《白鶴刀法》只有十幾頁(yè)，黎青櫻很快就看完了，原來(lái)武道課上的很多疑問(wèn)都找到了答案。

    以前因為資質(zhì)不夠，黎青櫻就把更多的時(shí)間用在思考方面。

    現在看了這本刀法，雖然其中很多說(shuō)法也很簡(jiǎn)單，但是卻比武道課上講得要更加深入更加全面，她的很多想法也融會(huì )貫通起來(lái)。

    盤(pán)腿思考了一番，把練習思路理順之后，黎青櫻站起身來(lái)，提起了雁翎刀。

    這把刀重八斤六兩，在以前黎青櫻只怕是舉一會(huì )兒就會(huì )手臂無(wú)力，但是服用了洗髓丹之后，拿在手里只覺(jué)得不輕不重，恰到好處。

    雁翎刀的刀身是黑灰色的，在明亮的自然光下也不反光，刀身上布滿(mǎn)了一團團淺淺的云紋。

    這可不是什么工業(yè)雕刻的裝飾，而是鍛造者力道層層疊加的結果。

    只有真正的手工鍛造，將刀坯反復錘煉，每次都有細微的力道變化，并且控制得當，才能在刀身上顯出這樣的花紋。

    這樣的紋路是裝備質(zhì)量上乘的標志。

    武道大學(xué)鍛造學(xué)院的畢業(yè)生，很多都做不到這一點(diǎn)。

    能夠錘煉出云紋、水紋、星紋等器紋的學(xué)生，沒(méi)畢業(yè)就會(huì )被國家部門(mén)和百強企業(yè)爭相哄搶。

    黎青櫻也曾經(jīng)想過(guò)是不是能當一個(gè)鍛造師，但是鍛造師也要有道徽才行。

    要知道鍛造是個(gè)體力活，而且還經(jīng)常要幾日幾夜不休不眠，普通人的身體哪里經(jīng)得住呢？

    和手工鍛造的裝備相比，像景氏工廠(chǎng)流水線(xiàn)上批量生產(chǎn)的那種新生套裝都是沒(méi)有靈魂的。

    按照使用指南的介紹，黎青櫻激活了刀法中附帶的教學(xué)視頻。

    英姿颯爽的女軍官出現在面前的白墻上，開(kāi)始一招一式地講解示范。

    黎青櫻跟著(zhù)她的示范，一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作地拆解訓練。

    武道者不僅僅意味著(zhù)超然的地位和非凡的待遇，還意味著(zhù)隨時(shí)可能拿命去搏，與死亡同行。

    也許就是多練了一刻鐘，就能在生死關(guān)頭保住自己的性命。

    黎青櫻不是真正的十八歲小孩，她知道自己在做什么，因而對于這種機械重復的練習沒(méi)有一點(diǎn)不耐煩。

    相反，能夠用這種看得見(jiàn)摸得著(zhù)的努力來(lái)使自己變強，更讓她有一種安全踏實(shí)的感覺(jué)。

    用過(guò)洗髓丹之后的身體和以前大不相同，每個(gè)動(dòng)作只要練習幾次，就能完全到位。但這還遠遠不夠。

    白鶴刀法一共八招，是從白鶴的動(dòng)作中演化提煉出來(lái)的，最后三招是其精髓。

    鶴沖。

    鶴翅。

    鶴唳。

    這便是開(kāi)始商品介紹中提到的三招重刀。

    招式并不復雜，總結起來(lái)就是三種出刀的軌跡，與身法、步法的組合，再加上心法的配合。

    真正用起來(lái)，威力與效果全看平時(shí)訓練的熟練度。

    招數其實(shí)就是臨敵時(shí)各種可能遇到的情況的解決方案的匯總。

    把各種解決方案都通過(guò)平時(shí)的鍛煉轉變?yōu)榧ou記憶，對敵時(shí)不需任何思考就能本能用出，才算是邁出了成功的第一步。

    黎青櫻跟著(zhù)視頻練了三遍，糾正了所有不規范的動(dòng)作后，就開(kāi)始自己悶頭苦練。

    在現實(shí)中她可不會(huì )這樣拼命，因為過(guò)度訓練身體受不了，一旦留下什么暗傷，輕則無(wú)法進(jìn)步，重則影響壽命。

    但是訓練空間里沒(méi)有這樣的后顧之憂(yōu)，黎青櫻的狠勁終于可以徹底發(fā)揮了。

    也不知道在訓練空間里練了多久，突然眼前一黑，黎青櫻被彈了出去。

    好像有人拿著(zhù)筷子在她腦子里攪拌一樣，頭疼得幾乎要裂開(kāi)了。

    黎青櫻咬著(zhù)牙，沒(méi)有發(fā)出聲音，知道自己是初次使用訓練空間，一時(shí)沉迷，耗光了自己的精神力量，才會(huì )有這樣的痛苦。

    耳邊嗡嗡嗡的，似乎有很多人在說(shuō)話(huà)，卻又聽(tīng)不清楚在說(shuō)什么。

    過(guò)了好幾分鐘，頭終于沒(méi)那么疼了，周?chē)穆曇粢睬逦饋?lái)。

    安全屋里的幾個(gè)柜姐擠在一起，低聲討論著(zhù)，害怕怪物在景釗離開(kāi)之后重新殺回來(lái)。

    柜臺外面，一個(gè)男孩鬧著(zhù)要去廁所，他mama不敢帶他去，就讓他在附近解決，結果被人呵斥……

    黎青櫻沒(méi)有閑心管別人的事情，打開(kāi)商店系統，搜索恢復精神力量的物品。

    經(jīng)過(guò)比較，她花了一百關(guān)注點(diǎn)，買(mǎi)了十顆蘊神糖果。

    商品介紹說(shuō)這是某個(gè)魔法世界的小零食，吃了之后精神舒暢，附帶作用是迅速恢復消耗的精神力量。

    黎青櫻吃了一顆，感覺(jué)到一股涼意從頭頂散發(fā)開(kāi)來(lái)，不知不覺(jué)地就連心情都輕松了許多。

    沒(méi)過(guò)一分鐘，頭痛就徹底消失了。

    黎青櫻就再次進(jìn)入了訓練空間。

    不過(guò)這一次，她學(xué)會(huì )了設置提醒，在精神力量快要消耗完畢時(shí)，訓練空間會(huì )自動(dòng)提醒她退出。

    這樣重復了三次，吃了三顆糖，黎青櫻已經(jīng)基本掌握了白鶴刀法，就連最后三招都學(xué)會(huì )了六七成。

    最后一次，黎青櫻打開(kāi)了訓練空間中的陪練功能。

    一個(gè)全身黑色沒(méi)有五官的大號火柴人出現在她的面前。

    如果仔細看的話(huà)，能夠發(fā)現這個(gè)火柴人的輪廓有點(diǎn)像黎青櫻本人。

    火柴人沒(méi)有手指的手中握著(zhù)一把和黎青櫻相同的雁翎刀，拉開(kāi)架勢撲了上來(lái)。

    黎青櫻同樣提刀沖了上去。

    ——然后就體會(huì )了何謂一百種不同的死法。

    被鶴沖命中，一刀穿胸。

    被鶴唳驚到，一刀梟首。

    被鶴翅震顫，手中武器脫掌而飛，一刀腰斬。

    這是黎青櫻體驗最多的三種死亡方式，至于其他斷肢重傷的情況更不勝枚舉。

    每次死亡的感覺(jué)都非?？膳?，即使知道在訓練空間里死亡不會(huì )影響現實(shí)，但是人的求生本能仍舊頑強地阻撓著(zhù)身體。

    黎青櫻卻沒(méi)有退縮。

    能夠得到關(guān)注點(diǎn)系統這樣的金手指，能夠有這樣神奇的訓練空間，卻因為膽怯軟弱而不能強大起來(lái)，不能為黎若云和書(shū)里那個(gè)黎青櫻的遭遇討回公道，她有何顏面叫黎若云一聲“mama”！

    第十章

    死了爬起來(lái)，爬起來(lái)再死。

    黎青櫻都不知道自己死了多少次。

    別看火柴人很輪廓有點(diǎn)像黎青櫻，但是一出手就顯示出了明顯不同的高手風(fēng)范。

    招式簡(jiǎn)潔，姿態(tài)輕盈，全黑的身體竟然給人一種仙氣飄逸的感覺(jué)。

    使用指南里說(shuō)過(guò)，火柴人陪練是在黎青櫻本人的各項數據基礎上構建出來(lái)的，是理論上黎青櫻能在白鶴刀法修煉中達到的完美水準。

    有這么一個(gè)活生生的目標，黎青櫻越戰越勇，直到訓練空間提醒她，才退了出去。

    再次吃了一顆糖果，精神緩緩恢復，但是心靈深處那種疲憊感卻縈繞不去。

    黎青櫻不敢再繼續了。

    這次她是真的閉目養神休息起來(lái)。

    外面帶孩子的母親還在跟人爭吵，安保聽(tīng)不下去了，讓他們閉嘴，免得把怪物引過(guò)來(lái)。

    吵鬧聲小了。

    睡意洶然襲來(lái)。

    “救命，救命啊……”好像剛剛睡著(zhù)，就有尖利的呼聲響起。

    黎青櫻一個(gè)激靈，坐直了身體側耳傾聽(tīng)，外面已經(jīng)亂成了一團。

    “是一樓！”

    “一樓的人遇到怪物了？”

    “太黑了，什么也看不見(jiàn)?！?/br>
    “要是怪物上來(lái)怎么辦？我不想死??！”

    三樓的安保揚聲喝問(wèn)：“老葛，怎么了？”

    “那怪物就藏在人群里……啊……”一聲慘叫之后，樓下再沒(méi)有了動(dòng)靜。

    “mama，我好怕，我想回家，嗚嗚嗚……”剛剛放大聲音哭嚎的孩子，立刻被捂住了嘴。

    所有人都嚇得不敢出聲，生怕把那個(gè)怪物引過(guò)來(lái)。

    周?chē)黄澎o，靜得能聽(tīng)見(jiàn)不知道是誰(shuí)粗重的呼吸聲，還有孩子低低的抽泣聲。

    “??！”人群中突然有女人尖叫起來(lái)，“怪物摸我！”

    人群頓時(shí)炸了鍋，發(fā)出各種不明意義的呼喊聲，向著(zhù)不同方向瘋狂奔逃。

    三樓只有柜臺上點(diǎn)了兩根蠟燭，幽幽的光線(xiàn)只能看清楚一點(diǎn)人的輪廓，周?chē)暮诎稻拖袷潜涞恼訚?，張大了嘴巴等?zhù)獵物自投羅網(wǎng)。

    “都別亂跑！”三樓的三個(gè)安保連忙阻止，“冷靜下來(lái)，保持距離！小心發(fā)生踩踏事件！”

    但在這里的要么是普通人，要么是剛剛考上武道大學(xué)的高中生，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)生死考驗，在被恐懼支配了這么久之后，已經(jīng)完全喪失了理智，哪里還顧得上聽(tīng)安保的話(huà)？

    三個(gè)安保極力勸阻，也沒(méi)有什么效果，只聽(tīng)見(jiàn)各種雜亂的腳步聲和喊叫聲漸漸遠去。

    “也不知道大少他們怎么樣了?！睙o(wú)能為力的三個(gè)安保站在一起，嘆著(zhù)氣，憂(yōu)心忡忡。

    安全屋里的幾個(gè)柜姐抱在一起瑟瑟發(fā)抖，頭都不敢抬。

    黎青櫻悄悄地放出了道徽無(wú)人機，由近及遠地觀(guān)察著(zhù)周?chē)膭?dòng)靜。

    一樓樓梯口多了一個(gè)石像，黎青櫻之所以能確定他是后來(lái)形成的，是因為他手中提著(zhù)景氏安保的制式刀具，眼窩空空。

    從他的位置和姿勢，黎青櫻大致能夠推斷出，幽異是從他背后出手——他身后正是大廳當初排隊最擁擠的地方，一個(gè)個(gè)石雕無(wú)聲矗立，幽異藏身其中，很難分辨出來(lái)。