二人說(shuō)話(huà)間，柳旭東從樓下上來(lái)，華可多偷偷瞧了柳旭東一眼，就裝著(zhù)又去看見(jiàn)景。

    “那不是你的菜，別找不痛快?！崩浣z雨提醒道。

    “我知道的?！比A可多低下頭。

    柳旭東走進(jìn)教室，冷絲雨低聲說(shuō)：“是個(gè)人都看得出，他喜歡葉知秋?！?/br>
    “你眼睛這么毒，那你能看出誰(shuí)喜歡你不？”華可多反過(guò)來(lái)將了絲雨一軍。

    “看不出?！苯z雨淡然開(kāi)口。即使看出，她也不會(huì )說(shuō)。

    “是個(gè)人都看得出夏鵬飛喜歡你！”華可多說(shuō)。

    “他呀……”冷絲雨瞄了一眼正在教室后邊涂抹勾畫(huà)的夏鵬飛，說(shuō)道，“他也不是我的菜！”

    “你竟然嫌棄他！”

    “是高攀不上！”冷絲雨漫不經(jīng)心地說(shuō)。

    “我看他對你是真心的，你看他那眼神，看你的時(shí)候，眼里就有光?！?/br>
    “你總裁文看多了吧。走，進(jìn)教室了。陳老師來(lái)了?！?/br>
    冷絲雨進(jìn)了教室，見(jiàn)夏鵬飛已完成板報的掃尾工作，拍拍手上的粉筆灰走向座位。

    政治老師陳可嫣28歲，某師大政治學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，五官周正但不出眾，不茍言笑，長(cháng)年戴一副黑框眼鏡，穿一身黑色套裝。

    陳可嫣組織完教學(xué)，在一體機上點(diǎn)出當堂課的ppt，呈現出本課的文本標題《世界文化的多樣性》。

    “同學(xué)們，這節課我們來(lái)學(xué)習《世界文化的多樣性》。

    世界文化是由不同民族、不同國家的文化共同構成的。不同民族和國家文化的內容和形式各具特色。民族文化是一個(gè)民族區別于其他民族的獨特標識。

    文化多樣性有著(zhù)什么樣的地位和作用昵？

    文化多樣性是人類(lèi)社會(huì )的基本特征，也是人類(lèi)文明進(jìn)步的重要動(dòng)力。

    正是因為人類(lèi)社會(huì )的文化紛繁復雜、多種多樣，在這種相互交織的局面之下，才推動(dòng)著(zhù)人類(lèi)文明不斷的前進(jìn)一一王小寶一一”

    剛趴在桌上的王小寶站起來(lái)，“老師，我暫時(shí)還沒(méi)睡著(zhù)?！?/br>
    “你是嫌我催眠力度不夠大？”陳可嫣板著(zhù)面孔說(shuō)。

    “老師，政治很教條?！?/br>
    “政治學(xué)都不教條了，世上還有哪一門(mén)學(xué)問(wèn)是教條的？”

    “陳老師我跟你提個(gè)意見(jiàn)，可以么？”

    “提意見(jiàn)沒(méi)問(wèn)題，不過(guò)我不保證能接受?！?/br>
    第0084章 你這是違法行為

    “陳老師，各科老師中就只有您沒(méi)有活力了，現在周老師都很平易近人了，為什么您不能跟我們拉近一下距離呢？”王小寶只要是不談學(xué)習，思維就顯得很活躍。

    陳可嫣一下子呆住了，木訥地問(wèn):“拉近距離？你要不要到講臺上聽(tīng)課？”

    一句話(huà)引爆聽(tīng)課現場(chǎng)！

    柳旭東笑得很?chē)虖?，不但笑出聲?lái)，還捶了一下可憐的書(shū)桌。不過(guò)柳旭東的書(shū)桌似乎很牢固，沒(méi)有在他的凌虐下受傷。

    “柳旭東一一”陳可嫣柳葉眉的線(xiàn)條已經(jīng)明顯變形了，“起來(lái)解釋一下你的笑?！?/br>
    “老師，抱歉，我笑得有些忘形?！?/br>
    “要怎么才能拉近與你們的距離？”在求真的路上，陳可嫣還真是不恥下問(wèn)。

    “這個(gè)容易，您唱一首歌就可以了?！绷駯|臉上露出不厚道的笑容，他這人有時(shí)就愛(ài)捉弄人。

    看古板嚴肅的老師難堪的樣子讓他覺(jué)得倍感興奮。

    “好主意！”王小寶點(diǎn)贊。

    “陳老師一定能行的！”周洋也起哄。

    “陳老師唱一首歌，沒(méi)準我的政治成績(jì)就上來(lái)了！”龔映雪在后排高聲說(shuō)道。

    “先來(lái)點(diǎn)掌聲鼓勵一下一一”班長(cháng)蕭天浩居然也叛變了。

    啪啪啪啪啪啪啪~~~

    除了夏鵬飛，大多數男生們跟著(zhù)起哄、鼓掌。

    夏鵬飛在筆記本上奮筆疾書(shū)，沒(méi)功夫也沒(méi)心情搭理這群熊孩子。

    冷絲雨此前已把本節課的政治教材讀了兩遍，見(jiàn)陳可嫣紅著(zhù)臉，有些手腳無(wú)措，完全下不了臺。

    于是冷絲雨猛地把桌子一拍，桌子的腿又跟桌面分家了，把正專(zhuān)注寫(xiě)字的夏鵬飛驚了一跳。

    夏鵬飛瞄一眼冷絲雨，再仔細觀(guān)察陳可嫣的反應。

    絲雨這一掌立刻讓全班同學(xué)噤聲不語(yǔ)。

    情商為負數的冷絲雨站起身，喝道，“一個(gè)個(gè)一捉弄起人來(lái)就顯得特別亢奮！

    讓老師唱歌？你們把這里當作了點(diǎn)歌臺、當作了ktv吖？”悅耳的聲音中裹挾著(zhù)風(fēng)雷。

    夏鵬飛停下的手中的筆，去看他死黨柳旭東。怕柳旭東要跟絲雨發(fā)火，柳旭東做了個(gè)無(wú)奈的表情。

    誰(shuí)知陳可嫣卻不領(lǐng)情，嚴肅地說(shuō)道：“絲雨，我認為他們沒(méi)有惡意，說(shuō)是捉弄人就有點(diǎn)小題大作了?！?/br>
    “好，老師，算我反應過(guò)度了。對不起?！崩浣z雨不痛不癢地說(shuō)。

    夏鵬飛舉手。

    “夏鵬飛同學(xué)，你想說(shuō)什么？”陳可嫣溫和地問(wèn)。

    “陳老師，從你剛才面部表情泛紅、神情慌亂以及手腳的不知所措看來(lái)，依我的判斷，你是處于不安的處境中，那么絲雨應該是出于對你的維護才——”

    “算了，不用說(shuō)了。鵬飛。我也有錯，不該拍桌子，”絲雨纖手一伸抓住夏鵬飛的手臂往下一拉，讓鵬飛坐下，說(shuō)道，“講話(huà)也沒(méi)征得老師的同意?！?/br>
    夏鵬飛對絲雨說(shuō)道：“好嘛，算我沒(méi)說(shuō)?！?/br>
    王小寶問(wèn)陳可嫣：“老師，那你是唱還是不唱呢？”

    陳可嫣說(shuō)：“我已經(jīng)很久沒(méi)唱歌了，但既然同學(xué)們提出了這個(gè)要求。我也可以試試。同學(xué)們希望我唱哪首，我看看能不能唱?！?/br>
    華可多和柳旭東同時(shí)說(shuō)：“青藏高原?！?/br>
    這可是一首難度不小的歌曲。這倆人絕對是故意的。

    陳可嫣居然沒(méi)推辭，還真略為清了清嗓子就開(kāi)唱了：

    “是誰(shuí)帶來(lái)遠古的呼喚

    是誰(shuí)留內下千年的祈盼

    難道說(shuō)還有無(wú)言的歌

    還是那久久不能忘懷的眷戀

    ……”

    陳可嫣一開(kāi)口，就一掃先前的扭捏之態(tài)，把一首通俗歌曲竟唱得蕩氣回腸，直沖云霄，想看陳可嫣笑話(huà)的熊孩子們一下子就傻眼了。

    就連夏鵬飛、葉知秋和華可多都表示震撼。陳可嫣沒(méi)有刻意控制呼吸與氣息，一上來(lái)就用非常濃郁的民族唱法。

    求愛(ài)失敗的葉知秋敲著(zhù)前排夏鵬飛的椅子，夏鵬飛回過(guò)頭看向葉大美女。

    葉知秋說(shuō)：“陳老師絕對經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)指點(diǎn)?！?/br>
    夏鵬飛點(diǎn)點(diǎn)頭，仍回過(guò)頭去瞄絲雨，絲雨在專(zhuān)心翻閱政治教材。小妮子準備走學(xué)霸路線(xiàn)了？最近學(xué)習的精氣神比打沙袋的勁頭還足呢。

    陳可嫣唱完后，全班歡呼聲掌聲經(jīng)久不息。

    “小時(shí)候被父母逼著(zhù)學(xué)唱歌，我對唱歌其實(shí)很排斥，大學(xué)以后就沒(méi)唱過(guò)了。所以剛才同學(xué)們讓我唱歌時(shí)我還真有些緊張?！标惪涉桃膊谎b深沉，很實(shí)誠地說(shuō)道。

    “老師，您真該多唱的，您唱得太好了！”王小寶真心贊道。

    籃球隊長(cháng)龔映霞也說(shuō)道：“陳老師，我們真是小看您了。沒(méi)想到您還這么有才華！從此以后，我一定好好學(xué)政治了?！?/br>
    天翔中學(xué)附屬幼兒園中班，新來(lái)的幼師吳發(fā)上臺自我介紹，“小朋友們，我是你們新來(lái)的老師吳老師?！?/br>
    “我們的趙老師哪里去了，我們要趙老師來(lái)跟我們上課?！瘪R麗姝說(shuō)道。小朋友通常是先入為主，畢竟和趙紅霞相處那么久了，對她多少會(huì )有些感情了。

    “這是上面的工作安排。趙老師沒(méi)法，我也沒(méi)法?！眳前l(fā)答道。

    “上面是哪上面？天上嗎？”曾傲嬌問(wèn)。

    “教育局?！眳前l(fā)說(shuō)道。

    小朋友對教育各級管理機構毫無(wú)認知，他們完全不知“教育局”是做什么的。不了解的可能就覺(jué)得很厲害，一聽(tīng)到“教育局”，一個(gè)個(gè)都變老實(shí)了。

    吳發(fā)說(shuō)：“有些規矩得先交待一下?！?/br>
    “什么是規矩？”曾傲嬌算是中班相對弱智問(wèn)題的集大成者。

    “規矩就是你們必須要聽(tīng)話(huà)?！?/br>
    馬麗姝問(wèn)：“如果不聽(tīng)呢？你要打人不？”

    吳發(fā)說(shuō)道：“不聽(tīng)話(huà)，我就要打小手手?！?/br>
    夏家二少夏蟲(chóng)蟲(chóng)說(shuō)：“你不能體罰小朋友，你體罰小朋友是不對的。我聽(tīng)哥哥說(shuō)的，你這是違法行為?！毕南x(chóng)蟲(chóng)上升到制度層面、國法高度維護自己的權益。

    小家碧玉冷圓圓則從文學(xué)的角度感化吳發(fā)：

    “對啊，老師。你應該愛(ài)護小朋友才對。我們是祖國的小花朵小樹(shù)苗，你把我們打壞了，祖國還有美好的未來(lái)嗎？”

    吳發(fā)內心的陰影面積爆增，他突然想換班。

    幾個(gè)小屁孩竟把他初次發(fā)言的思路給打亂了，他喝了杯隔夜的冷開(kāi)水才讓自己冷靜下來(lái)。

    “小朋友們，沒(méi)有規矩是不行的。從今往后，中班不能有打架、吵架的行為，課堂上沒(méi)有老師的允許，不能交頭接耳?！?/br>
    “老師，什么是交頭接耳？”曾傲嬌問(wèn)道，她快成十萬(wàn)個(gè)為什么了。

    曹霸天如果在往常，一定是課堂上最活躍的小朋友，但今天第一次挨曹大力的暴扁，而且是當著(zhù)很多小朋友的面揍的，他感覺(jué)特別沒(méi)面子，因此在課堂上顯得很安靜。

    曹霸天看冷圓圓和夏蟲(chóng)蟲(chóng)的眼神，既有強烈的不滿(mǎn)，又有莫名的敬畏。

    可以肯定的是，暴力對慣用暴力者，還是有很大威懾力的。