上了，這夢(mèng)你敢不敢做？”程子琛問(wèn)。

簡(jiǎn)澤安反駁不了，可還是覺(jué)得不現實(shí)：

“今兒老梁放學(xué)找我，還跟我說(shuō)呢，這一次的巨大進(jìn)步非常值得鼓勵，但是不要因此就覺(jué)得學(xué)習進(jìn)步是很輕松的事情。越往后越是高手過(guò)招，提升一名都費勁……”

“他說(shuō)的沒(méi)錯，這是怕你這次考得太好，膨脹了。確實(shí)是，基礎分提升很容易，比如多刷幾道題，多背幾遍課文，有些分就能拿下。但是越往上走，考驗的越是融會(huì )貫通、思考分析的能力，速成不了?！?/br>
“那你還給我畫(huà)餅造夢(mèng)！”

“我沒(méi)給你畫(huà)餅，只是在給你提出階段性目標?！狈?wù)員又上了刺身和壽司卷，程子琛把簡(jiǎn)澤安愛(ài)吃的刺身往他那邊推了推，“你看，我也沒(méi)讓你下次考試就進(jìn)一班。我給你提的小目標還是很務(wù)實(shí)的?！?/br>
“……‘小目標’這個(gè)詞，我信了，畢竟著(zhù)名小目標是先賺他一個(gè)億嘛?！?/br>
簡(jiǎn)澤安苦哈哈地笑。

程子琛看著(zhù)他滿(mǎn)臉不信的表情，笑了笑。

他也知道，這會(huì )兒說(shuō)什么都像是在畫(huà)餅。簡(jiǎn)澤安不是沒(méi)自信，不是妄自菲薄，而是常識、以及周?chē)说慕?jīng)驗都在告訴他，就算逆襲那也有個(gè)規律，沒(méi)有這么夸張的。

畢竟三中是重點(diǎn)中學(xué)，畢竟前頭幾個(gè)班的同學(xué)也不是吃素的。

他們認真學(xué)習尚且進(jìn)不了一班，簡(jiǎn)澤安一個(gè)昔日學(xué)渣、現在如果分班也只是七班水平的學(xué)生，憑什么做夢(mèng)說(shuō)一年內進(jìn)一班？

程子琛不能打包票，但他覺(jué)得簡(jiǎn)澤安是有希望的。

首先對方很聰明。

這并非他對于發(fā)小，或者喜歡的人的濾鏡，而是這段時(shí)間在給簡(jiǎn)澤安補課過(guò)程中感受到的。

簡(jiǎn)澤安對于他講的思路往往能夠很順暢地跟下來(lái)，多做幾道同類(lèi)型題目就能舉一反三，而且簡(jiǎn)澤安的空間想象能力和抽象思維很突出——這真的就是學(xué)好理科的重要天賦了。

程子琛自己見(jiàn)識過(guò)省級、全國級別甚至世界舞臺上的同年齡數學(xué)物理天才，跟這些人比水平，簡(jiǎn)澤安自然沒(méi)法比，但如果僅說(shuō)學(xué)習新知識的速度和理解能力，程子琛個(gè)人感覺(jué)他至少和省三等獎的數競選手差距不大。

當然這說(shuō)的僅僅是領(lǐng)悟力，不包括知識儲備和現在的做題能力。

但簡(jiǎn)澤安是要準備高考，又不是讓他去學(xué)競賽，這個(gè)悟性，程子琛心里給對方的預期是985水準。

其次，也是程子琛對簡(jiǎn)澤安有信心的一個(gè)重要原因：

簡(jiǎn)澤安的語(yǔ)文英語(yǔ)成績(jì)相對比較好。

學(xué)生往往會(huì )頭疼一個(gè)問(wèn)題：偏科。對于文科生來(lái)說(shuō)，數學(xué)簡(jiǎn)直就是異次元的學(xué)科；而對于理科生來(lái)說(shuō)，我就是理綜滿(mǎn)分又能如何？凄慘的語(yǔ)文英語(yǔ)足夠讓我苦心鉆研的數道大題等于白做。

提分的時(shí)候也是。

理科，不開(kāi)竅那就學(xué)得非常痛苦，而如果打通了某一個(gè)“點(diǎn)”，能夠抽象出來(lái)原理，那就不一定需要題海戰術(shù)，只要思維夠敏銳、邏輯夠正確，就提升有望。

然而語(yǔ)文和英語(yǔ)就不是了，一個(gè)“語(yǔ)感”，那是多少人永遠的痛，而且看不見(jiàn)摸不著(zhù)不知道怎么提升。只好多做、多練、多讀、多看。

簡(jiǎn)澤安這次考試，英語(yǔ)126，語(yǔ)文107，英語(yǔ)已經(jīng)不錯了，語(yǔ)文呢，作文比較低，再有就是對于文章的情節安排、景物描寫(xiě)為什么這么設置之類(lèi)的題，失分嚴重。但是體現基本能力的題目——包括文言文斷句，都做得不錯。這意味著(zhù)他對于語(yǔ)言文字有比較良好的基礎語(yǔ)感。

“你可以多相信自己一點(diǎn)?！背套予】粗?zhù)對面的少年，“別人怎么說(shuō)并不重要，常理也不重要。所謂‘常理’就是大多數人都如此，但你又怎么知道，你就只能是那個(gè)大多數呢？”

簡(jiǎn)澤安咬下一口壽司，口齒有點(diǎn)含糊：“這話(huà)放在你身上是沒(méi)錯啦，學(xué)神當然不是大多數，是超乎常理的。但放我身上……這叫我怎么相信?！?/br>
“那你就選擇選擇相信我的眼光?！?/br>
對面的男生語(yǔ)氣篤定。

簡(jiǎn)澤安抬眼時(shí)，看到他眼底不容置疑的光。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　程神喜歡一個(gè)人，那真的是愛(ài)之深，則為之計之遠。當然這話(huà)本來(lái)是說(shuō)父母對孩子的，不過(guò)挪用到程神這里姑且用來(lái)形容愛(ài)情哈哈。

我自己是很喜歡這種喜歡一個(gè)人希望他更好，也希望自己更好的感情~所以這就是為啥我覺(jué)得程神最適合小簡(jiǎn)。

文中關(guān)于成績(jì)提升純屬一家之言……我當年高中文理分科的時(shí)候，我按文科算總分是年級第一，按理科算總分是年級第六，很多人勸我去學(xué)理，因為理科相對來(lái)說(shuō)方向更廣而且錄取的人更多。但是我很清楚自己能考第六真的是往死里在學(xué)物理，每天晚上邊學(xué)邊哭。而我看到另一個(gè)同學(xué)，總分比我低（因為語(yǔ)文英語(yǔ)不行）但是學(xué)物理真的一點(diǎn)就通，老師不用畫(huà)圖只干說(shuō)他都能想象出來(lái)那個(gè)又是彈簧又是滑輪受力怎么受的……

想想跟這種人一起學(xué)，他輕松解出來(lái)，我死也想不明白，這得多花多少時(shí)間去學(xué)啊，事倍功半。所以最后還是不顧勸說(shuō)果斷選文，最后高考成績(jì)全年級第一，包括文理在內的年級第一（當然也是我們學(xué)校理科不夠強的緣故，一般高分段都是理科分數比文科高）。那個(gè)物理很有天賦的同學(xué)，語(yǔ)文和英語(yǔ)最后成績(jì)也沒(méi)提上來(lái)，他理綜跟數學(xué)好像都很高，但是總分年級前十都沒(méi)進(jìn)。

小簡(jiǎn)吧，寄托了我對理科天賦的美好向往orz。

第54章

簡(jiǎn)澤安不知道程子琛對他哪兒來(lái)這么強的信心。

可是發(fā)小這么認真這么期待,再想想考前他給自己精心準備的復習材料，又實(shí)在說(shuō)不出“我覺(jué)得我不行”這樣的話(huà)。

否則感覺(jué)就是在辜負程子琛的努力。

他只能說(shuō)，“那我試試”。

程子琛看他一臉咬牙切齒但還是點(diǎn)頭的樣子,心里柔軟一片。

他在意識到自己對簡(jiǎn)澤安的感情之后,就開(kāi)始情不自禁地思考怎樣去勾畫(huà)一個(gè)有兩個(gè)人的未來(lái)。

他不知道簡(jiǎn)澤安喜不喜歡男生,也不知道簡(jiǎn)澤安會(huì )不會(huì )喜歡自己。

可陷入喜歡的人不就是這樣嗎，夸張一點(diǎn)甚至可以到“他對我笑一下我就連我倆孩子以后叫什么都想好了”的程度。

程子琛沒(méi)到這個(gè)地步，但是平時(shí)再理性，在感情面前也難免生澀無(wú)措。

他會(huì )去想象告白的方式,會(huì )想象對方的反應，尤其是做了那個(gè)夢(mèng)，甚至一不小心還會(huì )想得更多一點(diǎn)……然后再趕緊在自我譴責中剎住獨輪車(chē)。

但他又清楚地知道這些都只是自己一個(gè)人的想象。

他想起自己當時(shí)誤會(huì )簡(jiǎn)澤安喜歡夏何然時(shí)候說(shuō)過(guò)的話(huà)：“早戀是成績(jì)下降的重要原因?！?/br>
——說(shuō)起來(lái)，現在