“如果非要在兩個(gè)項目中選擇一個(gè)，我建議制作模擬經(jīng)營(yíng)游戲?！彼f(shuō)，“在魔法學(xué)校題材方面你們有經(jīng)驗，而且模擬經(jīng)營(yíng)類(lèi)游戲細水長(cháng)流，盈利的可能性更高。還可以聯(lián)動(dòng)《小魔女養成計劃》，比如讓某個(gè)人物作為彩蛋出現在新游戲中，這樣也能吸引一部分老玩家?！?/br>
    貝爾的臉?lè )路鸨惶焯玫氖ス庹樟亮怂频?。蘭柏則顯出憂(yōu)郁的神色。

    洛林瞧了實(shí)在不忍。魔力游戲商店里怎么能沒(méi)有一款音游呢？

    “蘭柏，你愿不愿意跟我合作？”

    ***

    洋薊山中學(xué)。

    校園安靜得可怕。暑假已經(jīng)開(kāi)始，直到兩個(gè)月后，朗朗讀書(shū)聲才會(huì )再次在校園中響起。

    但學(xué)生放假，不代表教師也放假了。雖然人們普遍以為，既然沒(méi)有學(xué)生可教，那教師也應該享受兩個(gè)月愉快的暑假，可實(shí)際上，暑假到來(lái)后，教師們還會(huì )有數不清的工作。

    比如針對上個(gè)學(xué)期的教學(xué)情況，開(kāi)各種各樣的總結會(huì )。比如為了下個(gè)學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量，參加林林總總的培訓會(huì )。

    滿(mǎn)打滿(mǎn)算，教師們真正的假期也只有一個(gè)月左右。

    今天，校長(cháng)在會(huì )議室召集了所有教師，目的是修訂校規。如果表決通過(guò)，那么從下個(gè)學(xué)期開(kāi)始，校規中將增加一條極為重要的條目：

    禁止在學(xué)校內持有魔力石板，或游玩魔力游戲。

    “最近這個(gè)魔力游戲真是把學(xué)生們都給教壞了！”

    會(huì )議上，一位有三十年教齡的老教師痛陳道。

    “他們一天到晚沉迷于游戲，無(wú)心聽(tīng)課，作業(yè)也不寫(xiě)……再這樣下去，我們學(xué)校的成績(jì)就要變成全市倒數第一了！”

    “可其他學(xué)校的學(xué)生不也玩魔力游戲嗎？”一名年輕教師小聲反駁，“大家的成績(jì)一起倒退，不就等于排名沒(méi)有變化？”

    “你自己聽(tīng)聽(tīng)你說(shuō)的這什么話(huà)！”老教師拍案而起，“年紀輕輕，不思進(jìn)取，就知道擺爛……”

    “這個(gè)魔力游戲簡(jiǎn)直就是精神鴉＃片！絕不能讓它毒害我們的孩子！”另一位老教師說(shuō)，“我看還是早日禁絕它比較好。不僅在校內，我還建議我們向全社會(huì )發(fā)起倡議，抵制魔力游戲的侵害！”

    “我同意！瞧瞧魔力游戲里都是些什么東西，打打殺殺，血腥暴力！這簡(jiǎn)直就是在誘導孩子們犯罪！”

    “我們應該聯(lián)名向市政府發(fā)起倡議書(shū)！”

    在座的老教師們群情激奮，恨不得當場(chǎng)抄起教鞭，沖進(jìn)魔力游戲旗艦店，將那群毒害孩子的可惡魔法手藝人拖出來(lái)揍一頓。

    當然，他們也只敢嘴上說(shuō)說(shuō)。誰(shuí)都知道去人家店里鬧事會(huì )是怎樣的下場(chǎng)。那位肌rou猛男保安可不是吃素的。

    然而年輕教師們卻有不同的看法。他們沒(méi)像老教師那般激動(dòng)，而是默默交換著(zhù)無(wú)奈、譏諷、不屑的眼神。

    終于，一位年輕教師開(kāi)口了。

    “根據我班上的情況，沉迷游戲的學(xué)生其實(shí)也就那么幾個(gè)，而且他們以前也都不好好聽(tīng)課，即使沒(méi)有魔力游戲，他們也會(huì )沉迷于別的東西?！彼f(shuō)，“各位把學(xué)生成績(jì)退步的原因歸咎于魔力游戲，是不是太武斷了一些？”

    另一名年輕教師語(yǔ)帶諷刺：“以前推理小說(shuō)流行的時(shí)候，你們說(shuō)小說(shuō)毒害學(xué)生。后來(lái)大作家摩爾垂德橫空出世，還被女王封了爵，你們的口風(fēng)就變了，說(shuō)推理小說(shuō)可以鍛煉學(xué)生的腦力。

    “后來(lái)，電影開(kāi)始流行，你們又說(shuō)電影毒害學(xué)生。等到《荒野奇緣》紅遍全世界，男女主角獲得‘黃金不死鳥(niǎo)獎’，你們便又改口了，說(shuō)電影是新時(shí)代的藝術(shù)。

    “現在魔力游戲開(kāi)始流行，你們又說(shuō)魔力游戲毒害學(xué)生。不覺(jué)得同樣的話(huà)說(shuō)了太多遍，有點(diǎn)膩味嗎？”

    老教師霍然起身，一張臉憋得通紅：“你才幾年教齡，敢跟我們叫板？簡(jiǎn)直目無(wú)尊長(cháng)！”

    其他人附和：“就是！這家伙跟那個(gè)梅耶走得很近，也在玩魔力游戲！我看他就是地城娛樂(lè )派到我們學(xué)校的jian細，會(huì )帶壞所有的孩子！”

    “呵呵，不愧是‘德高望重’的老教師，說(shuō)不過(guò)別人就開(kāi)始造謠誹謗，還真是學(xué)生們的好榜樣??！”

    “校長(cháng)先生，您瞧瞧！這這這……成何體統！真是反了！”

    洋薊山中學(xué)的校長(cháng)布朗斯通揉了揉發(fā)痛的太陽(yáng)xue。

    果然不出他所料，眾人在會(huì )議上就吵起來(lái)了。

    如果問(wèn)他在這場(chǎng)論戰中支持哪一方，布朗斯通校長(cháng)只能說(shuō)，他是個(gè)騎墻派。

    一方面他認為魔力游戲是了不起的發(fā)明，讓諾雷利亞這個(gè)邊境城市的名聲享譽(yù)全國。根據他在首都的同行透露的消息，就連政府的高官們都對魔力游戲贊不絕口，甚至還有傳聞，在不久之后的萬(wàn)國博覽會(huì )上，魔力游戲將作為海岸王國的“特產(chǎn)”向全世界展出。

    可另一方面，部分學(xué)生沉迷游戲也是不爭的事實(shí)。教師們，尤其是那些上了年紀的教師，對此意見(jiàn)很大，鬧得他不得不召開(kāi)這場(chǎng)會(huì )議。

    面對兩撥互不相讓的教師，布朗斯通校長(cháng)也很為難。因此他干脆將自己摘出去。不論哪一派教師獲勝，他都可以說(shuō)這是“民主表決的結果”，這樣其他人也就無(wú)從置喙了。

    今后若是證明這次會(huì )議的結果是錯誤的（比如他禁止了魔力游戲，但魔力游戲卻成為世界矚目的新發(fā)明，導致洋薊山中學(xué)淪為笑柄），他也可以將鍋甩給“民主表決”——那都是大家的意見(jiàn)，不關(guān)他的事，他也是少數服從多數嘛！

    “我看，要不大家投票表決吧?！毙ｉL(cháng)打圓場(chǎng)道，“教務(wù)主任，請把投票箱拿過(guò)來(lái)?！?/br>
    這時(shí)，會(huì )議室的門(mén)被推開(kāi)了一條細縫?？创箝T(mén)的校工小心翼翼地向諸位教師鞠躬行禮，畢恭畢敬地說(shuō)：“校長(cháng)，有位客人來(lái)拜訪(fǎng)您?！?/br>
    “我們正在開(kāi)會(huì )，讓他稍等吧?！?/br>
    “是梅耶老師！啊不，梅耶先生……他說(shuō)他有要事要和您商量?！?/br>
    詭譎的氣氛在會(huì )議室中彌漫開(kāi)來(lái)。

    說(shuō)到梅耶，校長(cháng)的頭更痛了。

    梅耶是法師之塔派遣到學(xué)校來(lái)的，這事校長(cháng)從一開(kāi)始就知道。歷代校長(cháng)都會(huì )和法師之塔合作，讓他們的人在學(xué)生中遴選具有魔法天賦的好苗子。

    這不僅僅是為了討好法師塔，也是為了普通人的安全。據說(shuō)擁有魔法天賦的人若是不去學(xué)習如何控制魔力，那么一旦他情緒失控，魔力就會(huì )暴走，把學(xué)校炸成廢墟也未可知。

    梅耶從學(xué)校辭去教師職務(wù)的同時(shí)，也離開(kāi)了法師之塔。而且他不是去干別的，偏偏是去做魔力游戲了。

    這讓校長(cháng)受到了許多質(zhì)疑。

    ——您是不是早就知道梅耶在制作游戲？您是故意讓這種人加入教師隊伍的嗎？

    ——梅耶是否暗中向學(xué)生們兜售了魔力游戲？學(xué)生們沉迷游戲是否都是受了他的教唆？

    校長(cháng)真是百口莫辯，現在一聽(tīng)到梅耶的名字，他就感到既懼怕又煩躁。

    “讓梅耶在會(huì )客室先等著(zhù)！”他對校工說(shuō)。

    “校長(cháng)，既然今天大家都在這兒，不如讓梅耶也過(guò)來(lái)好了?！币晃焕辖處煵豢蜌獾卣f(shuō)，“我倒想聽(tīng)聽(tīng)他要說(shuō)什么花言巧語(yǔ)！”

    校長(cháng)不想成為眾矢之的，卻也不想得罪地城娛樂(lè )?！斑?，不要傷了和氣嘛……”

    然而其他教師根本沒(méi)共情到校長(cháng)的難處。

    “對！讓他來(lái)見(jiàn)我們！我要好好盤(pán)問(wèn)盤(pán)問(wèn)他！”

    “如果他要迷惑校長(cháng)，我們就把他趕出去！”

    沒(méi)辦法，布朗斯通校長(cháng)只好說(shuō)：“那就把梅耶先生請過(guò)來(lái)吧?！?/br>
    校工得令離開(kāi)了。不多時(shí)，他便帶著(zhù)梅耶回來(lái)了。

    梅耶看上去和離開(kāi)時(shí)沒(méi)什么兩樣，不過(guò)更消瘦了一些，像是很久沒(méi)好好吃過(guò)東西。但他的精神卻比當教師那會(huì )兒要旺盛得多。

    從前的梅耶就像個(gè)飽受社會(huì )毒打的社畜，每天上班如同上墳?？涩F在的梅耶眼睛里煥發(fā)著(zhù)異樣的活力，連走路都虎虎生風(fēng)。

    “布朗斯通校長(cháng)。各位老師?！彼虮蛴卸Y地鞠躬。

    校長(cháng)不無(wú)嫉妒地打量著(zhù)梅耶身上那套黑色禮服。用料價(jià)值不菲，一看便知是高級裁縫手工定制的。就連校長(cháng)本人，定做這么昂貴的禮服都得考慮再三。聽(tīng)說(shuō)梅耶制作的游戲銷(xiāo)量驚人，他肯定賺了不少錢(qián)吧？

    “梅耶先生，好久不見(jiàn)?！辈祭仕雇ㄐｉL(cháng)假惺惺地笑道，“您今天來(lái)有何貴干呢？是洛林·地城先生派您來(lái)的嗎？”

    梅耶說(shuō)：“洛林·地城先生一直致力于慈善事業(yè)，他想為諾雷利亞的各個(gè)學(xué)校捐贈一批健身器材。由于我曾在洋薊山中學(xué)任教，因此他委托我來(lái)和校長(cháng)您洽談?！?/br>
    “健身器材？不是魔力石板？”校長(cháng)一頭霧水。

    梅耶露出笑容：“洛林·地城先生發(fā)明了一種全新的、魔法與科技相結合的健身器材，叫作‘魔力音樂(lè )運動(dòng)健身機’。目前尚未在市場(chǎng)上銷(xiāo)售。洛林先生認為學(xué)生們一天到晚在教室中讀書(shū)，缺乏鍛煉，長(cháng)此以往對健康十分不利，因此他決定向洋薊山中學(xué)捐贈十臺機器?！?/br>
    第57章 你們要打就去練舞室打！

    教師們交換著(zhù)疑惑的視線(xiàn)。

    他們都做好準備將梅耶狂噴一頓了，甚至有幾位老教師都打好了腹稿，不把梅耶罵到狗血淋頭誓不罷休。

    誰(shuí)知道梅耶一張口就是慈善捐贈，捐的還是健身器材……他們即使想罵也不好開(kāi)口了。

    “哼，什么運動(dòng)器材，我看是打著(zhù)運動(dòng)幌子的游戲吧！”一位老教師冷冷地說(shuō)。

    她名叫珍妮·威瑟利，雖然年紀不是所有教師中最長(cháng)的，但因為多次獲得教育部門(mén)的嘉獎，因此在教師中最有威信。由于喜愛(ài)甜食，她身材臃腫肥胖，如同一座行走的rou山。

    “洛林·地城的膽子越來(lái)越大了，竟然明目張膽地向學(xué)校兜售游戲！”

    “威瑟利老師，您不是常教導學(xué)生：耳聽(tīng)為虛眼見(jiàn)為實(shí)，沒(méi)有調查就沒(méi)有發(fā)言權嗎？”梅耶說(shuō)，“您又沒(méi)見(jiàn)過(guò)健身機，怎么敢斷言呢？”

    珍妮·威瑟利老師用胳膊一撐桌子，霍然起身，擠開(kāi)了椅子，椅子與地面摩擦，發(fā)出令人牙酸的“咯吱”聲。

    “好，那我們就去瞧瞧那健身機好了！”她毫不示弱，“如果那東西并不能健身，梅耶老師，您知道欺騙我會(huì )是什么下場(chǎng)吧？”

    其他教師看了看珍妮·威瑟利老師那魁梧的身材，紛紛為梅耶默哀。

    梅耶卻顯得信心十足?！拔乙呀?jīng)讓人把機器放到體育館了，各位請移駕吧?！?/br>
    教師們將目光投向校長(cháng)，等待他發(fā)話(huà)。

    校長(cháng)在椅子上痛苦地扭動(dòng)了一下身體?！叭思襾?lái)都來(lái)了，我們就去看看吧，反正也沒(méi)有什么壞處……”

    梅耶領(lǐng)著(zhù)眾人來(lái)到體育館。這間小小的體育館只有一個(gè)網(wǎng)球場(chǎng)那么大，幾名身強體壯的工人已將十臺怪異的機械靠墻擺放整齊了。

    那機器和教師們的想象大相徑庭。提到健身器材，首先出現在腦海中的是雙杠、啞鈴之類(lèi)的東西，如果再加上“機器”二字，會(huì )令人聯(lián)想到自動(dòng)發(fā)球機。

    但是這些魔法健身器材，卻和他們見(jiàn)過(guò)的所有器材都不同。

    每臺機器都有一塊巨大的黑曜石板，屏幕下方則配有一座寬敞的平臺，可供一人站在上面。平臺上鋪著(zhù)一塊毯子，上面畫(huà)著(zhù)八個(gè)方向的箭頭，不知有何作用。

    “這東西要怎么健身？”布朗斯通校長(cháng)圍著(zhù)器材轉了一圈也沒(méi)弄明白，“總不至于是要把這個(gè)機器舉起來(lái)吧？”

    “校長(cháng)，請您站到平臺上來(lái)?！泵芬f(shuō)，“我給您演示一下您就明白了?！?/br>
    布朗斯通校長(cháng)哪敢靠近和魔法有關(guān)的東西，但身為校長(cháng)不能在教師們面前丟臉，于是他只能硬著(zhù)頭皮，擠出無(wú)所畏懼的笑容，登上平臺。

    梅耶按下了什么開(kāi)關(guān)，校長(cháng)面前的黑曜石板驀地亮了起來(lái)。

    石板上浮現出華麗的圖像：蔚藍的大海、鮮紅的珊瑚、飄搖的海草、色彩繽紛的魚(yú)兒……同時(shí)，充滿(mǎn)活力動(dòng)感的音樂(lè )流瀉而出，讓人一聽(tīng)就忍不住要隨著(zhù)節拍而舞動(dòng)。

    “不知道校長(cháng)您的舞技如何……先從簡(jiǎn)單模式開(kāi)始吧?！?/br>
    梅耶點(diǎn)了點(diǎn)石板，畫(huà)面隨之一變。

    一個(gè)少年的形象出現在石板中央，少年頭頂則是上下左右四個(gè)箭頭形狀的白框。

    校長(cháng)不安地跺了跺腳，石板上的少年也跟著(zhù)跺了跺腳。

    “他在模仿我的動(dòng)作！”校長(cháng)驚奇地說(shuō)。

    “正是，這個(gè)少年就是您的化身?！泵芬f(shuō)，“您看到這些箭頭了嗎？”