校園修仙日常 第39節
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周子越又不蠢,從陳力第一次找上他的時(shí)候,他就知道陳力要針對誰(shuí)。 陳力使了個(gè)眼色,那兩個(gè)跟班威脅著(zhù)靠近周子越。 “我要丁靈的頭發(fā)?!?/br> 陳力看了眼周子越那害怕的窩囊樣:“要搞不到頭發(fā),隨身物品也行?!?/br> 他舉起那只裹著(zhù)紗布的手,rou腐爛發(fā)膿的臭味直鉆進(jìn)腦門(mén)。其實(shí)他現在手上只留下了那個(gè)細小的傷口,腐rou也早就已經(jīng)長(cháng)好。 但那種味道揮之不去。 一直縈繞在他鼻前,他一口rou都吃不下去。 陳力整個(gè)人急速的瘦下來(lái),每天大家在食堂吃飯的時(shí)候,他就只能躲得遠遠的,吃水煮蔬菜,連rou味的醬汁都不能碰。 他找上周子越那天,周子越一看見(jiàn)他就整個(gè)人都抖,背靠著(zhù)墻:“我什么也不知道,我不知道……” 陳力頓住了腳步,他重復周子越的話(huà):“你什么也不知道?” 那就是他知道什么。 找周子越,只是個(gè)巧合,畢竟f班就只有他這么個(gè)軟柿子。 章天宇的爸爸是混黑的,能不惹就不惹。他本來(lái)以為易昂家里挺窮,跟著(zhù)章天宇肯定是為了撈點(diǎn)好處。 一查才知道,易昂的爸爸原來(lái)是軍人,在易昂十歲的時(shí)候執行任務(wù)死了,軍方的人都護短,這種人最好也別惹。 姚貝貝倒是離丁靈最近的,也就因為最近,才最難下手。 只有周子越,他在f班里跟誰(shuí)的關(guān)系都不好,人看上去又最膽小怯弱,嚇唬他兩句,讓他盯梢最合適。 陳力把周子越逼到墻角:“說(shuō),你知道什么?” 周子越自己就愛(ài)詛咒別人,從小到大對詛咒詛書(shū)這種背后害人,還不被人發(fā)現的術(shù)法就特別感興趣。 他成功過(guò),比如讓人流鼻血,撞到桌腳。詛咒的次數越多,他就越厲害。 盯住丁靈完全是出于直覺(jué)。 “我不知道,不知道?!敝茏釉浇吡Ψ裾J。 “果然是她干的?!标惲Τ料履?,他伸手拍了拍周子越的臉,“給我盯著(zhù)她,有什么事匯報給我?!?/br> “不讓你白干,我可以,讓你升班?!?/br> 都過(guò)去好幾天,周子越除了幾句不痛不癢的課間閑話(huà),什么有用的都沒(méi)打聽(tīng)出來(lái)。 “他們防著(zhù)我,別說(shuō)頭發(fā),隨身物品我也搞不到?!?/br> 他是想升班的,他不想留在f班,可他也不敢得罪丁靈。 陳力拿出殺手锏,一張寫(xiě)滿(mǎn)了考試重點(diǎn)的講議,他撕下來(lái)一半:“我是個(gè)大方的人,先付你一半?!?/br> “拿了我這一半,可不要讓我失望啊?!?/br> “要不就她,要不就你,你自己看著(zhù)辦?!?/br> 沒(méi)查到證據又怎么樣,他一定要丁靈付出代價(jià)。 周子越回到班級的時(shí)候,姚貝貝正在手機地圖找房,f班平時(shí)根本沒(méi)有老師會(huì )經(jīng)過(guò),他們用手機都不用藏著(zhù)。 “這個(gè)看圖不錯,不知道是不是照騙?!?/br> 易昂一抬眼,發(fā)現了周子越不對勁:“你怎么了?你眼鏡磕到了?”眼鏡邊框上有道細細的裂痕,是新的。 “摔,摔了一跤?!?/br> “沒(méi)人欺負你吧?”章天宇皺眉追問(wèn)一句,“要是有,你就說(shuō)?!?/br> 畢竟是一個(gè)班的。 “沒(méi),沒(méi)有?!敝茏釉缴钒字?zhù)臉回到座位上。 丁靈劃著(zhù)手機上別墅照片,她不喜歡裝飾太華麗的,房子里只要最簡(jiǎn)單的家具就行。 眼角的余光掃過(guò)周子越的臉,他的臉上,還殘留著(zhù)詛咒的黑氣。 第38章 打群架 丁靈按時(shí)去校醫院換藥, 姚貝貝跟隨。 宋教授給她檢查胳膊,小許護士給她拿飲料喝:“我記得丁靈喜歡草莓口味是吧?過(guò)兩天就生日了吧,到時(shí)候我買(mǎi)個(gè)小蛋糕, 你們倆都過(guò)來(lái)?!?/br> 校醫院有丁靈的病歷,小許護士今天查看的時(shí)候,發(fā)現丁靈就這個(gè)禮拜過(guò)十六歲生日,修仙者十六歲就算成年了。 她就想那天簡(jiǎn)單慶祝一下。 “真的嗎!”姚貝貝兩眼放光,她已經(jīng)吃過(guò)冰淇淋蛋糕了,但蛋糕嘛,誰(shuí)會(huì )嫌蛋糕多。 “可以再要一個(gè)炸雞桶嗎?” “行??!” 姚貝貝嘿嘿笑著(zhù)湊到小許護士耳邊:“小許jiejie你最近心情不錯,皮膚也好了, 你跟苗老師,你們倆談了?” 小許護士耳根都紅了, 高中女生真是一個(gè)比一個(gè)鬼精靈,這她都知道! 宋教授笑瞇瞇看看她們, 問(wèn)丁靈:“最近感覺(jué)怎么樣?丹田氣海中還發(fā)熱嗎?” 這孩子不對勁。 傷了靈根其實(shí)就是傷了修仙者的根本,能像普通人一樣已經(jīng)是萬(wàn)幸了。 就譬如一棵樹(shù), 樹(shù)根都死了, 樹(shù)還要怎么抽條? 所以宋教授在開(kāi)給丁靈的藥里添了許多營(yíng)養成分, 是希望她雖靈根被毀,但起碼能讓肌體恢復到正常普通人的水平。 誰(shuí)知丁靈不僅沒(méi)有“枯萎”,這一個(gè)來(lái)月她長(cháng)了快了十公分。 如果不是判定她靈根已毀,這是青春期修仙者靈力暴漲的表現。 “你腿腳抽過(guò)筋嗎?晚上有沒(méi)有驚醒過(guò)?” 夏令營(yíng)剛入營(yíng)時(shí)每個(gè)學(xué)生都做過(guò)基礎體檢, 測身高體重視力之類(lèi)的,那時(shí)的記錄上丁靈一米六零多一點(diǎn)兒, 現在她都過(guò)一米七了。 丁靈搖頭,她想了想:“可能是以前吃的不好?!?/br> 確實(shí)是這樣, 每次嘗到什么新的東西,丁靈倒還好,“她”卻是很高興的。 宋教授聽(tīng)到丁靈這么說(shuō),臉色愈加和藹了:“你長(cháng)得這么快,我再給你加點(diǎn)鈣片營(yíng)養片吧?!?/br> 又問(wèn)丁靈:“睡眠食欲都還正常吧?月經(jīng)呢?月經(jīng)正常嗎?” 丁靈怔住了,這個(gè)世界的女修,還在來(lái)月事? 想想又覺(jué)得合理,她還未聽(tīng)聞這個(gè)世界有人辟谷,連辟谷都做不到。 看來(lái)以后只能吃丹藥調理。 宋教授看她怔住,明白了,她可能是以前在南極州營(yíng)養不良。來(lái)了一中吃得好了,身體的虧空慢慢補上,之后可能就會(huì )來(lái)。 宋教授還沒(méi)退休的時(shí)候,定期會(huì )去四極州做醫療支援。 四極州其實(shí)都有自己的醫術(shù)傳承,她既是去支援也是去學(xué)習。 她很確定丁靈自行治療過(guò),但這孩子從沒(méi)說(shuō)過(guò)。 四極州人不愿意本土的醫術(shù)法術(shù)流傳到外州,中州不斷派人到四極州招生,提供當地修仙者們工作崗位,將他們人才引進(jìn)到中州來(lái),也是想要學(xué)習對方技術(shù)。 “要不要我給你講一下生理知識?以前學(xué)校里學(xué)過(guò)嗎?” 宋教授深入淺出,講了半小時(shí)生理衛生知識,這才放過(guò)丁靈。 她笑瞇瞇對小許護士說(shuō):“是應該買(mǎi)蛋糕,她這手快長(cháng)好了,今天先切開(kāi)一部分,手指關(guān)節處就等自然脫落?!?/br> 姚貝貝震驚,這是可以的嗎?今天立刻就去殼嗎? “可以?!倍§`點(diǎn)點(diǎn)頭。 丁靈沒(méi)緊張,姚貝貝緊張個(gè)半死,把宋教授都看笑了:“這放到醫院里,也就是個(gè)日間小手術(shù),要是害怕,你就把眼睛閉上?!?/br> 姚貝貝緊緊閉上了眼睛。 丁靈看著(zhù)宋教授先在她胳膊上施展治療術(shù),她整條胳膊就像泡在了溫水中。 跟著(zhù)宋教授又拿出一對銀刀,銀刀之中注入靈力,刀鋒未至,靈刃已經(jīng)切開(kāi)了炭黑色的硬殼。 “疼嗎?” “不疼?!币稽c(diǎn)感覺(jué)也沒(méi)有。 宋教授說(shuō)是說(shuō)小手術(shù),動(dòng)手的時(shí)候沒(méi)有一點(diǎn)含糊怠慢:“這么漂亮的小姑娘,我得把手術(shù)給你做精細了?!?/br> 一直切割到手腕處,掌心和掌背上浮空的黑殼也都切掉,里面的皮膚雪白細膩,只有手掌看著(zhù)還斑斑駁駁。 胳膊完全露出來(lái)了,丁靈想抻著(zhù)胳膊活動(dòng)活動(dòng)。 “別動(dòng),再觀(guān)察一下?!?/br> 宋教授收起銀刀,丁靈的胳膊還似浸在溫水里,沒(méi)有一絲不適時(shí),“水”溫漸漸轉涼,又“冰敷”了十五分鐘。 宋教授給她抹上一種青草味的膏藥:“熟悉吧?你們南州的藥?!?/br> 是她連續好幾次去做過(guò)醫療支援之后,當地人才肯透露給她的配方。 “好了嗎?” 小許護士收起手術(shù)用具,撲哧笑了一聲:“好啦!沒(méi)見(jiàn)過(guò)看人手術(shù)比自己手術(shù)還緊張,你看人家丁靈,她連眼睛都沒(méi)眨一下?!?/br> 貝貝湊過(guò)來(lái),她兩眼放光“哇”了一聲,丁靈褪去黑色,已經(jīng)夠白夠耀目了,這條剛長(cháng)好的胳膊怎么更白,像瑩光玉石一樣。 “我要是摸你一下,你會(huì )不會(huì )罵我變態(tài)???” “……倒是不會(huì )?!倍§`這么說(shuō)。 “不行,抹了藥的?!彼谓淌诳纯磿r(shí)間,趕她們走,“不上課啦?” 看兩人一高一矮結伴離開(kāi),宋教授拿出醫案,她斟酌著(zhù)落筆。 小許護士忙完幾個(gè)來(lái)看摔跤擦傷的學(xué)生,回來(lái)就見(jiàn)宋教授還坐在辦公桌前寫(xiě)丁靈的醫案呢,這都一個(gè)多小時(shí)了?還沒(méi)寫(xiě)完? 伸頭一看才寫(xiě)了幾句,宋教授好認真啊。