澤安分開(kāi)了。

張漢明被拉開(kāi)，因為中間隔著(zhù)幾個(gè)男生，再靠近不了簡(jiǎn)澤安，但仍是氣喘如牛，瞪著(zhù)眼睛兇狠地看著(zhù)少年。

簡(jiǎn)澤安分毫不懼，平靜地跟他對視：

“您說(shuō)，要是您剛才那一巴掌打下來(lái)，我是不是可以跟教·育局舉報您體罰了？哦，這可能都算不上體罰，應該是泄私憤?！?/br>
張漢明被他一刺激險些又要暴走。

吳校長(cháng)幾乎是在尖叫：“簡(jiǎn)澤安你少說(shuō)兩句行不行！”

簡(jiǎn)澤安覺(jué)得不行。

他繼續看著(zhù)張漢明道：

“就憑你剛剛做的事兒，你的素質(zhì)可見(jiàn)一斑。你這種人不配當老師?！?/br>
.

這場(chǎng)鬧劇最后以聽(tīng)了英語(yǔ)老師報信趕來(lái)的五六個(gè)男老師連拉帶拽把張漢明拖走告終。

事情表面上是結束了，但是消息在整個(gè)年級飛快地傳開(kāi)。

一整天，所有同學(xué)都在談?wù)撨@個(gè)事情。

簡(jiǎn)澤安各種V信群全炸了，都是在問(wèn)他干了什么、怎么樣了、沒(méi)事吧之類(lèi)的。他回都回不過(guò)來(lái)。

五班作為第一現場(chǎng)，也被無(wú)數其他班的同學(xué)詢(xún)問(wèn)。而5班同學(xué)除了親眼目睹張漢明滿(mǎn)嘴噴糞、還有差點(diǎn)毆打簡(jiǎn)澤安，其實(shí)其他也一頭霧水，也都想問(wèn)個(gè)清楚。

簡(jiǎn)澤安在5班沒(méi)幾個(gè)熟人，但好像一夕之間就人員變得特別好似的，一天里各種同學(xué)找借口跟他說(shuō)話(huà)，沒(méi)兩句都會(huì )問(wèn)他到底做了什么把張漢明氣成那樣。還有問(wèn)他打算怎么辦的。

對于自己做了什么，簡(jiǎn)澤安毫不諱言。

——或者說(shuō)他很樂(lè )意宣傳一下張漢明的“豐功偉績(jì)”，于是直接把聯(lián)名信的事情簡(jiǎn)單說(shuō)了說(shuō)，由著(zhù)同學(xué)們一傳十十傳百。

白火、洪創(chuàng )磊、夏何然他們不用說(shuō)，下了第一節課課間就沖到5班找簡(jiǎn)澤安，噓寒問(wèn)暖，生怕他被張漢明碰破半絲兒油皮。

林霄也過(guò)來(lái)了。

之前簡(jiǎn)澤安他們搞聯(lián)名信是瞞著(zhù)他的，這會(huì )兒他才知道今早年級里鬧得轟轟烈烈的事情是簡(jiǎn)澤安帶人搞的。

而□□居然是自己被潑的那盆黑水。

他看著(zhù)白火他們圍著(zhù)簡(jiǎn)澤安七嘴八舌的問(wèn)，站在一邊表情復雜：

“澤安你……為了我搞這么大?！?/br>
語(yǔ)氣說(shuō)不出的感慨，還有些澀然。

簡(jiǎn)澤安瞥見(jiàn)他神色，只覺(jué)得對方眼底隱隱閃動(dòng)著(zhù)什么說(shuō)不出的東西。

他正忙著(zhù)應付洪創(chuàng )磊號喪似的大嗓門(mén)，沒(méi)顧得上探究，只匆匆一瞥就收回目光，口中回答：

“不光是為了你——雖然也是為了你吧，但我看不慣張漢明很久了。一樁樁一件件，被他禍害的同學(xué)太多，早該除了這個(gè)毒瘤?！?/br>
洪創(chuàng )磊聽(tīng)了“嗷”一嗓子：

“安哥好漢！安哥真男人！安哥帥炸！……哎你看群里小視頻了沒(méi)有？當時(shí)張漢明沖到你們班，你班里有人偷偷錄像了，現在全年級都在傳這個(gè)視頻！安哥你那風(fēng)采，嚯，那叫一個(gè)臨危不懼，利刃加頸眼睛都不帶眨的，真英雄！”

“哪兒來(lái)的利刃？你這文采雖然提升了也不能瞎說(shuō)八道?！焙?jiǎn)澤安吐槽了一句，注意到重點(diǎn)，“有人錄視頻了？”

“對啊，你自己去群里看?！?/br>
簡(jiǎn)澤安一怔，忽然笑了：“那真的挺好。我本來(lái)還想想辦法跟校長(cháng)要監控，而且說(shuō)服她的希望不大。有同學(xué)拍了就省事兒了?！?/br>
白火：“安哥你別這么樂(lè )，樂(lè )得人瘆得慌。像電視里那反派?！?/br>
“瞎說(shuō)?！焙閯?chuàng )磊一巴掌把白火拍一邊去，“咱安哥那是真英雄，絕對的正面人物，什么反派？”

“我說(shuō)他那笑像反派。像，懂不懂？”

兩人說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)自己又拌上嘴了。

簡(jiǎn)澤安好笑地看著(zhù)他們，搖搖頭，然后摸出手機，找了個(gè)大群，往上翻，在迅速刷屏的各種發(fā)言之間果然找到了視頻。

他點(diǎn)開(kāi)，不長(cháng)，開(kāi)頭就是張漢明拽著(zhù)自己領(lǐng)子罵臟話(huà)。

簡(jiǎn)澤安微微一笑，手動(dòng)轉發(fā)給置頂的家庭群，然后圈爸媽?zhuān)Ω绺纾?/br>
“爸，媽?zhuān)?，幫個(gè)忙吧，我覺(jué)得這位老師想火?！?/br>
作者有話(huà)要說(shuō)：　　求仁得仁，求火得火~

提前送給張漢明先生一首涼涼。

小簡(jiǎn)跟程神本來(lái)只是想讓他失去工作，但他可能覺(jué)得不夠，還想社會(huì )性死亡。

順便，小簡(jiǎn)這一波，霄哥是真的走心了……嘖。

第76章

網(wǎng)絡(luò )時(shí)代有個(gè)特點(diǎn)。

太長(cháng)的文字不愛(ài)看,太復雜的情節不想懂，最容易傳播和火起來(lái)的，就是短、沖擊力強、一句話(huà)能概括完的視頻。

【Y市三中老師毆打侮辱學(xué)生】就是非常符合這個(gè)黃金定律的視頻。

剪輯好的視頻時(shí)長(cháng)不到一分鐘,開(kāi)場(chǎng)就是老師拎著(zhù)學(xué)生領(lǐng)子的沖擊力畫(huà)面，緊接著(zhù)就是一連串讓人難以置信的臟話(huà)還有重重扇下來(lái)的蒲扇一樣的巴掌。

什么？

你說(shuō)就是一個(gè)耳光而且也沒(méi)打到不算“毆打”？

這不重要。

“毆打”這種詞比較簡(jiǎn)短而且能調動(dòng)人們情緒。

老師。學(xué)生。體罰。毆打。侮辱。

很好,熱點(diǎn)要素齊全，直戳當代國人集體焦慮的一大熱點(diǎn)——

教育問(wèn)題。

教育，醫療,兩性。自媒體的流量寶，V博熱搜永遠滴神。

護犢子心切的簡(jiǎn)家爸媽和哥哥看了簡(jiǎn)澤安發(fā)的視頻就炸了，問(wèn)清楚發(fā)生什么之后都氣得要命，簡(jiǎn)爸爸立刻就在通訊錄里扒拉看看能不能找到教育局的人好告上一狀,而簡(jiǎn)mama跟簡(jiǎn)哥哥則動(dòng)作迅速地去實(shí)踐簡(jiǎn)澤安的希望：

讓、他、火。

這年頭，砸出一個(gè)熱搜不算什么大事,特別是在這個(gè)話(huà)題本身自帶爆點(diǎn)的情況下。

很快Y市三中老師毆打侮辱學(xué)生就爬上了今天沒(méi)有什么明星結婚、分手、出軌、吸·毒、崩人設的熱搜榜。

并且成功引起全民熱議。

不少人都借著(zhù)這個(gè)熱搜回憶了一下自己小時(shí)候遇到的無(wú)良老師，很有代入感地抒發(fā)了對視頻中面目猙獰的張漢明的厭惡和痛恨。

當然也有一些網(wǎng)友立場(chǎng)刁鉆，開(kāi)始猜測“那個(gè)學(xué)生一定是做了什么不然為什么這個(gè)老師會(huì )這么生氣”，還有的人因為視頻里張漢明說(shuō)了“玩兒陰的是不是”,而開(kāi)始天馬行空地想象被他扇耳光的學(xué)生干了什么驚世駭俗無(wú)恥下流的事情。

于是很快發(fā)這個(gè)視頻的幾個(gè)大V評論區里都吵得不可開(kāi)交。

更多人開(kāi)始刨根問(wèn)底，想知道視頻背后發(fā)生了什么,這師生兩人有什么矛盾。

這個(gè)場(chǎng)面——

正中簡(jiǎn)澤安下懷。

再重復一遍網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的特點(diǎn)：

太長(cháng)的文字不愛(ài)看，太復雜的情節不想懂。

所以假如一開(kāi)始就把“三中高二年級組長(cháng)兩年內多次縱容校園暴力、給學(xué)生潑黑水、侮辱學(xué)生,被學(xué)生舉