三月慵懶的下午，陽(yáng)光透過(guò)班級的大窗戶(hù)灑進(jìn)教室。師文商站在教室前的講臺上，手中拿著(zhù)班級模擬考試的成績(jì)分布表。他的眉頭微微皺著(zhù)，眼下帶有輕微的黑眼圈，少許白發(fā)顯得他比實(shí)際年齡更顯成熟和疲倦。

    “這次模擬考我們班的整體成績(jì)有所提升，但是還有很多學(xué)生的分數停滯不前。尤其是在數學(xué)和物理這兩門(mén)學(xué)科上，我們需要總結經(jīng)驗，查漏補缺?！睅熚纳踢呏v邊四處打量著(zhù)班上的學(xué)生，聲音帶著(zhù)一絲不容置疑的嚴厲。

    他的目光掃過(guò)前排聽(tīng)得認真的學(xué)生，然后又轉向后排。這時(shí)，他注意到陳旗一直在呆呆地盯著(zhù)施夢(mèng)的背影看，完全沒(méi)有聽(tīng)講的樣子。這個(gè)高大的男生，平常眼神里常帶著(zhù)挑釁，此刻卻顯得異常溫順。而施夢(mèng)自己也低著(zhù)頭，似乎在打瞌睡。

    師文商咳嗽一聲，試圖讓班級注意力重新集中，但他不敢直接教訓陳旗，便厲聲點(diǎn)名施夢(mèng)：“施夢(mèng)，你在做什么？”

    班級里頓時(shí)安靜下來(lái)，所有目光都轉向了施夢(mèng)。施夢(mèng)緩緩抬起頭，她應該剛睡醒，眼睛看上去還有些紅腫，她看了師文商一眼，沒(méi)有說(shuō)話(huà)。就在這一瞬間，師文商感覺(jué)到自己的心神不由自主地被攝入那雙漠然的眼眸中。

    他似乎迷茫了一會(huì )兒，然后毫不在意地揮揮手，語(yǔ)氣突然變得溫和，甚至帶著(zhù)幾分關(guān)懷：“是不是身體不舒服？快去校醫院看看吧?！?/br>
    施夢(mèng)愣了一下，意識到自己可能無(wú)意間使用了那不可名狀的精神力量。

    這幾天陳旗對她的熱情持續高漲，天天在校園和他家粘著(zhù)施夢(mèng)擺出各種下賤的姿勢讓她褻玩，她也食髓知味，每次都把陳旗尻到口流涎水說(shuō)不出話(huà)，結果連續的高強度運動(dòng)使她感到筋疲力盡，導致精神力量的無(wú)意識泄露。

    她打算遵循師文商的建議去校醫院好好休息一下。她需要時(shí)間來(lái)恢復體力，以便更好地控制那日益增長(cháng)且有時(shí)不穩定的能力。于是緩緩站起身，走出教室。

    陳旗看到施夢(mèng)的動(dòng)作，本能地想要跟出去，但師文商忽然有些不悅，嚴厲地叫住他：“陳旗，你好好坐著(zhù)。別以為自己是體育生，文化課就不重要?！?/br>
    陳旗本來(lái)不屑一顧，根本沒(méi)打算聽(tīng)，但施夢(mèng)冷冷地回頭給了他一個(gè)眼神，他明白是不讓他去打擾她，于是又坐回座位上。被迫繼續聽(tīng)師文商的嘮叨實(shí)在讓他心煩，他不再抗拒，把頭埋進(jìn)胳膊里開(kāi)始睡覺(jué)。

    師文商看到陳旗這樣不服管教的樣子，氣得也不想繼續苦口婆心地說(shuō)教，便說(shuō)：“同學(xué)們先自己總結錯題，晚自習我來(lái)檢查?！闭f(shuō)完，他也走出了教室。

    他在走廊上看到施夢(mèng)還在慢慢走著(zhù)，突然涌起一股邪火，于是快步追上前去，叫住她：“施夢(mèng)，跟我來(lái)辦公室?！?/br>
    師文商帶著(zhù)施夢(mèng)進(jìn)了他的辦公室，四周空無(wú)一人。房間里只有透過(guò)窗戶(hù)的陽(yáng)光打破了原本的昏暗。他關(guān)上門(mén)，幾乎是無(wú)意識地，轉過(guò)身來(lái)便將門(mén)鎖從內部旋緊，似乎是為了確保這場(chǎng)對話(huà)的私密性。

    他非常焦躁，手指不自覺(jué)滑到了領(lǐng)口，笨拙地擺弄著(zhù)西服襯衫的領(lǐng)口，最終解開(kāi)了幾個(gè)扣子，露出大片結實(shí)的胸肌。由于長(cháng)時(shí)間的工作壓力和疲憊，師文商一直保持規律的體育鍛煉，以維持良好的身體狀態(tài)。

    施夢(mèng)則越過(guò)他徑直走到辦公室中間的椅子上坐下，靜靜地觀(guān)察著(zhù)師文商。師文商有一種讓人難以親近的氛圍。他的外表和他的性格一樣，都是那種經(jīng)過(guò)嚴格自我打磨、控制得近乎完美的類(lèi)型，讓人在欣賞的同時(shí)，也不禁對他保持一定的距離。

    而現在，這個(gè)一直對她遭受的霸凌視若無(wú)睹的冷情男人，正有著(zhù)極其脆弱的精神狀態(tài)。

    施夢(mèng)心中一動(dòng)，她想知道這位對學(xué)生的痛苦視而不見(jiàn)，總是漠然以對的班主任，如果真心關(guān)愛(ài)一個(gè)人，會(huì )是什么樣子。她悄然啟動(dòng)精神力量，試圖探查師文商的內心，看他是否對于過(guò)去忽視她的痛苦感到愧疚。

    在辦公室里，師文商直視著(zhù)施夢(mèng)的眼睛，他的意識開(kāi)始像塵土般快速飛揚消散，他的眼神迷離，整個(gè)人有些昏沉，卻又好像比任何時(shí)候都來(lái)得清醒。

    他感到內心的防線(xiàn)在施夢(mèng)那平靜的目光下一點(diǎn)點(diǎn)崩潰，一種前所未有的強烈情感開(kāi)始在他心中洶涌。

    這種情感對于一向自我且自負的師文商來(lái)說(shuō)，是完全陌生的。他變得異?；靵y，思維開(kāi)始扭曲，身份認知也在施夢(mèng)的精神力量下逐漸變得模糊。

    他試圖去判斷這種感受，但很快發(fā)現自己無(wú)法用常規的邏輯來(lái)解釋此時(shí)的心理狀態(tài)。于是，他本能地抓住了對母愛(ài)的理解，這是他能想到的最接近無(wú)條件關(guān)愛(ài)和保護的感情。

    他看著(zhù)面前羸弱的施夢(mèng)，內心充滿(mǎn)了母愛(ài)般的寵溺與保護欲。他只覺(jué)得面前這個(gè)瘦弱、蒼白的女孩像是他最疼愛(ài)的孩子，需要他悉心呵護照料。

    他的聲音突然變得溫和，充滿(mǎn)了一種慈母的關(guān)懷：“施夢(mèng)，你感覺(jué)怎么樣？”說(shuō)這話(huà)時(shí)，他自己也感到吃驚，這種溫柔和關(guān)切是他向來(lái)吝嗇于對任何學(xué)生表露過(guò)的。

    師文商看施夢(mèng)不回話(huà)，繼續說(shuō)道，聲音中帶著(zhù)一種幾乎是哀求的溫柔：“之前困擾你的事，你告訴我。我想幫你，無(wú)論是學(xué)習上的問(wèn)題，還是其他任何事?！?/br>
    看著(zhù)突然變化的班主任，施夢(mèng)有一種說(shuō)不出的心酸。原來(lái)被老師關(guān)愛(ài)是這樣的感覺(jué)。如果當時(shí)師文商不對她冷暴力置之不理，而是為她解決班級的流言，那么許多事情或許會(huì )有所不同。

    她忽然覺(jué)得好累，于是跳下椅子，身心疲憊極了。她試著(zhù)控制精神力量結束這種影響，于是看著(zhù)師文商。

    師文商的靈魂仿佛被施夢(mèng)的眼睛完全吸進(jìn)去，他忽然覺(jué)得極度疲憊，什么都不想思考了。他遵循施夢(mèng)的命令自動(dòng)走向辦公桌，坐在椅子上趴下，眼睛卻直勾勾地看著(zhù)施夢(mèng)離去的背影。

    孩子長(cháng)大就會(huì )想離開(kāi)父母，他不希望施夢(mèng)離開(kāi)，但此時(shí)他的身體被施夢(mèng)困在這里。

    施夢(mèng)緩緩地走出辦公室，留下師文商一個(gè)人在幻想中沉醉。

    師文商依然坐在椅子上，眼神中滿(mǎn)是幸福與滿(mǎn)足。他想著(zhù)自己如何照顧施夢(mèng)，如何保護她不再受到傷害，光是這些念頭就讓他的心中充滿(mǎn)滿(mǎn)足和快樂(lè )。

    他察覺(jué)到自己現在的身份已經(jīng)完全被扭曲，但他不再在意這些，心中只有一個(gè)念頭，那就是讓施夢(mèng)幸福。