緒和情緒翻涌著(zhù)、匯聚著(zhù)、碰撞著(zhù)，他看著(zhù)熟悉的面孔，忽然睜大了眼睛。

“——等等。我好像有個(gè)想法?！?/br>
想了會(huì )兒，用手指點(diǎn)了點(diǎn)下巴：“我其實(shí)有個(gè)想法，不知道行不行?！?/br>
“想法？說(shuō)說(shuō)說(shuō)?！?/br>
林霄霍然回頭看他，眼睛冒光。

“8班這個(gè)戰略就是把咱倆這兩個(gè)得分點(diǎn)廢掉。磊子三個(gè)人進(jìn)攻能力偏弱，得分效率低，所以我們被8班壓一頭?！?/br>
休息時(shí)間一秒一秒流逝，簡(jiǎn)澤安語(yǔ)速飛快描述了一下上半場(chǎng)的情況，其他人不住點(diǎn)頭。

“我覺(jué)得這有點(diǎn)像是田忌賽馬——我是說(shuō)如果以進(jìn)攻能力衡量的話(huà)。8班用進(jìn)攻力最弱的3個(gè)人拖住了咱們這邊進(jìn)攻能力最強的2個(gè)。但是我有個(gè)歪主意，咱們能不能用干擾的辦法，犧牲咱倆這兩個(gè)進(jìn)攻點(diǎn)，去拖住他們更多的人？”

“具體說(shuō)說(shuō)？”

“下半場(chǎng)，林霄，咱倆不要球了?！?/br>
白火倒抽一口涼氣，急了：“不行啊，我們仨很難得分……”

“那就讓8班比我們得的更少。得分效率低是相對的不是嗎？我的意思，林霄，咱倆不擺脫那三個(gè)防守，就專(zhuān)門(mén)搗亂，負責破壞8班剩下兩個(gè)人的進(jìn)攻。比如假裝我們要去搶球，那么盯著(zhù)咱倆的三個(gè)人肯定會(huì )以為我們試圖得分，緊緊纏住我們。但其實(shí)我們不需要真的進(jìn)攻，只需要在牽扯那仨‘貼身保姆’的同時(shí)阻斷8班兩個(gè)進(jìn)攻隊員，吸引火力，給白火他們制造機會(huì )。他們得分效率再低，機會(huì )多了總能進(jìn)?！?/br>
簡(jiǎn)澤安說(shuō)出自己的主意，看著(zhù)林霄。

對方的手指不斷拉扯另一只手上的護腕，這是他緊張時(shí)思考時(shí)無(wú)意識的動(dòng)作。

片刻，林霄抬頭，眼睛從隊友身上一個(gè)個(gè)看過(guò)去。每個(gè)人都在等著(zhù)他判斷。

他一咬牙：“干了！反正也沒(méi)有更好的辦法?；鹱?，磊子，斌子，你們仨就抓住機會(huì )拼命打，失敗也沒(méi)關(guān)系懂嗎？”

“成！明白！”

另外三個(gè)人齊齊吼道。

林霄深呼吸，臉上露出了一點(diǎn)笑意。

他伸出手掌，攤開(kāi)。

簡(jiǎn)澤安的手落了上去，只覺(jué)得對方的手心濕漉漉的。

他看了一眼林霄，對方笑得堅定，仿佛光芒萬(wàn)丈，誰(shuí)也看不出他緊張到掌心出汗的地步。

洪創(chuàng )磊的手附在簡(jiǎn)澤安手背，然后是白火，然后是陳斌。

“加油！”

五個(gè)大男孩在同一時(shí)刻大吼，這吼聲很快和場(chǎng)邊11班全體同學(xué)的加油聲匯合在一起。

裁判吹哨，下半場(chǎng)開(kāi)始。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　忍不住還是寫(xiě)一下籃球決賽。

我真的愛(ài)拼盡全力光芒萬(wàn)丈的少年們。

希望我的配角們也都閃閃發(fā)光。

第41章

下半場(chǎng)開(kāi)始,乍看起來(lái)和上半場(chǎng)沒(méi)什么差別，11班的關(guān)鍵隊員依舊被纏得死死的。

簡(jiǎn)澤安和林霄看起來(lái)非?？释麚尩角蜻M(jìn)攻，甚至不惜頂著(zhù)包圍他們的防守隊員拼命去搶8班進(jìn)攻隊員的球,然而屢屢失敗,幾乎沒(méi)有任何投籃乃至碰球的機會(huì )。只有那三個(gè)不怎么擅長(cháng)進(jìn)攻的11班隊員一通莽,搶到球就亂進(jìn)攻，浪費了不知道多少次機會(huì )。

場(chǎng)邊8班同學(xué)的歡呼越來(lái)越響，而11班雖然嘶聲力竭在喊“加油”，拼命給自家霄哥安哥打氣,卻也不得不一點(diǎn)點(diǎn)生出沮喪的心情。

時(shí)間一分一秒的過(guò)去，林霄跟簡(jiǎn)澤安這對11班的制勝法寶依舊被8班牢牢盯死。只有白火、洪創(chuàng )磊和陳斌像是不知疲倦一般在拼命投籃，然后浪費機會(huì )。

一切都仿佛是上半場(chǎng)的重現。

……難道一路摸爬滾打、結果就要這么折戟決賽了嗎？

在與冠軍一步之遙的位置？

每個(gè)11班同學(xué)的心里都是焦急而難過(guò)的。

然而沒(méi)有人離場(chǎng)，沒(méi)有人放棄。場(chǎng)上的隊員還在拼，他們就會(huì )陪他們到最后！

.

可是看著(zhù)看著(zhù)，隨著(zhù)下半場(chǎng)的時(shí)間指針慢慢爬向15分鐘，大家卻不由驚訝了。

明明11班打得毫無(wú)章法，8班思路明確，11班的關(guān)鍵人物也確實(shí)被凍結……

怎么分差卻一點(diǎn)點(diǎn)縮小了？

兩個(gè)班的進(jìn)球依舊稀少得可憐，但比分到底像是蝸牛爬一樣交替進(jìn)展著(zhù)。

在這個(gè)過(guò)程中,上半場(chǎng)呢落后的5分……竟然被一點(diǎn)點(diǎn)追上了。

當31：31的數字反映在計分板上,8班在裁判翻動(dòng)記分牌時(shí)發(fā)出不可置信的喧囂。

11班同學(xué)也沒(méi)明白，可是這不影響他們產(chǎn)生出某種絕地逢生的情緒來(lái)。

在長(cháng)久的壓抑后，他們爆吼出心中英雄們的名字：

“白火！你——最——棒！”

“磊哥牛逼！磊哥無(wú)敵?。?！”

……

場(chǎng)上8班隊員面面相覷，若有所察。

隊長(cháng)和幾名隊員交錯時(shí)道：“11班進(jìn)攻點(diǎn)變了！”

其他人也明白過(guò)來(lái)。

——合著(zhù)這十分鐘,林霄跟簡(jiǎn)澤安拼搶的那個(gè)勁兒，全是演他們呢？

那兩人看著(zhù)心急如焚想奪到籃球掙分，其實(shí)根本就是幌子？還搞得很像那么回事！結果這兩人半天一個(gè)球沒(méi)投,只是破壞掉了8班五六次進(jìn)攻？

白火這幫人一通亂拳，再亂也能打死老師傅。

在戰略上11班明明一塌糊涂，白火洪創(chuàng )磊浪費了快十次機會(huì )，可那又怎么樣呢？只要機會(huì )夠多，總能蒙進(jìn)去幾個(gè)。

而功臣卻是每次8班進(jìn)攻時(shí)就作勢要拼命搶球的林霄跟簡(jiǎn)澤安。

這把8班氣得咬牙切齒：你們這打什么籃球，怎么不去演電影呢？

這時(shí)為難的，卻成了8班。

如果順著(zhù)11班進(jìn)攻點(diǎn)的改變而改變應對方式，就需要用更多人去防守洪創(chuàng )磊他們，則林霄跟簡(jiǎn)澤安這里的盯防不可避免就會(huì )出現疏漏。比賽的主動(dòng)權就掌握在了11班手里，他們可以選擇讓洪創(chuàng )磊3人繼續找機會(huì )，也可以趁著(zhù)林霄兩人遭遇的防守變薄弱再次釋放這對黃金搭檔。

很難。

可是8班不想輸。他們已經(jīng)堅持了三十幾分鐘，拼死拼活壓制著(zhù)11班，只剩下最后一會(huì )兒，難道能夠允許11班臨死翻盤(pán)？

不可能的。

“還有5分鐘，死守！”8班的隊長(cháng)甚至顧不上對手能不能聽(tīng)見(jiàn)，發(fā)出了一聲爆吼，“別給他們機會(huì )！”

“好！”

8班的隊員們爆吼著(zhù)，同樣響起的還有陡然拔高的8班加油口號。那聲音如巨浪，忽然蓋住了因為平分而氣勢高漲的11班。

場(chǎng)上11班的五個(gè)人，本想趁著(zhù)追平的狀態(tài)一鼓作氣反超，可是誰(shuí)也沒(méi)想到，8班居然能夠這樣頑強。

3個(gè)死守林霄二人的隊員依舊全神貫注，不給他倆一絲空隙，但同時(shí)又有意識地將他們和自己班進(jìn)攻隊員拼命隔開(kāi)。