常晚臉上一紅，睨了他一眼，沒(méi)接話(huà)，但沒(méi)一會(huì )兒就又湊過(guò)去，用筆戳戳康宥“給我講題?！?/br>
    語(yǔ)氣霸道極了，康宥卻一點(diǎn)兒也不介意。

    .

    下午快要放學(xué)的時(shí)候常晚才聽(tīng)說(shuō)，文秉再次被請家長(cháng)了，原因是他在摸底考試中作弊，還威脅利誘同學(xué)，傳出消息說(shuō)可能要勸退，這對一個(gè)高三學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是天大的坎兒，但若文秉之前的優(yōu)秀成績(jì)都是這樣來(lái)的，那勸退和不勸退其實(shí)也沒(méi)分別，到了高考場(chǎng)上他照舊兩眼抓瞎。

    不過(guò)在文秉父母的極力懇求下，學(xué)校領(lǐng)導還是打算再給他一次機會(huì )，并且讓他用真實(shí)水平再考一次，不管以前如何，現在已經(jīng)是高三了，清楚自己的水平，努努力，總還能掙個(gè)有希望的未來(lái)。

    聽(tīng)說(shuō)考試結果出來(lái)很不理想，文秉的父母氣得臉色都白了，和老師一樣不敢相信，平日乖巧懂事的兒子竟然在這樣的關(guān)鍵時(shí)期，掉這么大的鏈子。

    常晚沒(méi)多關(guān)注，他顧好自己就行，放學(xué)后就和康宥回了家，爭分奪秒地寫(xiě)起了作業(yè)。

    康宥看著(zhù)他投入的樣子，不禁有些擔憂(yōu)，這樣下去會(huì )不會(huì )因為太過(guò)努力弄垮身體？

    前面幾屆高三生類(lèi)似的情況可是層出不窮。

    但康宥又想，有自己看顧著(zhù)，也壞不到哪里去，大不了他多上心一些，卻忘了自己也是個(gè)高三生。

    先病到的不是常晚，反倒是他。

    這段時(shí)間天氣也越來(lái)越冷，一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，這天早上起床常晚就覺(jué)得康宥狀態(tài)不怎么好，瞧著(zhù)像是沒(méi)睡夠，不太有精神。

    去了學(xué)校這位常年在教室里挺直得如同一棵松柏的大學(xué)霸竟然打起了瞌睡，若不是老師將他叫起來(lái)，他還能回答出正確答案，都差點(diǎn)要讓老師以為他把同桌帶起來(lái)了，自己卻要墮落了。

    到了下午英語(yǔ)課的時(shí)候，常晚才注意到康宥臉頰泛紅，眼睛都快要睜不開(kāi)了，整個(gè)人都迷迷糊糊的，一摸額頭，這才驚訝是發(fā)燒了，連忙告訴了老師，又請了假，陪著(zhù)康宥去醫院掛水。

    常晚看著(zhù)靠在醫院藍色休息凳上閉眼休憩的康宥，內心不禁有些愧疚。

    別看他這段時(shí)間像是要鉆進(jìn)知識的海洋里，對外界都無(wú)所感知，但他對康宥的照顧還是知曉的，只是從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)康宥脆弱的樣子，下意識把對方當成了鋼鐵巨人。

    是他忽略了康宥也正是個(gè)進(jìn)入緊張學(xué)習階段的高三生。

    心底多了這份愧疚，常晚陪著(zhù)康宥輸液時(shí)很是認真，一直注意著(zhù)藥水的進(jìn)度，看著(zhù)快沒(méi)有了就去叫護士。

    一大瓶加一小袋液體輸完，康宥狀態(tài)好了一些，燒也退了，常晚盯著(zhù)他貼了一小塊膠布的手背，小聲呢喃“以后我也會(huì )照顧你的?！?/br>
    康宥覺(jué)得病一場(chǎng)值得了，倒不是因為換來(lái)了小碗兒之后的照顧，他也沒(méi)把這句話(huà)放在心上，只是覺(jué)得生病后，看見(jiàn)了這么軟乎一只小碗兒，像是初生的幼貓，只叫人想抱在懷里好好揉捏一頓。

    第七十五章

    康宥體質(zhì)好，輸完液掛完水就已經(jīng)差不多了，后續還有些咳嗽，醫生給開(kāi)了兩天的藥。

    這兩天康宥都注意著(zhù)沒(méi)和常晚挨得太近，說(shuō)是怕傳染，畢竟常晚不像他，體質(zhì)較弱，要是惹上感冒，要拖拖拉拉許久才能好。

    高三一到，教室里的氣氛都變了許多，下課學(xué)生們也不再是大批量倒頭就睡，都在教室里四處穿梭著(zhù)問(wèn)題，圍到康宥身邊的同學(xué)也多了不少，甚至還有其他班的學(xué)生找來(lái)。

    常晚發(fā)現康宥對別人講題通常是干脆利落，講一遍聽(tīng)不懂就直接寫(xiě)下解題步驟，讓對方自己回去琢磨。

    面對他時(shí)就要耐心許多，一邊不懂就換種方法講第二遍，好在常晚的理解能力很強，一般稍微提點(diǎn)一下就能想明白。

    來(lái)找康宥的人不少，很多同學(xué)接連來(lái)好幾個(gè)課間都輪不上一道題，會(huì )選擇去辦公室直接找老師，不過(guò)還是有這么幾個(gè)把視線(xiàn)投向了常晚。

    若是以前他們是不敢跟常晚搭話(huà)的，但現在常晚不僅成績(jì)進(jìn)步迅速，還去參加競賽拿了獎回來(lái)，那原本清冷疏離的面容看著(zhù)也不禁柔和了幾分。

    這樣的柔和給了其他同學(xué)錯覺(jué)，覺(jué)得常晚變得容易接近了。

    最積極的莫過(guò)于何濡，比起康宥那種表面溫和實(shí)際腹黑心眼多的性格，他覺(jué)得幫助過(guò)他的常晚反而更好相處，下課就拿了題過(guò)來(lái)。

    只是一來(lái)二去，就發(fā)現常晚的脾氣還是有些暴躁，有幾道同類(lèi)型的題，何濡每次一換問(wèn)題方式就不懂了，接連來(lái)問(wèn)了常晚好幾次。

    “嘖，這不還是那類(lèi)型的題？最后一遍，再不會(huì )揍你?！背Ｍ砻佳巯聣?，帶著(zhù)凌冽氣質(zhì)，仿佛真的會(huì )揍人。

    何濡打了個(gè)顫兒，戰戰兢兢認真聽(tīng)講，后面兩三個(gè)想要湊上來(lái)的女孩子忽然也不敢上前來(lái)了。

    在一旁默默偷聽(tīng)，就在這道題講完，常晚不耐煩地將何濡趕走時(shí)，一旁的康宥貼了過(guò)來(lái)“小碗兒，這道古詩(shī)題我不懂，給我講講？”

    康宥面帶笑容，看著(zhù)有那么點(diǎn)點(diǎn)漫不經(jīng)心，不似平日正經(jīng)優(yōu)雅的學(xué)霸模樣。

    他并非不懂，只是看著(zhù)這么多人注意到他的小碗兒，心態(tài)有些不平衡，想把小碗兒的注意力拉回到自己身上，常晚自是窺探到了這一點(diǎn)，睨了他一眼，修長(cháng)細瘦的手指仍是捏起筆，耐心又細致地跟康宥講解起來(lái)。

    還沒(méi)來(lái)得及離開(kāi)的何濡見(jiàn)到這一幕，怔愣在原地，抹了一把臉，原來(lái)在常晚這里溫柔是對人的...