他媽回北京找男朋友去了，舅舅的媽也回澳洲找她再婚的老公，把家里剩下的兩個(gè)男人全留在了瓏夏。

不過(guò)秦銘也樂(lè )得自由自在，就是偶爾到這種開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)候，會(huì )有些不知所措。

秦銘吃完飯，王阿姨來(lái)收桌，突聽(tīng)見(jiàn)他問(wèn)：“王阿姨，您這周五下午有空嗎？”

“我當然有空的，你是想吃什么讓我去買(mǎi)嗎？”

秦銘搖搖頭：“您要是有空，幫我去一趟家長(cháng)會(huì )成不？”

王阿姨還真沒(méi)開(kāi)過(guò)家長(cháng)會(huì )，眨眨眼睛：“這家長(cháng)會(huì )得家長(cháng)去才行吧？”

“我媽回北京了，家里也沒(méi)人替我去。老師說(shuō)必須得到，反正就一分科考前家長(cháng)會(huì )，坐那兩小時(shí)就行?！?/br>
王阿姨一聽(tīng)，那更不能去，勸他：“這分科挺重要的，要不讓你舅舅替你去吧?！?/br>
秦銘笑了聲，拎書(shū)包要上樓：“我舅比我還坐不住，他那么忙肯定沒(méi)空。行吧，您也甭cao心了，我問(wèn)問(wèn)他?！?/br>
秦銘雖這么說(shuō)，卻一直拖到開(kāi)家長(cháng)會(huì )當天中午才給吳霦打電話(huà)，就提了一嘴問(wèn)他能不能來(lái)，沒(méi)想到下午真在走廊看見(jiàn)了他舅，一群家長(cháng)里瀟灑得最不像家長(cháng)的。

60

吳霦再進(jìn)七中，熟悉的教學(xué)樓和走廊，讓他此刻的腦海被遙遠的回憶充斥，可那些記憶越深刻，梁桔那日所說(shuō)的話(huà)便越清晰。

將他拉回現實(shí)的是秦銘的喊聲，站在班級后門(mén)沖他招手：“舅舅?！?/br>
吳霦走過(guò)來(lái)才發(fā)現，秦銘在班里的座位和他上學(xué)那會(huì )一模一樣，一個(gè)人坐最后。

吳霦坐下后，學(xué)生們都四分五裂打散，走廊一個(gè)人影也瞧不見(jiàn)，只有各班主任講ppt的聲音忽遠忽近傳來(lái)。

吳霦翻著(zhù)秦銘桌上的書(shū)隨便瞧了瞧，比他上學(xué)那會(huì )的書(shū)面還要干凈。又從抽屜找到他上學(xué)期的期末試卷，一張張翻過(guò)，不禁皺著(zhù)眉不敢相信，心里覺(jué)得秦銘還是過(guò)得太松懈。

吳霦如秦銘所想那樣，坐半小時(shí)就坐不住了，一點(diǎn)沒(méi)有他做設計時(shí)的專(zhuān)注。所以班主任解答家長(cháng)疑問(wèn)時(shí)，吳霦從后門(mén)出去透了會(huì )氣，熟門(mén)熟路到后走廊點(diǎn)了根煙，背靠在欄桿上眺望經(jīng)久不見(jiàn)的校園。

梁桔這會(huì )剛和英語(yǔ)組教師定完考題，從會(huì )議室出來(lái)后，梁桔和同行的幾個(gè)教師一道回去，剛上到三樓，班主任突然給她來(lái)了電話(huà)，請她到班上答疑。

梁桔遂轉身下樓，抱著(zhù)筆記本從前走廊去了班上。

班主任把位置讓給梁桔，退到一邊看她連上電腦后，打開(kāi)了一份學(xué)生成績(jì)趨勢圖表。

梁桔將他們的每次考試都做成記錄，能夠清晰在圖中看出每一位學(xué)生的進(jìn)步與退步，是否穩定，或存在波動(dòng)，給與了家長(cháng)全方位的了解。

其實(shí)英語(yǔ)對于學(xué)文理來(lái)說(shuō)并不是最主要的選擇標準，但梁桔還是建議各位家長(cháng)放遠眼光，可以根據學(xué)生自己的心里需求和未來(lái)方向去決定選擇。

梁桔只占了一刻鐘，答疑結束后，她把講臺讓給班主任繼續，端著(zhù)電腦出了教室。

整個(gè)走廊都回蕩著(zhù)家長(cháng)與老師的聲音，梁桔穿過(guò)這片區域剛到后走廊，迎面的風(fēng)忽然帶來(lái)陣陣煙味，嗆得她立馬掩鼻望去。

吳霦拍走衣服上沾的煙灰，抬腳要回去繼續開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)，忽然怔住了身子。

梁桔與吳霦隔著(zhù)春風(fēng)相望，瞥見(jiàn)他腳底下的幾根煙頭，意識到他應該待在這有一段時(shí)間。雖不知他為何會(huì )出現在這？是不是要繼續糾纏她？梁桔都不在乎。

她很快移走目光，從另一側過(guò)去，可擦過(guò)他時(shí)，吳霦突然喊住她：“怎么把我刪了？”

梁桔分明那晚說(shuō)得很明白，可他似乎聽(tīng)不懂人話(huà)，連學(xué)校都能找來(lái)。

她停腳，面無(wú)表情地扭頭看他：“我刪你還要提前打個(gè)招呼嗎？”

吳霦走近她，發(fā)現她只要是過(guò)完年，臉都會(huì )悄悄胖一點(diǎn)：“最近過(guò)得挺好的，臉圓了不少?！?/br>
梁桔暗自咬牙，她一胖就胖臉，以前每次年后回校上課，吳霦都會(huì )說(shuō)她的臉變圓了。她那時(shí)剛懵懂審美，也在意他說(shuō)的話(huà)，為此每晚回去都刻意減少飯量。

往事不堪回首，梁桔冷漠道：“管得著(zhù)嗎？”

距離溫泉那次的不愉快已經(jīng)一個(gè)多月過(guò)去，再見(jiàn)面，梁桔依然待他如透明，是當真要斷了所有聯(lián)系。

他忽地問(wèn)她：“火氣挺大，那個(gè)來(lái)了？”

梁桔立馬變了臉色，罵他：“滾?！?/br>
梁桔算是知道了，他就是故意來(lái)找存在感，盡挑她不愛(ài)聽(tīng)的氣她，她是嫌得發(fā)慌才去搭理他。丟下從未跟他說(shuō)過(guò)的這個(gè)字后，梁桔立即轉身走了，不再多理他一秒。

吳霦雖沒(méi)從梁桔那得來(lái)只言片語(yǔ)的好話(huà)，但總好過(guò)她冷眼相待，將他看做陌生人要強。目送她消失在這片走廊后，他又重回了那間教室繼續開(kāi)家長(cháng)會(huì )。

吳霦開(kāi)車(chē)載秦銘回家，路上問(wèn)他：“你想好是學(xué)文學(xué)理？”

秦銘在玩手游，眼也不抬回：“男人學(xué)什么文科，當然學(xué)理科?！?/br>
吳霦不以為然：“就你那成績(jì)學(xué)什么都一樣?！?/br>
秦銘瞧他一眼：“舅舅，你這話(huà)說(shuō)得挺瞧不起人的?！?/br>
“不是我瞧不起你，是你那分數撐不起你?！?/br>
秦銘撓撓頭發(fā)說(shuō)：“我這才上高一，不著(zhù)急?！?/br>
吳霦那會(huì )也是這種懶散的態(tài)度，在學(xué)習上總沒(méi)有一股著(zhù)急的勁。不關(guān)心今晚布置了什么作業(yè)，老師會(huì )抽背什么內容，第二天要聽(tīng)寫(xiě)哪一單元，幾天之后會(huì )月考，或者班里排多少名。他那時(shí)只在乎自己的感受，玩樂(lè )永遠放在第一。

很多時(shí)刻，他都會(huì )感謝最年少迷茫時(shí)出現的那個(gè)女孩，是她改變了他的軌跡，給予他明確的方向，讓他能從父母給他創(chuàng )造的舒適圈里跳出，去開(kāi)始他自己的人生。

吳霦深呼吸喘出，告訴秦銘：“你長(cháng)大了，無(wú)論學(xué)習還是生活都得有計劃有目標?！?/br>
秦銘敷衍著(zhù)吳霦：“我目標很明確，上完這三年回北京?！?/br>
秦銘的目標是很明確，但關(guān)于如何回北京的計劃卻被擱置在后，反映在他的文理分班考試成績(jì)上。

分班考成績(jì)出爐，文理科都擇了三個(gè)重點(diǎn)班出來(lái)，剩下的打散分到平行班，花了一天才重新整頓好新班級。

梁桔是沒(méi)帶班經(jīng)驗的新教師，依然在她的崗位上擔任英語(yǔ)老師，聽(tīng)從年級主任的安排，被分到理科平行7班8班任課。

新班級開(kāi)堂第一課，梁桔在7班瞧見(jiàn)不少熟悉的面孔，都是上學(xué)期她帶過(guò)的學(xué)生，一整堂課的氣氛都尤為輕松。

下課后，梁桔叫了這次分班考英語(yǔ)第一的陳小雅去辦公室。陳小雅是梁桔在課上定的課代表，她吩咐陳小雅今晚的作業(yè)任務(wù)后，讓她抱著(zhù)一疊新到的資料又回班了。

梁桔這次分班考后換了大辦公室，理科班的英語(yǔ)教師都在一起。重點(diǎn)班代課的老師這會(huì )都在