[后30分鐘模擬意外發(fā)生時(shí)的條件, 沒(méi)收武器，空手格斗。]

    甚爾教練用1分鐘告訴這些他們, 有沒(méi)有武器都一樣。

    整整60分鐘，他們14人都在重復“被打翻在地、爬起來(lái)、再一次被打翻在地”的過(guò)程。

    而另一邊，選擇泡泡教練的14人正在進(jìn)行模擬情景訓練。

    他們被關(guān)在休息室里，距離比賽開(kāi)始只剩下一個(gè)小時(shí)。

    如果不能在規定時(shí)間前是趕到比賽會(huì )場(chǎng), 就會(huì )失去參賽資格。

    休息室的防爆門(mén)窗被鎖死。

    由于前往比賽會(huì )場(chǎng)的路上還會(huì )發(fā)生其他“意外”，給他們離開(kāi)休息室的時(shí)間只有5分鐘。

    能用的工具是網(wǎng)球和球拍。

    一旦超出時(shí)間，穿著(zhù)西裝的小嬰兒會(huì )一邊說(shuō)“太慢了”，一邊給他們一人一腳。

    總結：無(wú)論哪邊，都是地獄。

    ——————————

    監控室。

    黑部、齋藤和柘植正在通過(guò)監控觀(guān)察每位選手的后續反應。

    自尊心比較強的選手一離開(kāi)“繭”便去自主訓練了。

    單方面的實(shí)力碾壓和無(wú)數次失敗讓他們意識到自身的弱小。只有投身于訓練，在揮汗中不斷提升自己，才能讓他們舒服一點(diǎn)。

    而在他們的帶動(dòng)下，那些不想被超越、或是不想被拉開(kāi)差距的選手們也開(kāi)始自發(fā)訓練起來(lái)。

    ——這種良性競爭模式有點(diǎn)像“勝出組”和“落敗組”。

    “比預想中的效果更好?！饼S藤道。

    他們這些教練接下來(lái)要做的，就只有幫助選手們更加高效地訓練，以及提醒他們注意休息。

    黑部打開(kāi)話(huà)筒：“在‘繭·網(wǎng)球’中生成的訓練報告已經(jīng)發(fā)送到各位的手機上，各位注意查收?！?/br>
    “繭·網(wǎng)球”有動(dòng)作捕捉程序。

    它會(huì )根據每個(gè)選手的身體數據和各自設定的目標，提供訓練建議，幫助選手優(yōu)化動(dòng)作、打造一副能夠支撐選手實(shí)現目標的身體。

    悠斗的身體數據是滿(mǎn)分，訓練建議是“保持原樣”。

    額外建議是“保證充足的睡眠”和“閱讀推薦的書(shū)單”。

    悠斗打算今天就開(kāi)始閱讀書(shū)單里的第一本書(shū)。

    切原截圖保存了自己的新訓練單，隨后就將手機收了起來(lái)。

    他還沉浸在兩位新教練的指導里。

    連真田副部長(cháng)都被打倒了！

    “相比甚爾教練，泡泡教練的指導好像更溫和一點(diǎn)?！?/br>
    “可是甚爾教練那里會(huì )把痛覺(jué)調到10％，那不就沒(méi)什么感覺(jué)了嗎？泡泡教練那里不會(huì )調數值，這么看好像是甚爾教練好一點(diǎn)?！?/br>
    切原對“自己會(huì )進(jìn)入前14”這一點(diǎn)毫不懷疑。

    他也相信悠斗會(huì )進(jìn)入前14。

    “悠斗打算選哪個(gè)教練？”

    悠斗隨時(shí)可以找爸爸進(jìn)行體術(shù)訓練，所以他更想體驗泡泡教練的指導。

    可是如果大家都更喜歡泡泡教練的指導，爸爸就沒(méi)人選了。

    “甚爾教練?！?/br>
    悠斗停頓了一下，補充道，“如果選擇甚爾教練的人多，我就選泡泡教練?！?/br>
    “放心吧，憑你的手速肯定能選到甚爾教練?！?/br>
    兩人一邊聊天，一邊走過(guò)走廊的拐角，看到倚墻站著(zhù)的金發(fā)高中生。

    悠斗停下腳步，向對方問(wèn)好：“平等院前輩?！?/br>
    平等院用眼神示意：跟我來(lái)。

    悠斗沒(méi)有接收到信號。

    他打完招呼就準備走，被平等院叫?。骸靶」?，跟我來(lái)?！?/br>
    悠斗愣了一下，隨后看向切原。

    切原一個(gè)人去訓練也沒(méi)有問(wèn)題。

    “那我先去健身房了?！?/br>
    切原用眼神示意：待會(huì )找我。

    悠斗成功接收到信號，點(diǎn)點(diǎn)腦袋：了解。

    ——————————

    悠斗被平等院帶到一間空曠的訓練室。

    平等院讓他像那晚一樣打暈他。

    “為什么要打暈前輩？”

    前輩這次又沒(méi)做什么。

    而且——

    悠斗看著(zhù)面前的空房間。

    平等院前輩暈倒后，就讓他躺在地板上嗎？

    平等院沒(méi)有回答他的問(wèn)題：“別浪費時(shí)間?！?/br>
    那就像上次一樣，從其他地方搬一張椅子來(lái)。

    悠斗一邊想，一邊沖到平等院身后，躍起的同時(shí)在空中轉身。

    手刀落下的那一瞬間，他被平等院抓住手臂。

    悠斗：？

    悠斗落地。

    看著(zhù)勾起嘴角的平等院，悠斗悟了。

    平等院前輩并不是想被他打暈，而是想練習應對手刀的方法。

    “平等院前輩，如果有人像我剛才那樣從背后襲擊你，在不知道對方是誰(shuí)、或不知道對方的實(shí)力前，不要貿然抓住他的手臂?！?/br>
    悠斗認真教道，“對方為了抽出手臂，可能會(huì )用力踹向你的胸腹位置。如果提前察覺(jué)到對方的意圖，還是直接躲開(kāi)比較好?！?/br>
    “哼?！逼降仍核砷_(kāi)手，“再來(lái)?！?/br>
    一個(gè)小時(shí)后，被教練找的平等院結束了“應對手刀”練習。

    悠斗去健身房找切原，半路上遇到正在找他的龍馬和金太郎。

    “伏黑！原來(lái)你在這里，我們找了你好久！”

    悠斗剛想問(wèn)找他有什么事，就聽(tīng)到金太郎繼續道：“伏黑，能不能教我們幾招可以打敗甚爾教練的招式？”

    悠斗猶豫。

    他打不過(guò)爸爸。

    第203章

    “在敵我雙方的實(shí)力差距較大時(shí), 第一要義是保護自己，盡可能和對方拉開(kāi)距離，離開(kāi)他的攻擊范圍?！?/br>
    悠斗想起須藤前輩的話(huà), 現學(xué)現用道, “不用那么著(zhù)急地想打敗甚爾教練，先學(xué)會(huì )保護自己，怎么樣？”

    越前點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    “好！就先從‘保護自己’學(xué)起！”金太郎舉手贊成，“我要讓甚爾教練打不到我！”

    悠斗的體術(shù)小課堂再次開(kāi)課。

    ——————————

    海外集訓的第三天，悠斗在“繭”內的排名依然墊底。

    不過(guò)并不是一點(diǎn)進(jìn)步也沒(méi)有。

    22分、18分、28分、26分、30分。

    他的系統評分在上升。

    初中生組的前14名有所變動(dòng), 青學(xué)的不二、冰帝的忍足和四天寶寺的白石進(jìn)入名單。

    “聽(tīng)說(shuō)初中生的排名有變動(dòng), 結果我要教的還是你們幾個(gè)啊?！?/br>
    甚爾看著(zhù)面前的一排老面孔，揉了揉脖頸，“算了，都一樣?！?/br>
    “才不一樣！”

    金太郎看向甚爾，眼眸熠熠閃光，“今天的我已經(jīng)不是昨天的我了！對吧，超前！”

    “嗯?！痹角懊遍芟碌呢堁弁瑯訉?xiě)著(zhù)躍躍欲試。

    甚爾無(wú)所謂道：“啊, 是么？”

    “我們跟伏黑……”

    金太郎想說(shuō)“我們跟伏黑學(xué)了很多”，然而剛說(shuō)了幾個(gè)字，一陣風(fēng)迎面而來(lái)。

    黑發(fā)教練出現在他的身側。

    剩下的話(huà)卡在喉嚨里。

    金太郎半張著(zhù)嘴，還保持著(zhù)剛才的神情，只有瞳仁移動(dòng)。