一只手揉了一把對方依舊汗濕的頭發(fā)

簡(jiǎn)澤安慌忙偏開(kāi)頭，也順勢退出了程子琛的懷抱，不自在地摸摸鼻子：“我身上都是汗?！?/br>
“沒(méi)事?！背套予〗z毫沒(méi)有嫌棄的意思，又揉了一把，“給你個(gè)冠軍賀禮？”

“啥？”簡(jiǎn)澤安聽(tīng)到禮物，眼睛忍不住有點(diǎn)亮。

程子琛從背后書(shū)包里掏出一只筆記本：“給你整理的各科重點(diǎn)題型，這兩天好好做一做，月考沖一沖?！?/br>
簡(jiǎn)澤安的臉垮下來(lái)：“你是真覺(jué)得這玩意兒適合當冠軍禮物？”

誰(shuí)收到了會(huì )開(kāi)心??！

程子琛失笑：“想來(lái)想去，這是我能想到現在對你最實(shí)用的東西?！?/br>
“唉，其實(shí)我也知道。但是吧，理智是一回事兒，心情又是另一回事兒?！焙?jiǎn)澤安做了個(gè)怪相，伸手接過(guò)這厚厚的筆記本，翻開(kāi)看了一眼。

里面用不同顏色標識著(zhù)不同科目、不同難易、不同考到的可能性，清清楚楚，邏輯圖特別清晰。

簡(jiǎn)澤安一看就知道，制作它的人下了非常大的功夫。

他愣了下，抬眸看向對面的發(fā)?。骸澳慊硕嗑脺蕚溥@個(gè)？”

“不久?！背套予≥p描淡寫(xiě)，“就是上周空閑時(shí)間準備的?！?/br>
“……”

對方這樣說(shuō)，可是要把開(kāi)學(xué)以來(lái)所有講過(guò)的重點(diǎn)全都梳理清楚明白，而且劃分等級，這就算對于學(xué)神來(lái)說(shuō)，也絕不是什么簡(jiǎn)單的工作。

簡(jiǎn)澤安心口都被漲滿(mǎn)，這會(huì )兒忽然體會(huì )到對方那句“我都不知道怎么來(lái)形容”的感受。

萬(wàn)千情緒，最后也只是干癟地擠出一句：“謝謝?！?/br>
他又覺(jué)得這仿佛太敷衍，沒(méi)辦法表達心里的感受，又只好重復地、盯著(zhù)對方的眼睛認認真真地再說(shuō)了一聲：“真的非常謝謝你，子琛?！?/br>
程子琛拍拍他的肩膀，然后就勢握住了少年略有單薄的肩頭：“跟我不用客氣。我也是很期待我這近一個(gè)月的教學(xué)成果?！?/br>
他含笑看進(jìn)簡(jiǎn)澤安的眼睛：“不會(huì )讓我失望吧？澤安？”

“不會(huì )?！?/br>
簡(jiǎn)澤安握緊手中的筆記本，揚起笑臉，認真道。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　嘿嘿，今天的二更就很短小了……

第43章

之后兩天,簡(jiǎn)澤安上課之余一直認認真真復習。這可能是他從小到大以來(lái)，第一次這么全神貫注地準備一個(gè)考試。

程子琛給他的重點(diǎn)題型筆記本，雖然厚得讓他頭疼,但是想想整理的人不知花了多少心力,他還是認認真真翻來(lái)覆去看了三遍,每道題都做了一次，再跟程子琛給的答案對照。沒(méi)看明白的，再去問(wèn)程子琛。

簡(jiǎn)澤安不得不感嘆，學(xué)神的整理就是不一樣。

這段時(shí)間他自己自問(wèn)學(xué)得足夠用心,知識點(diǎn)大部分也記得，可是看了程子琛的思維導圖，他才知道同樣是記知識點(diǎn)，人家的知識點(diǎn)是完整的體系，自己記得的是零散的島嶼。

程子琛只用了幾幅圖，就把開(kāi)學(xué)以來(lái)一科學(xué)的所有重點(diǎn)串了起來(lái)。

簡(jiǎn)澤安跟著(zhù)他指明的道路梳理，越看越有種茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)。

轉眼就到了周四。

月考。

考試時(shí)間完全按照高考時(shí)間表走，周四是語(yǔ)文數學(xué)，周五是文理綜和外語(yǔ)。

周三晚上放學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們就按照老師的要求清空了桌子里面的所有東西,把桌肚轉一下朝講臺,桌子之間都給拉開(kāi)，然后在桌角貼條。

考場(chǎng)次序是根據考試成績(jì)排的。

——要么說(shuō)上有政策下有對策呢。教·育·局不許學(xué)校貼成績(jì)大排名，也不準以任何方式公開(kāi)公布，只能私底下給每個(gè)同學(xué)一張成績(jì)條,寫(xiě)上總分、各科分數、班級排名和年級排名。

按理說(shuō)，大家成績(jì)怎么樣，只要自己不說(shuō),誰(shuí)也不知道。

可考場(chǎng)卻是按照上次年級排名排的。

當然學(xué)?？隙ú粫?huì )這么說(shuō)，你問(wèn)老師也不告訴你，但大家看看左右前后，這誰(shuí)心里沒(méi)點(diǎn)數？

簡(jiǎn)澤安的成績(jì)一貫“穩定”，上學(xué)期期末672名，考場(chǎng)自然也就在11班本班。

周四早上，他熟門(mén)熟路進(jìn)了班，果然目之所及看到的也一半是熟面孔。

白火見(jiàn)他進(jìn)來(lái)就揚手打招呼：“安哥。早啊?！?/br>
“安哥，你位置在我對過(guò)?！倍棚w池也沖他招手。

“安哥感覺(jué)咋樣？這次月考有信心不？是不下次就不在咱班坐了？”白火坐在自己的桌子上晃悠腿，笑嘻嘻地問(wèn)，“這一個(gè)月你可是絕了，簡(jiǎn)直頭懸梁錐刺股鑿壁偷光囊螢映雪……”

“滾?！焙?jiǎn)澤安沒(méi)好氣地瞪他，坐到自己考位上，“你語(yǔ)文詞匯量什么時(shí)候突飛猛進(jìn)了？”

“嗐，這不是準備臨陣磨槍?zhuān)s緊弄點(diǎn)又難度的詞好放作文里嗎？”

“那你可得多看兩眼，別‘囊螢映雪’的‘囊’再寫(xiě)錯了?！?/br>
白火臉露茫然：“你不說(shuō)我還真沒(méi)想過(guò)……哎對，‘囊’怎么寫(xiě)來(lái)著(zhù)？”

他把手里的教輔一通狂翻，繼續臨陣磨槍去了。

考場(chǎng)總算是安靜下來(lái)。

沒(méi)一會(huì )兒，監考老師進(jìn)班——

嗯，老梁。

在座的11班同學(xué)忍不住發(fā)出感慨的嘆息聲。

梁行為站在講臺上把眼睛一瞪：“發(fā)什么怪聲？還不趁著(zhù)沒(méi)開(kāi)考多看兩眼？——有那拿不準的背誦默寫(xiě)，不翻翻？還有五分鐘就要把東西都放前頭來(lái)了??！”

于是一片翻書(shū)聲響起。

簡(jiǎn)澤安也趕緊翻到，把什么“噫吁嚱”之類(lèi)的奇奇怪怪的字再拿手指頭在桌上寫(xiě)了寫(xiě)。

五分鐘一到，廣播里頭音樂(lè )響起，老梁就嚷嚷著(zhù)叫大家把所有書(shū)本草稿紙任何帶文字的東西裝包里交上來(lái)。

大家拖拖拉拉把書(shū)包放好，回位置上坐了片刻，鈴聲打了第二遍，老梁開(kāi)始發(fā)卷子。

第三遍鈴聲響，隨著(zhù)老梁一聲“開(kāi)始吧”，考場(chǎng)里同學(xué)們各自開(kāi)始動(dòng)筆。

考試時(shí)間兩個(gè)半小時(shí)，交卷之后，老梁一出教室，身后就是一片哀鴻遍野。

白火那大嗓門(mén)恨不得整個(gè)樓道都能聽(tīng)見(jiàn)：“……這什么玩意兒？為什么作者最后一會(huì )兒寫(xiě)霧一會(huì )兒寫(xiě)風(fēng)，我怎么知道他為什么這么寫(xiě)？可能是水字數騙稿費的吧？”

也有同學(xué)愁眉苦臉，跟邊上人抱怨作文自己可能跑題了。

簡(jiǎn)澤安把筆一一收進(jìn)筆袋，心里感覺(jué)有些小小的新奇。

——他也不知道自己考得怎么樣，可是全憑個(gè)人感覺(jué)來(lái)說(shuō)，他覺(jué)得前所未有的舒服。

對，就是舒服。

一點(diǎn)也不像是過(guò)去看到卷子，這兒也糊涂，那兒也糊涂。

問(wèn)你病句，看這個(gè)也像，看那個(gè)也像；問(wèn)你修辭，看這個(gè)也不對，看那個(gè)也不對。

這次做著(zhù)題，他心里那種晃晃悠悠的不確定感少了太對，很多題目他寫(xiě)下答案的時(shí)候就能有