“這是不可能做到的事......”

    “耗費糜大，勞民傷財啊......”

    “公子，百姓們還要耕種，您這樣做，會(huì )讓田地都荒蕪的！”

    ......

    說(shuō)會(huì )將田地都荒蕪的官是秦魚(yú)新提拔上來(lái)的田嗇夫，他當場(chǎng)給秦魚(yú)算了一筆賬，說(shuō)明青少年在家庭勞動(dòng)單位中所起到的不可替代的作用，若是讓他/她們都進(jìn)入學(xué)室學(xué)習，櫟陽(yáng)將會(huì )減少五分之一到三分之一的勞動(dòng)力，相反，學(xué)室這邊支出，將多出十倍乃至幾十倍的代價(jià)，而櫟陽(yáng)，目前是沒(méi)有這個(gè)經(jīng)濟能力支持這項政令的。

    他的分析，秦魚(yú)聽(tīng)進(jìn)去了，最終，秦魚(yú)提出了一個(gè)折中的法子，那就是讓孩子們每月抽出十天的時(shí)間，強制接受最基本的識字和算數教育。

    眾官吏們見(jiàn)秦魚(yú)妥協(xié)，再接再厲，將孩子們受教育的時(shí)間限制在五天，若是空閑時(shí)間多或者有此意愿的，也可以接受長(cháng)時(shí)間的學(xué)室教育。

    為了能找回“由十天變?yōu)槲逄臁钡拿孀?，秦魚(yú)特地強調所有適齡孩子，不分男女，每月必須接受不少于五天的教育，若是有哪個(gè)家庭，藏匿孩子，或者禁止女孩子接受五天基本教育，那么這個(gè)家庭就觸犯了秦律。

    每月學(xué)室會(huì )對這些孩子進(jìn)行考課，以15歲年齡為限度，考課不會(huì )往下刷人頭，但是，考課連續優(yōu)等的，不僅能有錢(qián)糧拿，還能晉級，接受更上

    一層的教育。

    而這些不斷升級的孩子們，才是秦魚(yú)真正的目標。

    秦魚(yú)的目標中，女孩子是他重點(diǎn)關(guān)注的目標群體。

    無(wú)他，如果將亂世的男女比作是物品，那么，男人就是消耗品，女人，才是保值的財富品。

    很殘酷，很沒(méi)有人性，但目前秦國，乃至全中華大地上，這就是最真實(shí)的現狀。

    男人上了戰場(chǎng)，九死一生，能活著(zhù)，并且是保持健康回來(lái)的，才會(huì )有很小的一部分，進(jìn)入秦國的官僚系統。

    但女人就不一樣了，女人在經(jīng)過(guò)教育和培訓之后，可以恒久的活躍在基層管理階層，雖然她們要承受生育的痛苦和養育的艱難，但你去到田野里看看，佝僂著(zhù)身體從土地里刨食的，有多少都是女人？

    這還是非戰時(shí)呢，等到國家征兵的時(shí)候，田野里一望無(wú)際將見(jiàn)不到幾個(gè)壯勞力，全都是青壯婦女從早到晚的張羅一家的生計。

    這些女人，才是這片土地真正的主人！

    她們才是一個(gè)國家的有生力量??！

    毫不夸張的說(shuō)，如果她們帶著(zhù)頭腦和武器站起來(lái)了，秦國將會(huì )一下子多出來(lái)一倍的生力軍。

    女人組織生產(chǎn)和宣傳教育能力，在秦魚(yú)生活過(guò)的那個(gè)時(shí)代已經(jīng)被一再的證實(shí)過(guò)了，秦魚(yú)不可能放著(zhù)這些女性們自由而無(wú)望的獨自在田野游蕩。

    他要將她們組織起來(lái)，利用起來(lái)，一起加入建設秦國，統一六國的大業(yè)中。

    秦魚(yú)還沒(méi)天真到直接將他的看法和想法到處說(shuō)，但他一直就是這么做的。

    現在，他正在踏出最微小也是最基本的一步，希望，櫟陽(yáng)的女孩子們能夠給力，將男孩子們給比下去，至少勢均力敵，這樣，他就能更加理直氣壯的為女子進(jìn)入秦國的官場(chǎng)鋪路。

    為了能從法律上保障女孩子受基礎教育的權利，接下來(lái)，秦魚(yú)又開(kāi)啟下一個(gè)議題，讓眾官吏們，尤其是以縣尉為首的尉吏們討論，藏匿孩子不接受教育的家庭將會(huì )受到什么樣的處罰。

    必須討論出一個(gè)讓你們的縣令滿(mǎn)意的結果哦，如果半天討論不出來(lái)，那就一天，一天討論不出來(lái)，那就兩天......

    官署大食堂已經(jīng)準備好飯菜了，不會(huì )餓著(zhù)你們的！

    秦魚(yú)半強制半誘哄的讓

    縣尉拿出一個(gè)可行的處罰辦法，只要他一時(shí)拿不出來(lái)，那么，全部的櫟陽(yáng)官吏就要被迫同他們關(guān)禁閉。

    這幾年，縣尉早就被秦魚(yú)給坐冷板凳坐的惶恐了，縣尉掌管縣里的大大小小的行政、刑事案件以及治安等政務(wù)，是縣令不可或缺的實(shí)權二把手，但櫟陽(yáng)縣的縣尉，卻是非常神奇的把自己混成了一個(gè)邊緣人物，他現在的重要性，甚至都不如一個(gè)養牛的牛官，最奇怪的是，秦魚(yú)這個(gè)縣令兼封君，竟也沒(méi)換下他，就讓他一直在縣尉的位置上坐著(zhù)。

    有的猜是秦魚(yú)一直沒(méi)找到接任縣尉的人手，所以才會(huì )讓他一直占位子，也有的說(shuō)是秦魚(yú)在鈍刀子割rou，就是不想讓這個(gè)縣尉好過(guò)......

    總之就是說(shuō)什么的都有。

    但秦魚(yú)，實(shí)際上，真的只是將他忘記了而已。

    向圭是秦魚(yú)的老師，更是他政務(wù)上的左膀右臂，越過(guò)他之后，才輪到縣丞縣尉和眾位嗇夫們，如果向圭在將關(guān)于縣尉的工作送到秦魚(yú)面前之前，就給提前處理好了，秦魚(yú)只要知道有這么個(gè)案子，以及這個(gè)案件是這么處理的，然后在弄明白為什么是這樣處理的就可以了。

    說(shuō)到底，關(guān)于秦律這塊，秦魚(yú)一直是在學(xué)習的狀態(tài)，每天的日常學(xué)習和工作就已經(jīng)占據了秦魚(yú)幾乎所有的時(shí)間，剩下的一點(diǎn)點(diǎn)，也都分給了家人和秦王，至于那個(gè)最開(kāi)始給他使絆子的縣尉是誰(shuí)？

    啊，這個(gè)人早就消失在秦魚(yú)的記憶中了。

    這就是成為邊緣人物的悲哀，你總是不在老板面前混臉熟，時(shí)間長(cháng)了，老板就會(huì )連單位里有你這么個(gè)人都不記得了。

    現在，櫟陽(yáng)縣的縣尉就面臨著(zhù)這樣尷尬的境地。

    好在，終于讓他等到機會(huì )了。

    這樣全員召開(kāi)的大朝議機會(huì )可不多見(jiàn)，尤其是這種在室內開(kāi)展的關(guān)于縣尉職責內的朝議，按照官位大小排位站的話(huà)，縣尉排的非?？壳?，就站在縣丞身邊。

    縣尉早就打算好了，為能在欣欣向榮的櫟陽(yáng)繼續混下去，不管公子魚(yú)提出什么樣的政令，他都要第一個(gè)表示支持。

    所以，秦魚(yú)半強制性的讓他帶著(zhù)手下的尉吏們起草一個(gè)讓小女子接受同等教育的法令的時(shí)候，縣尉用盡畢生所學(xué)，只用了半天的功夫，就拿出了一個(gè)看上去面面俱到非?？尚械姆畈莞?。

    可喜可賀，眾官吏們托福，可以不用被迫“軟禁”在此了。

    以及，他們的公子雖然平日里看上去很寬容大度，但任性起來(lái)的時(shí)候，非常霸道且小孩子脾氣呢，這回居然還想著(zhù)軟禁他們，看來(lái)他這次對他們將他的政令駁回的行為很生氣。

    但既然縣尉成了公子的出氣筒，即便將新的政令立法讓他們覺(jué)著(zhù)有些小題大做且非?；奶?，但他們跟他們的公子對抗的心氣本就不多，經(jīng)過(guò)一個(gè)上午的朝議，這為數不多的心氣，也被他們給消耗光了。

    就這樣吧，總歸也不是什么大事。

    不就是讓小孩子們來(lái)櫟陽(yáng)上幾天學(xué)嗎？

    學(xué)室就在那里，小孩子們簡(jiǎn)單的學(xué)幾個(gè)字，學(xué)室里的弟子們就能勝任，他們閑著(zhù)也是閑著(zhù)，正好給他們找點(diǎn)子事做，也對得起每月發(fā)給他們的廩食。

    就像公子說(shuō)的，若是能從櫟陽(yáng)萬(wàn)中挑一的挑出一個(gè)能吏出來(lái)，也是他們櫟陽(yáng)人杰地靈呢？

    秦魚(yú)看著(zhù)手中濃縮成短短幾行字的竹簡(jiǎn)，對向圭道：“看來(lái)，咱們官署藏龍臥虎啊，我看這個(gè)人穿著(zhù)咱們官署的衣裳，怎么我之前沒(méi)見(jiàn)過(guò)他呢？”

    向圭頓了一下，仔細分辨了一下秦魚(yú)確實(shí)是在真切的好奇，而不是在跟他陰陽(yáng)怪氣，才慢慢道：“他是你的縣尉，所以才穿著(zhù)官署的衣裳?！?/br>
    秦魚(yú)：......

    “哦，原來(lái)他是我的縣尉啊，真是失敬?！?/br>
    秦魚(yú)很快就略過(guò)他居然不認識自己的縣尉這種略微尷尬的故事，將這項新獲得的法令按照公文格式寫(xiě)成爰書(shū)送去了咸陽(yáng)。

    其實(shí)，櫟陽(yáng)作為一個(gè)大縣，秦魚(yú)還作為櫟陽(yáng)西鄉的封君，他是可以在自己的封地施行他制定的法令的，但秦魚(yú)很有自知之明，櫟陽(yáng)離咸陽(yáng)實(shí)在是太近了，他要是在櫟陽(yáng)想干什么事，最好先跟秦王那邊說(shuō)一聲。

    向圭看著(zhù)秦魚(yú)自己封好蜜蠟，將爰書(shū)遞給專(zhuān)門(mén)往咸陽(yáng)送信的信使，猶豫著(zhù)要不要具體問(wèn)問(wèn)秦魚(yú)他心里到底在想些什么。

    他總覺(jué)著(zhù)，此次秦魚(yú)費勁巴拉的折騰著(zhù)要辦學(xué)堂又跟那群官吏演戲吃癟順勢給小女子們爭取入學(xué)的機會(huì )，背后應該是大有深意的。

    但是，一向跟他無(wú)話(huà)不談的秦魚(yú)這次確是好似心血來(lái)潮一般非常突兀的自己就將這件事給辦

    了下來(lái)，這讓向圭有一種被排斥在外的感覺(jué)。

    向圭非常想問(wèn)，但他又實(shí)在沒(méi)有立場(chǎng)去問(wèn)，因為從一開(kāi)始，秦魚(yú)說(shuō)要拜他為師的時(shí)候，是他自己給拒絕了的，況且，秦魚(yú)實(shí)在是一個(gè)非常有主見(jiàn)不受人左右的孩子，他要是不想跟你說(shuō)，就是秦王親自來(lái)問(wèn)，他也能給糊弄過(guò)去。

    所以，向圭猶豫了。

    秦魚(yú)現在察言觀(guān)色的本事見(jiàn)長(cháng)，他自然也看出來(lái)向圭的欲言又止，但他就當自己沒(méi)看到，不知道。

    他不想跟這個(gè)時(shí)代的人科普掃盲教育在開(kāi)啟民智上的重要性，說(shuō)是說(shuō)不通的，你就是再往前三百年去跟提倡有教無(wú)類(lèi)的孔子說(shuō)，可能也是說(shuō)不清楚的。

    因為孔子雖然提倡有教無(wú)類(lèi)，但他也說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“民可使由之，不可使知之”。

    意思是對待百姓們，可以讓他們跟著(zhù)貴族、君子、官吏們去做，但是不要告訴他們?yōu)槭裁础?/br>
    孔子當然不是在愚民，他只是認為，百姓們沒(méi)有受過(guò)文化教育，弄不明白你為什么要這樣做，既然弄不明白，那就不要去告訴他們，只要讓他們跟著(zhù)學(xué)就行了。

    百姓們弄不明白政令為什么是這樣的，這是他們天生癡傻呆笨嗎？

    不是的，是因為天然的階層限制了他們思考的權利。

    教育成了他們認知的短板。

    而秦魚(yú)現在做的，就是盡量補足這塊短板。

    當大家都在一個(gè)差不多的起跑線(xiàn)上，到底誰(shuí)跑在前頭，那就真的看誰(shuí)自身的本事強了。

    櫟陽(yáng)這邊的爰書(shū)和信件，一邊都是直達秦王的案頭的，秦王又又又一次收到秦魚(yú)的爰書(shū)的時(shí)候，就跟他以前收到的來(lái)自秦魚(yú)的每一份爰書(shū)和信件一樣，展開(kāi)看過(guò)之后，說(shuō)一句“異想天開(kāi)”，然后在上面蓋上王印，就丟開(kāi)不管了。

    以往秦魚(yú)這樣的“異想天開(kāi)”太多了，但每一次實(shí)施之后的結果，都能讓他大開(kāi)眼界，久而久之，秦王對秦魚(yú)給他送來(lái)的櫟陽(yáng)政令，就不再多廢心力的去理解和揣測了。

    秦王現在所有的心力和注意力，都在韓國的戰場(chǎng)上，只要秦魚(yú)能為他源源不斷的提供他想要的兵器和糧草，不管秦魚(yú)要什么，他都會(huì )心甘情愿的答應的。

    秦國的君王們對他的大才們一向都是這么慷慨的，以前的

    孝公是，現在的秦王稷是，以后的秦王政秦始皇同樣是。

    這封平平無(wú)奇的爰書(shū)跟其他尋常的爰書(shū)一起，被下面的郎官如常的發(fā)往各地，范雎并沒(méi)有看到，因此，他是不知道這封按照尋常流程送上來(lái)又送走的爰書(shū)存在的，自然也就不會(huì )想到，這封再尋常的不過(guò)的爰書(shū)，將會(huì )給秦國帶來(lái)什么樣的改變。

    就是看到了，恐怕心在天下的范雎也不會(huì )在意的，因為，一方面他跟秦王的想法一樣，只要秦魚(yú)能為他征討六國提供源源不斷的助力，他就不會(huì )去干預秦魚(yú)在做什么。另一方面，秦魚(yú)這邊“胡鬧”一通之后，具體施行起來(lái)的動(dòng)靜非常小。

    秦魚(yú)只撥出了三五間大教室，幾個(gè)學(xué)室弟子去教課就算了，這行動(dòng)，跟他以前動(dòng)輒千人萬(wàn)人的行動(dòng)力，幾乎算不上什么了。

    就真的很雷聲大雨點(diǎn)小。

    櫟陽(yáng)縣的孩童們來(lái)來(lái)回回強制性分批次的每月到這幾間不起眼的教室了接受最基本的識字和算數教育，安靜、無(wú)爭、不起眼、無(wú)爭議，就是這里的日常了。

    就這樣平靜無(wú)波的過(guò)了一年，當所有的官吏幾乎都要忘了這里的時(shí)候，一個(gè)人悄無(wú)聲息的來(lái)到了櫟陽(yáng)。

    他一路從上郡走來(lái)，用自己的雙腳丈量了櫟陽(yáng)的土地，用自己的雙眼看過(guò)櫟陽(yáng)百姓們的生活，用自己的舌頭嘗過(guò)櫟陽(yáng)百姓們吃過(guò)的食物喝過(guò)的水，等他終于走到櫟陽(yáng)都邑之后，他沒(méi)去聲名赫赫的櫟陽(yáng)工室，也沒(méi)有第一時(shí)間去拜訪(fǎng)櫟陽(yáng)令，而是隨著(zhù)上學(xué)的孩童們去了他們平日里聽(tīng)課上課的地方，跟著(zhù)聽(tīng)了一節非常具有秦國特色的課堂。

    這個(gè)人就是儒家當世大賢，荀子。！

    第102章 荀子游秦

    孩子們上課的大教室原先是集體宿舍,建在官署與櫟陽(yáng)王宮之間。

    這五間大通鋪是秦魚(yú)上任之后新建的，最開(kāi)始是提供給在官署里勞作的奴隸居住，后來(lái)附近新修建了煤室之后，這個(gè)宿舍就供給煤室的奴隸居住,再后來(lái)織室建起來(lái)了,就供給給織室里的女工們春夏秋個(gè)季節居住,織室擴大后，重新修建了宿舍區，這邊就空了下來(lái),正好劃給學(xué)童們做大教室用。

    這幾間教室都是用青磚砌成的，窗戶(hù)開(kāi)的極大,屋檐挑的極高,屋頂覆蓋的是青瓦片,冬天住在這里肯定很冷，但夏秋時(shí)節，卻是通風(fēng)涼爽,非常愜意。

    教室后門(mén)處栽了一排大柳樹(shù),大柳樹(shù)下坐了一堆的老翁老婦，他們都屬于櫟陽(yáng)官署的養老一族，在這里掃掃地，澆澆花,維持一下孩子們上下學(xué)的秩序,就能獲得一日餐飽腹，安享晚年。

    相比于下地勞作，現在的活計并不多，閑暇時(shí)候，孩子們坐在教室里上課,他們就坐在教室外頭蹭課，一樣的。

    荀子跟著(zhù)一群年紀不大的小孩子們進(jìn)了學(xué)堂，他看起來(lái)就像是哪家送孩子上學(xué)的老翁，來(lái)了之后，就被熱情的老翁老婦們拉到了這里，分給他一個(gè)小馬扎之后，就閑聊幾句，開(kāi)始等待一看就很年輕的學(xué)室弟子們來(lái)講課。

    今日第一堂課講的是秦國的歷史名人故事，開(kāi)篇點(diǎn)題：誠信乃為人之本，人無(wú)信不立，國無(wú)信則衰！

    然后開(kāi)始講商君在櫟陽(yáng)開(kāi)始變法之初，為了能取信國人，立木建信的故事。

    上面年輕的學(xué)室生侃侃而談，唾沫橫飛，下面坐著(zhù)聽(tīng)課的小學(xué)子們聽(tīng)的聚精會(huì )神，津津有味，外頭聽(tīng)課的老翁老婦們也搖頭晃腦，時(shí)不時(shí)的點(diǎn)評一下今天這個(gè)學(xué)室弟子講的比上回那個(gè)要更好聽(tīng)一些，上回那個(gè)講的太潦草了，一看就是急著(zhù)下課，糊弄人的......

    被拉著(zhù)坐在這里聽(tīng)講的荀子：......寓教于樂(lè )，很好啊......

    一堂課半個(gè)時(shí)辰，休息一刻鐘后，繼續第二堂課。

    這堂課講數術(shù)。