整天吃飽了睡睡飽了吃，嘻嘻哈哈傻樂(lè )呵沒(méi)有煩惱，這就是當代大學(xué)生嗎？？

    “人都到齊了嗎？”

    田樂(lè )山冷靜開(kāi)口。

    “老師，其他的都在醫院里躺著(zhù)呢，現在上課的話(huà)，他們是不是就趕不上進(jìn)度了？”

    有人瞬間舉手，非?；钴S的提出自己的疑問(wèn)。

    “對，”田樂(lè )山帶著(zhù)笑，“所以最近的異能實(shí)踐課放緩，都調到后面去，最近的主要課程就是文化課，異能理論課，還有救援課，校長(cháng)也來(lái)看過(guò)了，說(shuō)我們救援課的進(jìn)展太慢了，要是救援課的進(jìn)程跟上，學(xué)到異能救援的話(huà)，這次就不會(huì )出現有同學(xué)受傷這么嚴重的情況?！?/br>
    田樂(lè )山說(shuō)道最近主要上文化課的時(shí)候還看了一眼江京墨，語(yǔ)氣不由自主的就有些沉重，為那幾個(gè)這兩天血壓飆升的文化課老師默哀，他繼續開(kāi)口。

    “所以我們之后的課程也會(huì )調整順序，隨著(zhù)異能的掌控，異能治療的學(xué)習會(huì )提前?！?/br>
    這一次的事情給了四個(gè)學(xué)院沉重的一擊。

    雖然沒(méi)有造成學(xué)生死亡，但兩百多學(xué)生，重傷超過(guò)三十個(gè)，有兩人在這兩天的治療中一度下了病危，更不用說(shuō)那些傷勢一般的，這樣的數字讓人心驚膽戰。

    在幾個(gè)院長(cháng)討論之后，一致認為這是他們長(cháng)久以來(lái)策略上的失誤，于是對救援課做出了新要求。

    江京墨撐著(zhù)下巴隨意靠在旁邊墻上，聽(tīng)了這話(huà)。

    青年人腦袋上慢慢升起一個(gè)問(wèn)號。

    接下來(lái)的主要課程都是——文化課？？？

    小虎鯨茫然了。

    掰著(zhù)自己的手指頭算了算，距離他們小隊出任務(wù)還有五六天的時(shí)間。

    那么這段時(shí)間他將要過(guò)上跟知識白天見(jiàn)了晚上見(jiàn)的‘歡樂(lè )’時(shí)光。

    江京墨：……

    就突然更討厭那些打擾他和人類(lèi)貼貼的怪物了。

    啊，越想越氣。

    這氣撒不出去，還很難受。

    江京墨掰掰自己的指骨，就聽(tīng)著(zhù)田樂(lè )山在講臺上再次開(kāi)口：“這幾天文化課的老師都很忙，今天一天的主要課程都是救援課，不光是咱們班，還有中等班和高等班，等一下一起跟著(zhù)你們救援課的袁老師到學(xué)院醫院里去?！?/br>
    “去學(xué)院醫院里學(xué)嗎？跟著(zhù)那些醫生？？”

    讓整個(gè)醫院里面的異能醫生給他們做示范嗎？

    是不是有點(diǎn)太興師動(dòng)眾了？

    再說(shuō)了，人家是專(zhuān)業(yè)醫生，他們就是想學(xué)也學(xué)不會(huì )啊，校長(cháng)們是不是把這件事情想得太理所當然了？

    “不是，”田樂(lè )山也沒(méi)忍住笑了笑，“你們該慶幸你們傷的不重，現在醫院里面躺著(zhù)大批供你們練手的‘材料’?！?/br>
    一年級近乎一小半的學(xué)生都躺在醫院里，雖然對學(xué)校是一次嚴重打擊，但對于救援課來(lái)說(shuō)，機會(huì )難得。

    再晚點(diǎn)你都找不到這么多耐造的病患啦??！

    于是不久之后，三個(gè)班級剩余的人在樓下集合，浩浩蕩蕩的朝學(xué)院醫院前進(jìn)。

    直到?jīng)_進(jìn)病房，那些疼的哎呦哎呦的‘材料們’一臉茫然聽(tīng)完了袁老師的介紹，滿(mǎn)臉驚恐。

    “不是吧老師？！你讓他們來(lái)給我們治？？？”

    救援課的老師是個(gè)看著(zhù)二十多歲的漂亮大jiejie，叫袁玉君，s級別護士鯊異能者。

    她一身職業(yè)裝，一雙大長(cháng)腿，總是帶著(zhù)笑，很受同學(xué)們歡迎。

    她同時(shí)也是異能者學(xué)院醫院的某科室科長(cháng)，在學(xué)院兼任他們的救援課老師，不管是異能者救援，還是普通人的救助，她都是領(lǐng)域內的頂尖人物。

    此刻聽(tīng)了這樣的話(huà)，她臉上的笑根本沒(méi)變，還可體貼的開(kāi)口。

    “這多好啊，還上了課，還治療了傷，這么多來(lái)幾次，你們說(shuō)不定還能快點(diǎn)好呢，而且這不是幫助你們增進(jìn)友情嘛？”

    “別別別老師，就是因為是同學(xué)，我們誰(shuí)不知道誰(shuí)??！老師你就說(shuō)你敢讓你的同班同學(xué)給你治療嗎？”

    不怕被治死嗎？！

    在袁老師兩秒鐘的可疑沉默后，她帶著(zhù)笑再次開(kāi)口：“沒(méi)事的，異能者都皮糙rou厚，只是治療的話(huà)折騰不死人的?！?/br>
    你沉默了對不對？！

    你剛剛是不是沉默了？！

    而站在門(mén)口的同學(xué)們像是看見(jiàn)了rou的餓狼。

    “嘿嘿嘿，別怕，我輕輕的來(lái)?！?/br>
    這是個(gè)大病房，聚集著(zhù)傷的不算厲害，但暫且喪失了行動(dòng)能力的同學(xué)。

    比如吊著(zhù)一條腿的陸東心，還有肋骨斷了好幾根，但其他部位受傷不太嚴重暫且動(dòng)彈不得的郁迪。

    再往里面走，就是受傷比較嚴重的同學(xué)的病房。

    像是掛著(zhù)呼吸機，渾身包著(zhù)繃帶，還吊著(zhù)點(diǎn)滴的嚴杰。

    江京墨跟自己班的同學(xué)站在一起，眉眼溫和，往里面眺望，他跟郁迪對上視線(xiàn)的一瞬間，輕輕挑了一下眉梢。

    郁迪像是被火燙到了，瞬間移開(kāi)視線(xiàn)。

    努力避免視線(xiàn)交接。

    這個(gè)場(chǎng)景就好比老師在講臺上提出了一個(gè)你半點(diǎn)弄不明白的問(wèn)題，你試圖逃避的情況。

    江京墨還嘆了一聲，沒(méi)往前面湊。

    他力氣大，對這些要求精細的救治工作做不好。

    跟治療相比，他更擅長(cháng)的還是破壞，是進(jìn)攻。

    “那么我們今天要學(xué)習的就是手帖接觸式的救援，需要動(dòng)用到你們自己的異能?！?/br>
    袁老師走到一個(gè)傷員跟前說(shuō)著(zhù)。

    “同學(xué)們都看過(guò)來(lái)，因為你們的異能很少有直接符合醫生條件的，所以這種手帖接觸式的治療，是你們能拯救無(wú)辜人或者同伴性命的最后一層保障?！?/br>
    袁玉君說(shuō)到這里，本來(lái)還有點(diǎn)吵鬧的同學(xué)們都安靜下來(lái)。

    雖然大家面上都嘻嘻哈哈，好像沒(méi)受到任何影響。

    但其實(shí)當天，即便是在cao場(chǎng)看見(jiàn)了江京墨手撕怪物場(chǎng)景的同學(xué)，再回想起江京墨動(dòng)手前的感覺(jué)，還是忘不了當時(shí)的無(wú)力和絕望。

    真的差一點(diǎn)就死人了。

    這是大部分被家里從小寵到大的學(xué)生們，頭一回近距離接觸外面的不平靜。

    他們從小生活在異能者管理局中登記的異能者圍成的保護圈里，現在保護圈內有他們的親人好友愛(ài)人，他們也要成長(cháng)為撐起這個(gè)保護圈的人。

    袁玉君在使用異能時(shí)，耳朵變成了護士鯊的魚(yú)鰭，手就放在最靠近她的這個(gè)傷員身上，手心發(fā)出陣陣白光。

    “調動(dòng)自己的異能，不要調動(dòng)異能中的特性，將你們的異能緩緩的送到對方體內，刺激對方的細胞活躍修復，對你們來(lái)說(shuō)，一開(kāi)始可能會(huì )很難掌握，但多練習練習就會(huì )好很多，每個(gè)人的異能不一樣，所以每一樣異能做這樣工作的時(shí)候，給人的感覺(jué)都會(huì )不太一樣，這是不適合異能治療的異能者帶來(lái)的副作用?！?/br>
    他們眼看著(zhù)被袁玉君治療過(guò)的人面上一片安詳，剛剛還急的跳腳，現在馬上就要睡過(guò)去了。

    “好了，大家來(lái)試一試?！?/br>
    袁玉君笑著(zhù)收回手，轉頭對著(zhù)其他同學(xué)開(kāi)口。

    而江京墨看了這整個(gè)流程，也嘗試伸手，這個(gè)他好像可以。

    不必用力。

    適合他。

    江京墨搓搓手。

    旁邊距離最近的已經(jīng)開(kāi)始動(dòng)手。

    混亂之中只聽(tīng)見(jiàn)了一句——“大家有仇報仇，有怨報怨！”

    隨后傳來(lái)受傷的同學(xué)痛苦的聲音：“臥槽，你給我治完，我沒(méi)什么傷好了的感覺(jué)，但怎么嘴里這么臭？！有股惡心的臭襪子味！”

    “哈哈哈，好癢好癢?！?/br>
    “我的媽?zhuān)愀觳策€打著(zhù)石膏呢，能不能別亂動(dòng)？有那么癢嗎？”

    袁玉君在旁邊笑著(zhù)看著(zhù)。

    “老師剛剛就說(shuō)了，每一種異能治療后的情況和副作用都不一樣，大部分異能者不太適合做醫生，常見(jiàn)的副作用有渾身發(fā)癢，全身發(fā)燙跟喝醉了酒一樣，再就是治療后導致的暈眩，當然了，還有一些特殊的，比如說(shuō)感覺(jué)吃到什么東西或者聞到什么東西，但基本上都不會(huì )有特別大的反應，只有一些特殊的異能才會(huì )讓人比較平靜，比如說(shuō)我們的常安安同學(xué)，她就很適合畢業(yè)之后來(lái)異能者醫院工作?！?/br>
    其他異能治療效果很弱，還有副作用，所以如果不是在緊要關(guān)頭，并不是多么推薦使用。

    袁玉君含笑的話(huà)音剛落。

    她跟周?chē)耐瑢W(xué)就聽(tīng)見(jiàn)了一陣怪響。

    像是一個(gè)人的尖叫，但在尖叫的過(guò)程中仿佛觸了電一樣，那尖叫聲音一波三十折，讓人很懷疑他會(huì )不會(huì )叫斷了氣。

    袁玉君笑容微微收斂，轉頭跟著(zhù)其他同學(xué)看過(guò)去。

    就見(jiàn)江京墨隨大流的來(lái)到了陸東心的床邊，陸東心臉上視死如歸的表情此刻還沒(méi)消退下去，身子一抖一抖，叫聲一波浪一波浪的往外冒。

    他還給江京墨嚇了一跳，江京墨收回手。

    轉頭面對一年級三個(gè)班半數人的注視，他也很茫然，看著(zhù)痛快躺尸的陸東心，后撤了一步。

    “我按要求做的?！?/br>
    你們那都是什么眼神？？

    他是和諧友善小虎鯨！

    怎么會(huì )下黑手呢。

    再說(shuō)陸東心也沒(méi)怎么招惹他。

    別是碰瓷吧！

    袁玉君也沒(méi)想到在江京墨手下傷員能反應這么大。

    她快步走過(guò)去，檢查了一下陸東心的情況。

    異能者抗造是真的，所以這些傷勢并不是特別嚴重，至少沒(méi)有損傷重要臟器的學(xué)生交給袁玉君教學(xué)，所有人都很放心。

    包括他們的主治醫生。

    “臉上的傷口好像好了很多?！?/br>