言，池梔語(yǔ)挑了下眉，還想說(shuō)什么，就瞧見(jiàn)舞蹈室門(mén)外隔壁班的男生陸陸續續進(jìn)來(lái)。

“你的男伴要來(lái)了?！眳禽嬉沧⒁獾?，抬了抬下巴示意。

池梔語(yǔ)看著(zhù)后邊進(jìn)來(lái)的江津徐，再看四周女生明顯的小眼神，摸著(zhù)下巴沉吟一聲：“我選謝野?！?/br>
“什么？”

這話(huà)突然，吳萱不明白。

“昨天你不是問(wèn)誰(shuí)更好看？”池梔語(yǔ)慢悠悠反問(wèn)。

吳萱笑：“大姐，你這反射弧也太長(cháng)了吧，現在才回我?！?/br>
池梔語(yǔ)揚眉，“這可是顏值上的問(wèn)題，總要深思熟慮后才能回答?！?/br>
吳萱看了眼正朝這兒走來(lái)的江津徐，小聲問(wèn)：“所以就選謝野了？”

池梔語(yǔ)懶洋洋的“啊”了一聲。

吳萱眨眼，“你這答案沒(méi)有個(gè)人私心？”

池梔語(yǔ)笑了一下，直白承認道：“有?！?/br>
“......”

吳萱也笑出聲，正好江津徐過(guò)了來(lái)，兩人簡(jiǎn)單的打了招呼后，她就往旁邊去找自己的搭檔。

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暑期的兩個(gè)藝術(shù)生舞蹈班是分男女生上課，平常一般都是各上各的，除了有雙人舞訓練的時(shí)候才會(huì )一起上。

李如嵐先示意所有人按著(zhù)雙人位站好，隨便講了幾句話(huà)后就讓他們自由練習。

池梔語(yǔ)和江津徐沒(méi)什么話(huà)聊，直接問(wèn)了他舞蹈動(dòng)作要怎么配合。

江津徐開(kāi)口簡(jiǎn)單的說(shuō)明后，池梔語(yǔ)想了下，點(diǎn)了應著(zhù)，“那我們先試一下吧?！?/br>
江津徐也點(diǎn)頭，“好?！?/br>
考核的舞蹈難度不高，按著(zhù)兩人的水平和配合度很輕松就完成了。

但池梔語(yǔ)最后被托舉下落在地面上，準備一起做結束動(dòng)作時(shí)，不小心撞到了旁邊的同學(xué)，她身子失去了方向，瞬時(shí)向外歪了一下。

江津徐眼疾手快連忙攬住她的腰，將人往里收回來(lái)，“沒(méi)事吧？”

身子意外的倒入了少年的懷里。

陌生的氣息有些令人不適。

池梔語(yǔ)站定后穩住身子，不動(dòng)聲色地從他懷里出來(lái)，“沒(méi)事，謝謝?！?/br>
懷里人離去，江津徐頓了下，自然的收回手開(kāi)口：“小心點(diǎn)?！?/br>
池梔語(yǔ)沒(méi)怎么在意，“動(dòng)作上應該沒(méi)什么問(wèn)題，到時(shí)直接這么做就可以?！?/br>
江津徐淺笑點(diǎn)頭，“現在時(shí)間也還早，如果有問(wèn)題之后再指出?！?/br>
提到時(shí)間，池梔語(yǔ)就想著(zhù)還有沒(méi)幾天就要開(kāi)學(xué)的事，皺了下眉。

“怎么了？”江津徐注意到，淺聲問(wèn)，“動(dòng)作上有問(wèn)題嗎？”

“沒(méi)有?！背貤d語(yǔ)隨便扯了一句，“只是在想今天應該不會(huì )下雨了?！?/br>
“今天應該不會(huì )?！闭f(shuō)完，江津徐想起什么，猶豫的看了她一眼，“下午謝同學(xué)還過(guò)來(lái)接你嗎？”

“嗯？謝野？”

“嗯?！?/br>
池梔語(yǔ)挑眉，“他來(lái)接我干什么？閑得沒(méi)事干嗎？”

江津徐聞言輕笑了一聲，知道她講話(huà)向來(lái)犀利，但每次聽(tīng)都覺(jué)得有趣。

明明她的長(cháng)相和氣質(zhì)都屬于清冷厭世型，而且是能不自覺(jué)吸引人眼球的漂亮，甚至帶有漠然攻擊感。

高嶺之花。

所有第一次見(jiàn)到池梔語(yǔ)的人都認為她走的是高冷女神范兒。

但誰(shuí)能想到一開(kāi)口就打破了所有幻想。

都是假象。

-

下課鈴響。

兩人練了幾遍后，江津徐松開(kāi)手，彎腰給她遞了水?！笆Ｏ碌膭?dòng)作，我們有時(shí)間再熟悉一下?！?/br>
池梔語(yǔ)接過(guò)道了聲謝，揉了揉脖子，“嗯，下節課繼續吧?！?/br>
“好，可如果按上課來(lái)算的話(huà)，我們練習的時(shí)候可能會(huì )有點(diǎn)少?！苯蛐焯ы此?，語(yǔ)調有些慢，“你明天下午有時(shí)間嗎？我們可以抽時(shí)間練習一下?！?/br>
聞言，池梔語(yǔ)看他，“明天下午？”

忽而對上她的視線(xiàn)，江津徐手心微蜷，不動(dòng)聲色應著(zhù)，“你有時(shí)間嗎？”

池梔語(yǔ)看了他一眼，移開(kāi)視線(xiàn)，平靜的“哦”了聲，“明天可能都沒(méi)什么時(shí)間?！?/br>
“......”

江津徐愣了下，“都沒(méi)時(shí)間？”

“嗯......”池梔語(yǔ)沉吟一聲，“最近好像快開(kāi)學(xué)了?！?/br>
江津徐：“？”

“我物理作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)?！?/br>
“......”

4、作對x4

正所謂。

身為學(xué)生，豈能忘本。

暑假作業(yè)，哪能不寫(xiě)。

對個(gè)人的方針政策，池梔語(yǔ)十分重視，勢必要貫徹落實(shí)各項工作任務(wù)，嚴格要求自我的完善和監督——

“講什么屁話(huà)？”

吳萱聽(tīng)不下去，直接打斷她。

舞蹈室內的人陸陸續續走光了，吳萱一邊隨口和班上的人打招呼道別，一邊和池梔語(yǔ)下樓往大門(mén)外走。

浩大宣言被終止，池梔語(yǔ)“嘖”了一聲，“能不能聽(tīng)我說(shuō)完？”

吳萱無(wú)語(yǔ)，“你這話(huà)有什么意義？”

池梔語(yǔ)歪了下腦袋，“表達我對學(xué)習的愛(ài)？”

“什么學(xué)習愛(ài)?！眳禽姹欢盒?，“你這是扼殺了一個(gè)少年的期盼?！?/br>
傍晚的日頭還是有些大，池梔語(yǔ)打開(kāi)雨傘，也笑了聲，“那我扼殺的可多了?！?/br>
剛剛下課結束，吳萱打算過(guò)去找人的時(shí)候，就聽(tīng)見(jiàn)了江津徐邀約的話(huà)。

其實(shí)他這意思挺明顯的，就是想和池梔語(yǔ)多制造一些單獨相處的機會(huì )而已。

本來(lái)吳萱就覺(jué)得江津徐和池梔語(yǔ)挺配，郎才女貌的，又經(jīng)常一起參加學(xué)校里的舞蹈比賽，專(zhuān)業(yè)實(shí)力也對口。

但奈何池梔語(yǔ)沒(méi)這個(gè)心思，直接蹦出了一天都沒(méi)時(shí)間，要寫(xiě)物理作業(yè)的理由。

什么玩意兒？

吳萱當場(chǎng)表情都懵逼了。

這是什么好好學(xué)習天天向上的話(huà)？

“你早看出來(lái)江津徐的意思了是不是？”吳萱湊到她的傘下，一起撐。

“他有什么意思？”池梔語(yǔ)揚了揚眉，“不是要邀我共舞？”

吳萱給面子，也不戳穿了，“行，共舞共舞，但你這拒絕的理由也太勉強了吧？”

誰(shuí)寫(xiě)作業(yè)用一天時(shí)間？

“你怎么不說(shuō)自己要懸梁刺股，挑燈夜讀呢？”

池梔語(yǔ)眨眼，“這多假？”

“？”

吳萱：“您這寫(xiě)一天物理作業(yè)不假？”

“哪兒假？”池梔語(yǔ)打了個(gè)哈欠道：“我光是供謝野這尊神都要花半天?！?/br>
“......”

辛苦了。

也難怪吳萱對這話(huà)完全不質(zhì)疑。

因為謝野的脾氣確實(shí)難測。

如果要說(shuō)他拽，也不是，他平時(shí)偶爾還會(huì )幫助同學(xué)遞個(gè)東西，隨便借塊橡皮什么的，男女生緣都很不錯。

可要說(shuō)和善，他也搭不上邊，每次和人說(shuō)話(huà)的時(shí)候都是那副“老子不太耐煩”的表情。

導致當初高一開(kāi)學(xué)時(shí)，班上人被他的酷蓋氣質(zhì)影響都覺(jué)得他是不良少年，但他偏