?！?/br>
之前池梔語(yǔ)當然有找謝野求教過(guò)物理，一開(kāi)始謝野脾氣還算好，以為她是改性了突然想好好物理，所以點(diǎn)頭教了她。

然而每次都是以池梔語(yǔ)陷入睡眠為結局，又或者謝野自己先不耐煩放棄結束了。

所以池梔語(yǔ)之后也放棄了，不再找他求教。

“不是?！背貤d語(yǔ)舉手保證，“這次你相信我，我一定好好學(xué)，我發(fā)誓?！?/br>
聞言，謝野抬了抬眉，“打算湊到五雷轟頂？”

“......”

池梔語(yǔ)嘖了一聲，“這回是真的，我媽看了我期中成績(jì)了，然后要給我額外找物理老師，但我不想，我就說(shuō)我和你學(xué)?！?/br>
謝野抬眸，“你媽同意？”

池梔語(yǔ)聽(tīng)見(jiàn)這反問(wèn)，面色頓了下，隨后點(diǎn)頭自然道：“同意了?！?/br>
謝野看著(zhù)她，等候后續。

“但是?！背貤d語(yǔ)微笑道：“她要我期末一模的時(shí)候物理成績(jì)必須有提高?！?/br>
這是條件。

如果要和他一起的話(huà)，總是有條件。

謝野不意外。

白黎什么樣的人，他就算不去了解，隔著(zhù)池梔語(yǔ)就能間接的感受到她的變態(tài)和瘋狂。

只不過(guò)池梔語(yǔ)不愿意讓他去接觸白黎，雖然她沒(méi)有明了的提過(guò)。

但他可以看出來(lái)。

她不想。

不想讓白黎和他見(jiàn)面。

“就這？”謝野語(yǔ)調不咸不淡道。

“什么叫就這？”池梔語(yǔ)皺眉，嘟囔一聲，這個(gè)對我來(lái)說(shuō)很難好不好？”

要不是白黎能破天荒的答應讓謝野來(lái)教她，不然她才不會(huì )答應這個(gè)破要求。

謝野笑，“怕？”

池梔語(yǔ)嘆氣，“當然怕啊，我物理什么樣你又不是不知道，如果這回你又教我不好我怎么辦？”

那可能白黎直接斷絕了謝野，打心底就不會(huì )讓她接觸。

然后......

“亂想什么呢？”謝野敲了下她的腦袋。

池梔語(yǔ)抬眼。

謝野對上她的眸，扯了下唇，“有我在，你還怕什么？”

池梔語(yǔ)看他，不說(shuō)話(huà)。

“要是還怕，那就跟著(zhù)我?！敝x野抬手揉了下她的腦袋，語(yǔ)氣稍懶似是哄著(zhù)小孩，“然后我們倆誰(shuí)也不會(huì )落下?！?/br>
“一起過(guò)?！?/br>
作者有話(huà)要說(shuō)：池meimei：怎樣過(guò)？

野狗哥：兩個(gè)人過(guò)。

一語(yǔ)雙關(guān)：）狗對不起！晚了?。。?！

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33、作對x33

雖然謝野答應教她物理。

但這答應是一回事,真正實(shí)踐下來(lái)又是另一回事。

池梔語(yǔ)答應了他認真聽(tīng)陳福慶的課，試卷也會(huì )好好寫(xiě)，周末再來(lái)有額外的教學(xué)過(guò)程,等于謝野一周教兩次。

一開(kāi)始,謝野也還挺盡職敬業(yè)的，很平靜的很淡定的在工作,遇到她好幾回教了還不懂的地方，也不會(huì )多說(shuō)什么老實(shí)的再教一次。

然而這人總不能裝太久,遲早會(huì )暴露本性。

這話(huà)在謝野身上完全體現了出來(lái)。

教了三次后，他不耐煩了,態(tài)度開(kāi)始轉變，池梔語(yǔ)被他說(shuō)得哪兒能忍,態(tài)度也毫不遜色。

由此開(kāi)端,之后每節課基本上兩人都是互懟著(zhù)結束的。

最終熬到期末一模的前一周末。

當天晚上。

池梔語(yǔ)坐在桌前，覺(jué)得這樣不是辦法，至少要做到好好的復習，拿筆看著(zhù)身旁人，“現在休戰，好好說(shuō)話(huà)教課，不準諷刺罵人,不準生氣?！?/br>
謝野輕嗤了一聲。

池梔語(yǔ)嘖著(zhù)，“聽(tīng)到?jīng)]有？”

謝野翻開(kāi)書(shū),“我沒(méi)聾?！?/br>
“那我當你同意了?！背貤d語(yǔ)遞給他筆,又提醒一遍，“別生氣，好好說(shuō)話(huà)?！?/br>
謝野皺了下眉，“還上不上？”

“上,開(kāi)始吧?！背貤d語(yǔ)點(diǎn)了下頭，攤開(kāi)草稿紙，但還是有點(diǎn)懷疑看他，“你不會(huì )憋著(zhù)招等會(huì )兒罵我吧？”

謝野抬眸，掃了她一眼。

“我有??？”

“......”

這也說(shuō)不準。

約定俗成。

然而五分鐘后。

沒(méi)病的少年，指尖敲著(zhù)桌面上的試題，抬眸看她，聲線(xiàn)冷漠問(wèn)。

——“拋物線(xiàn)弧度被你吃了？”

“......”

“你脖子上那東西是擺設？”

“......”

“第二題空著(zhù)等我給你寫(xiě)？”

少年話(huà)音落，池梔語(yǔ)摔筆，面無(wú)表情看人，“謝野，你今天是一定要和我battle一下是不是？”

謝野：“......”

池梔語(yǔ)指著(zhù)剛剛她畫(huà)的拋物線(xiàn)，“看到這弧度沒(méi)有？”

“......”

“等會(huì )兒你再吵，我把你扔出這弧度?！背貤d語(yǔ)語(yǔ)氣很拽的，“懂？”

聞言，謝野玩味般的看她，沒(méi)說(shuō)話(huà)。

“......”

池梔語(yǔ)咳了一聲，重新拿起筆，朝他抬了抬下巴，“上課?！?/br>
謝野淡淡“嗯”

了聲，翻頁(yè)開(kāi)始講題。

被他這態(tài)度弄得，池梔語(yǔ)愣了下。

這人怎么這么......乖順？

等會(huì )兒。

乖順？？！

這個(gè)詞浮現在腦海里的一瞬間，池梔語(yǔ)否定了。

謝野這人只有狂妄放縱，絕不可能和乖順沾邊。

池梔語(yǔ)盯著(zhù)他。

謝野眼都沒(méi)抬，“還學(xué)不學(xué)？”

池梔語(yǔ)眨了下眼，指出，“你怎么不回我？”

按常理，應該要再懟我才對。

謝野“哦了聲，“我可不敢?！?/br>
池梔語(yǔ)：“嗯？”

把草稿紙上的錯題圈出來(lái)推到她面前，謝野瞧她，似笑非笑道：“都要把我扔出了拋物線(xiàn)了我怎么敢說(shuō)您呢？”

“......”

這是反話(huà)嘲諷。

決定要保持尚有的威嚴，池梔語(yǔ)不回話(huà)，低頭看題目上課。

雖然謝野的態(tài)度有問(wèn)題，但他的工作沒(méi)有問(wèn)題，反倒很精簡(jiǎn)。

本身池梔語(yǔ)的物理基礎就差，他也沒(méi)有弄什么大難題給她，拿了些典型的例題，讓她自己解開(kāi)后，記住解題套路和類(lèi)型后，舉一反三。

就算不懂的，他也直接給她講解，沒(méi)半點(diǎn)廢話(huà)，直接拿重點(diǎn)和關(guān)鍵環(huán)節出來(lái)，拿題中的那么幾個(gè)公式套用。

池梔語(yǔ)也不傻，一聽(tīng)這主要的一環(huán)后自動(dòng)就明白了下一環(huán)，順著(zhù)就能自己解答了。

只是都難在了那重點(diǎn)一環(huán)而已。

考前的