涼透的白粥。

    坐在元欲雪對面，明明高冷的像是陌生人來(lái)拼桌、連目光都不曾和元欲雪有半分接觸的戒舟衍卻好像發(fā)現了什么，小心翼翼地掀開(kāi)眼，看了元欲雪一眼。

    在走出食堂的時(shí)候，元欲雪的手邊被微微溫熱的什么東西碰了一下。

    他低頭望去，才發(fā)現是一袋燒麥。戒舟衍遞到了他手心里，而那剛出爐的溫度從手指尖傳渡過(guò)來(lái)，滾熱發(fā)燙，帶著(zhù)糯米和油脂融合的香氣。

    戒舟衍的聲音很低，如果不是靠的近，幾乎是聽(tīng)不見(jiàn)的：“元欲雪?！?/br>
    “不要不高興?！?/br>
    “這個(gè)，給你?！彼f(shuō)。

    元欲雪接過(guò)來(lái)了。

    “唔?！?/br>
    戒舟衍胸膛處的怪異感覺(jué)散去，對曾白稍微滿(mǎn)意起來(lái)——他也沒(méi)有那么沒(méi)用，偶爾一些經(jīng)驗可以參考。

    就見(jiàn)元欲雪微微偏過(guò)頭看向他。

    “戒舟衍，”元欲雪帶著(zhù)一點(diǎn)迷惑地道，“你是什么時(shí)候去買(mǎi)的燒麥？”

    他記得戒舟衍好像一直和自己待在一起。

    戒舟衍：“…………”

    “別人，之前，遞給我的?！?/br>
    元欲雪沒(méi)有那么關(guān)注戒舟衍和其他人的接觸，只以為是自己忽略了，又應了一聲，小心吃掉了其中一個(gè)燒麥，唇瓣沒(méi)有碰到其他位置，才將另一個(gè)遞給他：“謝謝你?！?/br>
    “……嗯?！苯渲垩芏檀俚貞艘宦?，將燒麥收起來(lái)了。

    這也是他觀(guān)察的記錄之一，收起來(lái)應該也很正常。

    …

    講臺上的老師正拿著(zhù)課本，聲音毫無(wú)波瀾地逐段照著(zhù)上面的文字演講，聲調平穩絕無(wú)起伏，每念上三分鐘就上講臺邊，轉開(kāi)保溫杯喝口水，再面無(wú)表情地繼續跟著(zhù)朗誦——這實(shí)在太有催眠功效，底下都有學(xué)生忍不住跟著(zhù)打個(gè)哈欠，夾著(zhù)眼角霧蒙蒙的眼淚，好懸沒(méi)壓下哈欠的聲音。

    這位老師當然也看見(jiàn)了，并不在意，繼續照本宣科。

    事實(shí)上，這位老師還算是任課老師中較為“負責”的，其他老師的課堂上，要么讓學(xué)生自習要么就隨堂小考寫(xiě)論文，他還算是愛(ài)“講課”的……雖然讓學(xué)生們更痛苦煎熬了。

    元欲雪倒是聽(tīng)的很認真。

    只是他除了一邊聽(tīng)這些枯燥沒(méi)什么營(yíng)養的課程，一邊還在思索鄧姝姝那封信上留給他的信息。

    槐陰大學(xué)一切非同尋常的地方，都是從“大異變”開(kāi)始的。

    鄧姝姝提到的多處地點(diǎn)，也可以和現有的校規相對應。

    宿舍對應回寢時(shí)間、禁止照明和交談的校規；教室對應禁止逃課和區分教師身份的校規；食堂對應學(xué)生調查以及正確的反饋行為的校規。

    圖書(shū)館對應不要留下姓名、相關(guān)信息的校規；樓梯對應的當然是禁止數樓梯級數的校規。