秦尉廷并非一向如此沉默寡言。

    小時(shí)候，他和現在的Ian不僅外貌相似，性格也相仿。在六歲前，他仍是一個(gè)特別活潑開(kāi)朗的孩子。

    秦尉廷曾經(jīng)是爺爺奶奶眼中的天才，越過(guò)了父親這輩，隔代遺傳了他們的音樂(lè )天賦。

    然而，來(lái)到美國跟父母一起生活后，一切全變了。

    他引以為傲的成就，并沒(méi)有獲得預期中父母的夸獎與認可。

    他父母始終投身于制藥企業(yè)的研發(fā)和日常管理工作，在秦尉廷的童年基本屬于缺位的狀態(tài)，對他疏于照顧和重視。

    尤其是他的父親，骨子里的倔強，讓他執著(zhù)于向上一輩證明，秦父選擇的道路是正確的。

    起初，父母的措辭還比較委婉，教育著(zhù)年幼的秦尉廷，音樂(lè )只是一種興趣愛(ài)好，僅僅是生活中的一種調劑，適可而止就行了。

    隨著(zhù)他年齡的增長(cháng)，無(wú)論是在演奏還是創(chuàng )作方面，才華日漸顯露。

    每每跟一名老師學(xué)習一陣子音樂(lè )，老師很快就表示無(wú)法再給他提供更好的教學(xué)，建議他的父母，給秦尉廷尋找更厲害的大師，不要耽誤了這么好的苗子。

    父母不再支持他在音樂(lè )上耗費大量的時(shí)間，依照他們預先鋪好的道路，這不是秦尉廷以后應當選擇的職業(yè)方向。

    他們的執念之深，從各方各面重塑和“糾正”秦尉廷的價(jià)值觀(guān)。

    這導致了他的成長(cháng)過(guò)程中，頭腦始終存在著(zhù)兩股無(wú)比分裂的勢力，在撕扯他的認知，陷入一個(gè)從外人看來(lái)無(wú)比可笑的矛盾處境：

    一方面，秦尉廷是同伴眼中的天才少年。在音樂(lè )學(xué)習的道路上，所有老師對他寄予厚望，他的才能羨煞旁人。

    另一方面，他卻是父母眼中不務(wù)正業(yè)的孩子。明明學(xué)習任何樂(lè )器他都有十足的耐心，比起同齡孩童更能沉得住氣?？梢坏搅丝破疹?lèi)的書(shū)籍，他看不到一會(huì )兒，心思又飄去音樂(lè )了，更別提日后需要啃醫學(xué)類(lèi)的大部頭，客觀(guān)上還要克服學(xué)醫的巨大難度。

    于是，他的童年便充滿(mǎn)了無(wú)休止的紛爭，而且沖突不僅存在于他與父母之間，還延伸到爺爺與父親之間。

    從背著(zhù)秦尉廷的理性商討，到當著(zhù)他面的非理性爭吵，長(cháng)輩們的言辭變得激烈。圍繞他的未來(lái)發(fā)展，兩代人的觀(guān)點(diǎn)始終無(wú)法達成一致。

    爺爺輩自然是支持他繼續朝這個(gè)方向發(fā)展，但是十分現實(shí)的問(wèn)題擺在面前，這個(gè)世界全是用金錢(qián)堆出來(lái)的。

    秦尉廷學(xué)音樂(lè )的課時(shí)費，逐漸到了令人咋舌的地步。

    經(jīng)年累月在藝術(shù)學(xué)習上的金錢(qián)投入，無(wú)不是依靠父母制藥企業(yè)產(chǎn)生的豐厚利潤，否則一切根本無(wú)從談起。

    這也理所當然，成為了父親說(shuō)服家人的有力佐證——可以適當發(fā)展興趣愛(ài)好，但是不能沒(méi)有先決的物質(zhì)基礎。

    然而這對于一名從小就過(guò)上優(yōu)渥生活、不足十歲的孩子，他尚且對真實(shí)的社會(huì )規則缺乏感知，無(wú)法理解“賺錢(qián)”背后，意味著(zhù)多少智慧或勞動(dòng)付出。

    金錢(qián)在孩子眼中，不過(guò)是一串串空洞的數字，哪里懂得什么經(jīng)濟基礎決定上層建筑。

    這一串串數字背后，承載了太多太多：父母求學(xué)的艱辛，創(chuàng )業(yè)途中數不勝數的困難，競爭對手的打壓，開(kāi)拓市場(chǎng)的巨大壓力，FDA的嚴苛審批……

    秦父作為一家之主，固執己見(jiàn)地宣布了，秦尉廷未來(lái)必須接管他一手創(chuàng )辦的制藥企業(yè)。既是為了企業(yè)的傳承，更是為了要給家人的生活，提供更上乘的物質(zhì)條件。

    家庭爭執持續不斷的升級，最后難免演變到了惡言相向。

    年幼的秦尉廷從一名自負的少年，因此生生轉變了個(gè)性，逐漸變得沉默寡言。因為，成年人說(shuō)出來(lái)的尖銳言語(yǔ)，總是出口傷人，但是音樂(lè )永遠不會(huì )。

    即便旋律承載了各式各樣的感情，憤怒也好、無(wú)奈也好，喜悅也好、亢奮也好，通過(guò)音樂(lè )的方式去表達，永遠不會(huì )在心靈上造成傷害，也不會(huì )成為情緒的沖動(dòng)發(fā)泄。

    音樂(lè )永遠就是音符以絕妙的方式排布組合，旋律中哪怕傳遞出最悲痛或最激進(jìn)的心緒，也不會(huì )如同尖刀利刃的言辭那般，逞一時(shí)之快，傷害到所愛(ài)之人。

    隨著(zhù)秦尉廷的早熟和性格轉變，他創(chuàng )作出來(lái)的作品，內含的情感反而越發(fā)豐富和飽滿(mǎn)——畢竟他的未盡之言，全部以音符的形式，在曲子中宣泄出來(lái)了。

    隱忍壓抑、外冷內熱，他這樣的性子一路延續到了今時(shí)今日，猶如Jekyll和Hyde的分裂人格，既有冷靜理性的自我，也是狂野熱烈的化身，掙扎又共存于同一個(gè)體中。

    長(cháng)輩間的矛盾造就了他的自我封閉，他的自閉意外反哺了作品，才華難以掩蓋光芒，家庭關(guān)系更加緊張……這仿佛成了某種無(wú)解的死循環(huán)，成為三代人之間的角力與對抗。

    在秦尉廷即將申請大學(xué)之際，與父母爆發(fā)了一場(chǎng)最為激烈的爭執。

    父母已經(jīng)到了可以容忍的極限，如果他的本科沒(méi)有完成pre－med，后續根本無(wú)從申請醫學(xué)院。

    他們采取了極端的手段，沒(méi)收了他的全部樂(lè )器，鋼琴、小提琴、吉他、架子鼓、雙簧管等等……所有的所有，統統鎖進(jìn)了一個(gè)房間里，試圖斷了他的念想。

    辦法總比困難多，也是借由這個(gè)偶然的機會(huì )，秦尉廷在朋友那兒接觸到了電音，在最有限的條件下，他依舊能完成編曲。

    在他一意孤行去柯蒂斯求學(xué)后，無(wú)可奈何的父母，冒著(zhù)高齡生育的風(fēng)險，孕育了次子。

    被寄予希望、未來(lái)要接班的年幼Ian，仍然沒(méi)有步入安排好的既定軌跡，他對音樂(lè )的狂熱程度有增無(wú)減。

    畢竟秦尉廷小時(shí)候，他的音樂(lè )啟蒙僅僅來(lái)源于爺爺奶奶。

    可Ian的童年，不只有爺爺奶奶的培養，還有他無(wú)比崇拜的親哥。

    兄弟倆的年齡差并未成為隔閡，哥哥既是他的良師，也是他動(dòng)力的源泉。

    秦尉廷彼時(shí)在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域取得了耀眼的成績(jì)，如此閃閃發(fā)光的兄長(cháng)，無(wú)形中樹(shù)立了一個(gè)Ian想要跟隨和超越的榜樣。

    家庭紛爭，往往很難有“對錯”之分。潛移默化中，每一代人承載著(zhù)長(cháng)輩的期望值，都在與他們的個(gè)人價(jià)值觀(guān)碰撞。

    大家只是各有各的立場(chǎng)與出發(fā)點(diǎn)，與其去較量，不如試著(zhù)妥協(xié)與和解。