校園修仙日常 第2節
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丁靈是沒(méi)人管的小可憐,那一個(gè)可是含著(zhù)金湯匙的葉家小少爺,葉家火速送孩子去做精密檢查,百忙之中還不忘給校長(cháng)施壓。 陳大海轉身就接到李校長(cháng)的電話(huà),太陽(yáng)xue突突直跳。 看一眼半條胳膊被劈得焦黑的小姑娘,他先承認失誤:“是,是我工作上的疏忽,我難辭其咎,校長(cháng),丁靈怎么辦呢?” 李校長(cháng)嘆口氣:“賠償那是肯定的,學(xué)校這邊再替她想想辦法,靈根都廢了……”靈根廢了,沒(méi)法再修煉。 “等治好了,再想辦法給她轉學(xué)吧?!焙⒆涌偟糜袝?shū)讀,李校長(cháng)想了想,“我來(lái)想辦法,替她轉到隔壁一中去?!?/br> 隔壁一中是普通學(xué)校中的重點(diǎn)中學(xué)。 “眼下最要緊的是怎么報告給市里,安全指數a級的洞xue怎么就塌了?還有記者電視臺,你整理一下發(fā)言,等我到了,組織人上山看一看?!?/br> 陳大海連聲應是,還真是鬧出個(gè)大個(gè)新聞,那個(gè)山洞,怎么能進(jìn)去的呢?怎么突然就塌了呢? 就在屋中眾人忙亂的時(shí)候,躺在病床上丁靈意識回籠。 她依稀記得自己正在生扛天雷,竟爾神魂未滅? 死去活來(lái)間,聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)話(huà),但不真切。 只聽(tīng)到“焦了”和“廢了”這兩句。 撣開(kāi)眼皮一看,嗯,確實(shí),焦了。 但人,還活著(zhù)。 第2章 天才,廢柴 丁靈再睜開(kāi)眼,已是三日后。 甫一張目,就見(jiàn)個(gè)年輕醫修正在給她包扎換藥。 小許護士一邊上藥一邊惋惜,一個(gè)女孩子,頭發(fā)眉毛全都掉光了。全身皮膚被雷劈成鐵黑色,看上去就像具焦尸。 正忍不住嘆息出聲,抬頭就對上了丁靈的眼睛。 那雙眼睛過(guò)于清澈,嵌在焦枯皮膚上,猛然一瞧,嚇得她一個(gè)激靈。 許護士很快反應過(guò)來(lái):“你醒了!你等著(zhù),我馬上去找宋老師!”急得連床邊有鈴都忘了按,小跑著(zhù)去宋教授的辦公室。 丁靈環(huán)視四周。 白墻白桌,白床白被,入眼處處陌生,胳膊上還插著(zhù)長(cháng)針。 腦中似有濃霧,一時(shí)竟想不起她為何在此處? 很快,一個(gè)上了年紀的白袍女人進(jìn)來(lái):“醒了,你覺(jué)得身體怎么樣?” 臟器及時(shí)治愈,骨頭和神經(jīng)也都接上了,只要按時(shí)服藥復健,皮rou毛發(fā)都能再生,一點(diǎn)痕跡都不會(huì )留。 宋教授看她沒(méi)有反應,走到病床前:“你知道你的名字嗎?你知道你在哪里嗎?” 丁靈腦中一片混沌,耳邊尚有雷聲轟鳴。 當她下意識探向靈府,不由暗驚,這不是她的身體。 “丁靈?” 床上的女孩抬起頭來(lái),名字是對的,身體不對。 宋教授笑意消失,丁靈就只對名字有反應,別的她好像都不知道了。 “小許,快!快去找陳主任!” a級秘境塌的事上了的五州新聞聯(lián)播。 學(xué)生家長(cháng),記者,市領(lǐng)導,一波又一波來(lái)人。李校長(cháng)和陳主任每天都要應付采訪(fǎng),還攔住了好些要來(lái)采訪(fǎng)丁靈的媒體。 電話(huà)都打到醫務(wù)室來(lái)了,宋教授專(zhuān)門(mén)調了個(gè)護士在辦公室接電話(huà)回應媒體。 巡夜組的幾個(gè)老師有的開(kāi)除,有的吃處分。幾個(gè)一起去試膽的孩子,還沒(méi)進(jìn)校門(mén)就被記了大過(guò)。 許護士去找陳主任時(shí),陳主任正被記者電話(huà)纏問(wèn),一知道人醒了,立刻掛掉電話(huà)趕去校醫院。 路上問(wèn):“人怎么樣?” 許護士想了想,小聲說(shuō):“好像,好像被雷劈傻了?!?/br> “什么?” 陳大海的調門(mén)再創(chuàng )新高! 他這三天,除了應付輿論,就是在跟校領(lǐng)導們商量丁靈的去處。 最好的辦法當然是轉去普通中學(xué)。 靈氣復蘇之后,能夠當修士的也只是少部分人,這個(gè)世界中的大部分人,還是無(wú)法開(kāi)啟靈根的普通人。 學(xué)校最后商量的結論是把丁靈轉到隔壁一中去。 學(xué)雜費由他們來(lái)出,學(xué)校還會(huì )給一筆賠償款。葉家也十分慷慨,給的錢(qián)足夠在江城郊區買(mǎi)套小房子。 丁靈老家在南極州的一個(gè)小村莊里,那里資源匱乏,連個(gè)像樣的修仙學(xué)校都沒(méi)有。她能進(jìn)一中完全是因為本人資質(zhì)好,是陳大海親自招來(lái)的生源。 一中包攬她全部的學(xué)雜費,現在學(xué)雜費照出,換個(gè)地方念書(shū)。 葉家還承諾,要是丁靈愿意,以后畢業(yè)了會(huì )給她一份工作。 陳大海招生的時(shí)候見(jiàn)過(guò)丁靈的親人,小姑娘跟爺爺一起生活。爺爺年紀大了,叔叔嬸嬸早就不愿意多養她一個(gè)“吃閑飯”的。 他還要提醒丁靈,那筆賠償款最好先別告訴她的叔叔嬸嬸。 以后畢業(yè)工作,把她爺爺接過(guò)來(lái)。除了中州,四極州的生活條件和醫療水平還是太落后了。 這雖然不公平,也已經(jīng)是目前對丁靈最好的辦法。 “她是嚴重違反了校紀校規才受的傷,要是人沒(méi)事,開(kāi)除她都是正常的?!备吒毙iL(cháng)這么說(shuō)。 轉學(xué)的事有李校長(cháng)打招呼,又有葉家在中間牽線(xiàn),已經(jīng)談定了。 萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到,丁靈會(huì )被雷劈傻。 陳主任急得在床房長(cháng)廊來(lái)回踱步,時(shí)不時(shí)探頭張望一下。 病床前拉著(zhù)簾子,宋教授正在里面替丁靈做精密檢查。 等了大概一個(gè)多小時(shí),門(mén)總算打開(kāi),宋教授從里面出來(lái),對陳主任搖搖頭。 陳大海心涼了半截:“真傻了?” “不是傻?!彼谓淌趽u頭。 陳大海臉上神色一松:“那是?” “閉合性腦損傷?!?/br> “病人目前出現了記憶障礙,伴隨認知和心理上的功能損害,后續還可能有感覺(jué)障礙、運動(dòng)障礙、行為障礙等等?!?/br> 陳大海聽(tīng)了半天,一拍腿:“這,這不就是傻了么!” 宋教授這回沒(méi)再反駁,大眾認知來(lái)說(shuō),就是這個(gè)意思,她嘆口氣:“我記得你說(shuō)她成績(jì)很好?!?/br> “是,她文化課成績(jì)在南州是拔尖的,去隔壁一中怎么也是中游?!边@孩子很刻苦,進(jìn)去是中游,努努肯定能力爭上游。 宋教授朝病房中看了一眼,搖搖頭:“她去不了了?!?/br> 房床上的丁靈一只胳膊硬挺挺舉過(guò)頭頂,另一只完好的手上捏著(zhù)幾頁(yè)紙,因膚色枯焦看不出她此時(shí)面色凝重。 但從兩位醫修話(huà)里,丁靈大概拼湊出了事情原委。 這具身體的原主人是這個(gè)宗門(mén)的弟子,擅闖禁區,自己把小命給作沒(méi)了。 她借殼上身,本欲想辦法遮掩,未料那女醫修拿出幾張映著(zhù)黑字的紙遞到她面前,讓她“做測試題”? 丁靈以為這是什么宗門(mén)秘法符箓,上面的字,她一個(gè)也不識,眼看自己借殼的事就要被拆穿。 她扣住手背長(cháng)針,正欲一搏時(shí)。 那女醫修診斷她“傻了”。 很快,跟葉一白并列第一,從南極州來(lái)的天才丁靈,被雷劈成了傻子的事傳遍了夏令營(yíng)。 第3章 小靈童幼兒學(xué)習機 丁靈一只胳膊吊著(zhù),人半躺在病床上閉目養神。 這具身體靈竅雖開(kāi),但上丹田內一寸二分間虛無(wú)一片。 原身的靈根確實(shí)被雷劈得枝焦葉枯,可就在原主將要魂飛魄散之時(shí),被她借殼還魂,竟意外保得此身不死。 她既進(jìn)了這具軀殼,焦土之下,就有生機。 許護士給丁靈換過(guò)藥,例行問(wèn)她:“你覺(jué)得身體上還有什么不舒服嗎?” 別的倒都還好,脫皮生rou總有些疼,但她太倉之中,隱隱作響。 她探查過(guò)五臟六腑,確如那位宋醫修所言,臟器并未有大礙,為什么會(huì )響呢? 就在丁靈疑惑之際,小許護士聽(tīng)見(jiàn)她肚子咕嚕嚕叫,笑著(zhù)打開(kāi)飯盒:“餓了吧?你這幾天一直輸液,當然餓了,但你身體還太虛弱,先喝兩天米粥?!?/br> 鐵飯盒里盛著(zhù)一碗rou茸粥,噴香撲鼻。 丁靈看著(zhù)這粥,怔住,她這是餓了…… 許護士還以為她不喜歡喝rou粥:“你不喜歡咸的???那明天讓食堂給你準備南瓜紅棗粥?還是紫米牛奶粥?” 丁靈已有數百年沒(méi)吃過(guò)東西。 修道之人清心寡欲,得窺門(mén)徑之后便開(kāi)始辟谷,食氣者神明而壽。 隔了幾百年,連什么是餓都忘了。 這具身體如此殘破,此地靈氣稀薄,再行辟谷,那是嫌死得不夠快。 丁靈遂拿起小勺,一勺一勺將熱粥送進(jìn)口中,盡力吸納rou粥中的養分供到靈府中,身體因為疼痛,止不住輕輕顫動(dòng)。 小許護士神色微妙,她連餓了都不知道?果然是閉合性腦損傷導致的感知行為能力受損。