憾。

王寅一逐漸增加與苗旭的身體接觸，希望能在苗旭面前增加點(diǎn)身為男人的存在感，他要是知道苗旭把他當玩偶，估計要吐血。

有一天苗旭回到家吃飯的時(shí)候，王寅一對苗旭說(shuō)：“你明天會(huì )加班么？”

苗旭問(wèn)：“為什么問(wèn)這個(gè)，明天不是我值班，可以按時(shí)回?！?/br>
王寅一看了眼招招，說(shuō)：“今天幼兒園托管老師又向我打聽(tīng)你?！边@次連王寅一都察覺(jué)到不對勁，“她應該是有什么事想跟你說(shuō)，如果你明天有時(shí)間的話(huà)，去接下招招吧，順便去見(jiàn)見(jiàn)老師，剛好我在公司多留一會(huì )加個(gè)班?！?/br>
苗旭當然一口應下來(lái)：“行?！彼D頭對招招說(shuō)，“招招明天要多等一會(huì )了，我下了班再過(guò)去?！?/br>
招招乖乖地點(diǎn)點(diǎn)頭。

“那這事就這么說(shuō)定了?！泵缧竦ǖ氐拖骂^繼續吃飯，深藏功與名。

不管怎樣……又有機會(huì )見(jiàn)毛絨絨的小動(dòng)物了。

第二天苗旭開(kāi)著(zhù)王寅一的帕薩特，走在去往幼兒園的大道上，陽(yáng)光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。

大道的盡頭，是一群小毛團等著(zhù)他。

只要來(lái)過(guò)一遍的地方，苗旭就能記得路，他走向托管教室，這一次他提前在門(mén)口停下，沖教室里揮揮手，招招從座位上站起來(lái)。

苗旭沖他比了個(gè)手勢，讓他稍安勿躁。

先要跟老師聊聊。

其中一個(gè)托管老師見(jiàn)到苗旭來(lái)了，果然眼睛一亮，苗旭認出她就是之前有事想跟警察說(shuō)的老師。

那位老師走出教室，對苗旭說(shuō)：“你好，來(lái)接招招吧？”

苗旭點(diǎn)點(diǎn)頭，想了想，學(xué)著(zhù)普通家長(cháng)的樣子，問(wèn)了一句：“招招在幼兒園還好吧？”

老師立刻就笑了，說(shuō)：“招招很乖也很聰明，基本上不用cao心?！彼f(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，笑容淡下來(lái)，“就是跟別的小朋友交流有問(wèn)題?！?/br>
這也是沒(méi)辦法的事，王寅一跟苗旭說(shuō)過(guò)，他們也去看過(guò)醫生，但招招的問(wèn)題不是器質(zhì)性的，而是心理上有障礙，只有用時(shí)間與關(guān)愛(ài)去感化他，才能讓他慢慢開(kāi)口說(shuō)話(huà)。

苗旭點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“麻煩老師多幫助他了?！?/br>
老師連忙說(shuō)：“那是當然，我們會(huì )關(guān)心每一個(gè)孩子的成長(cháng)?！?/br>
苗旭不急著(zhù)把招招接出來(lái)，繼續跟老師搭話(huà)：“最近幼兒園還好吧？”

老師頓時(shí)露出一種奇怪的表情，回頭看了眼教室。

教室里的小朋友見(jiàn)那個(gè)氣場(chǎng)強大的警察叔叔又來(lái)了，一邊好奇一邊害怕，全都擠在門(mén)口，扒著(zhù)門(mén)框，悄咪咪地探出腦袋看警察叔叔和老師講話(huà)。

個(gè)個(gè)都是包子臉，小短胳膊，雖然這次大家很好地控制住自己，沒(méi)有一個(gè)小朋友變身，但在苗旭眼里，他們依舊是小兔子小鹿小野豬……

老師被暗中觀(guān)察的孩子嚇了一跳，連忙示意搭班老師把孩子領(lǐng)進(jìn)去，讓苗旭站過(guò)去點(diǎn)，遠離教室門(mén)口，這才開(kāi)口講話(huà)。

“警察同志，其實(shí)上次我就想跟你說(shuō)，我們幼兒園最近出了些怪事?！?/br>
苗旭挑眉，問(wèn)：“什么怪事？”

老師不安地捏捏手心，說(shuō)：“讓人惡心又生氣，但園長(cháng)不讓我們聲張?！?/br>
所以到底是什么啊，苗旭掏出警察證，遞到老師面前給她看，讓她放心，耐心地詢(xún)問(wèn)：“不妨說(shuō)出來(lái)，我看能不能幫上忙?！?/br>
老師這才說(shuō)道：“幼兒園最近總丟東西?！?/br>
“丟東西？”

老師點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“因為我們這個(gè)幼兒園很特殊，小孩子是各種小動(dòng)物，每個(gè)人的飲食習慣不同，所以我們允許家長(cháng)給孩子帶食物?！?/br>
這個(gè)他知道，王寅一有時(shí)候會(huì )用鴨子飯盒給招招裝吃的，帶到幼兒園來(lái)。

“然后好幾次，孩子跑過(guò)來(lái)告訴我們老師，說(shuō)自己帶的食物被別人吃掉了?！?/br>
苗旭再次挑眉。

老師繼續說(shuō)：“當時(shí)我們以為是別的小孩偷吃的，還對孩子進(jìn)行了教育，讓他們做了壞事的自己站出來(lái)，但沒(méi)有一個(gè)人承認。后來(lái)我們發(fā)現不是孩子吃的……”

老師看向苗旭，說(shuō)：“因為被吃光的飯盒旁邊還放著(zhù)錢(qián)?！?/br>
苗旭：“……”這賊有意思，還知道付款飯錢(qián)。

肯付錢(qián)的，不管是誰(shuí)，至少還有良心，應該危害不大，但是老師依舊很不安，說(shuō)：“只是這點(diǎn)也就算了，可能是惡作劇，但后來(lái)幼兒園開(kāi)始丟失別的東西?！?/br>
“剛開(kāi)始丟的都是孩子們相關(guān)的東西，比如玩具、發(fā)飾、文具這類(lèi)小玩意兒，因為東西太小了，我們也分不清是孩子自己弄丟了還是真的被偷了，但后來(lái)越來(lái)越過(guò)份，發(fā)展到偷孩子的衣服?！?/br>
老師說(shuō)著(zhù)開(kāi)始氣憤：“每天我們都會(huì )安排孩子午睡，中途會(huì )脫衣服，沒(méi)想到連衣服都能丟。園里開(kāi)始組織老師加強看守與巡邏，本來(lái)情況好一些，結果又出了一件事?！?/br>
苗旭一直在聽(tīng)，這些事確實(shí)涉及到的金額不大，夠不上犯罪，但關(guān)系到兒童，讓人不舒服，而且有種奇怪的割裂感，他示意讓老師講下去，老師喘了口氣，說(shuō)道：“小班的孩子年紀小，不是每個(gè)人都能完全控制變身，有時(shí)候變成動(dòng)物需要老師哄才能變回來(lái)?！?/br>
“那天有一個(gè)孩子上廁所的時(shí)候變成了小動(dòng)物，老師把他抱了回來(lái)，另一個(gè)老師去幫忙撿小孩的衣服?！?/br>
“然后衣服不見(jiàn)了么?！泵缧癯林?zhù)聲音問(wèn)。

老師非常生氣，說(shuō)：“外套和褲子還在，可是內衣沒(méi)了?！?/br>
這就很惡心了，要進(jìn)行治安處罰。

苗旭皺起眉頭問(wèn)：“查看監控了嗎？有報警嗎？”

老師說(shuō)：“看了監控，沒(méi)什么收獲，廁所那邊的監控本來(lái)就不能直接對著(zhù)里面，門(mén)口也沒(méi)發(fā)現有奇怪的地方。但是內衣確實(shí)不見(jiàn)了，怎么可能只剩外套，里面的小衣服沒(méi)了呢？”

老師說(shuō)得急：“因為這件事可能造成恐慌，園長(cháng)不讓我們聲張，但也暗中報了警?！彼ь^看向苗旭，說(shuō)，“找轄區的派出所來(lái)，搜尋一圈，沒(méi)有什么收獲?！?/br>
“派出所說(shuō)可能是社會(huì )上的變態(tài)溜進(jìn)來(lái)偷了東西又跑掉了，會(huì )替我們安排巡邏?！?/br>
老師擰著(zhù)手指，說(shuō)：“也許是巡邏起了效果，幼兒園加強了安檢，把大門(mén)和院墻全部加固了一番，老師們也很有戒心，最近沒(méi)再出現事故了。但是我總不安心，你也知道的，我們這個(gè)幼兒園很特殊，怕外面的人知道我們可以變成動(dòng)物，轄區派出所雖然保護我們，但不可能完全了解我們的情況?！?/br>
“因為他們都是普通的警察?！?/br>
苗旭理解了老師的心思，終于懂她為什么要千方百計地聯(lián)系自己。

因為他是個(gè)知道特殊人類(lèi)存在的……警察。

35、案件過(guò)渡

老師把事情說(shuō)完,感覺(jué)身上的包袱卸了一大半。

苗旭說(shuō)道：“我知道你在擔心什么,你擔心作