回程的車(chē)來(lái)的很早，社團老師給岑湘打電話(huà)的時(shí)候，她正顧立然的懷里睡著(zhù)，迷迷糊糊從枕頭下掏出手機，看了一眼來(lái)電顯示，立馬驚醒，從床上坐了起來(lái)。

    “喂，老師～”

    “岑湘，群里的消息你看到了么？我們要回去了，你東西收拾好了么？十五分鐘后我們在酒店大廳見(jiàn)……”

    岑湘只好先答應了下來(lái)。

    顧立然安靜坐在一旁，聽(tīng)她掛了電話(huà)，緩緩道：“不用著(zhù)急，你盡管回去，你的東西我來(lái)收，我跟前臺說(shuō)一聲就行……”

    岑湘點(diǎn)了點(diǎn)，小跑著(zhù)去了洗手間開(kāi)始洗漱。

    到酒店大堂，不到十分鐘。

    坐上了回程大巴車(chē)，岑湘驟然覺(jué)得一切太不真實(shí)，和顧立然已經(jīng)“深入”接觸過(guò)好幾回，卻始終無(wú)法言明對他的感情。

    聽(tīng)到后面的同學(xué)問(wèn)著(zhù)老師，岑湘將頭斜斜靠在車(chē)窗玻璃上。

    “老師，我們不和顧老師他們一起回去么？”

    “不了，他們還要在這待一段時(shí)間……”

    岑湘心里猛然一愣，顧立然并沒(méi)有告訴自己，她以為他也會(huì )盡快回來(lái)的……

    大巴車(chē)一路開(kāi)進(jìn)學(xué)校，停在了岑湘的宿舍樓下，她下車(chē)時(shí)正好碰上從外面回來(lái)的小包。

    “湘湘！”她朝岑湘揮揮手，挽住了她手臂，上來(lái)便問(wèn)道：“叢笙，是不是去找你了？”

    兩人一邊上樓，一邊說(shuō)，岑湘沒(méi)有說(shuō)話(huà)，微微點(diǎn)頭。

    “他沒(méi)惹什么事吧，那天晚上他著(zhù)急問(wèn)我你去哪里采風(fēng)，我就告訴他了……你們兩進(jìn)展怎么樣？”

    岑湘頓住，腳步停了下來(lái)：“我……過(guò)幾天我想約她見(jiàn)一面……”

    小包還以為他們有什么新進(jìn)展在一旁高興地拍手。

    “你們兩，是不是聊得挺好，叢笙這小子，果然不錯……”她在一旁自言自語(yǔ)，岑湘坐到了宿舍的椅子上發(fā)著(zhù)呆，叢笙打了顧立然的事還是越少人知道越好……

    轉身面對書(shū)桌，平板里跳出一條消息提示：您有一條新評論。

    岑湘點(diǎn)開(kāi)一看：太太什么時(shí)候發(fā)新圖，已經(jīng)好幾天沒(méi)更了，岑湘細算一下，確實(shí)有好些天沒(méi)發(fā)了，今晚就多畫(huà)幾張補上吧。

    手機里收到了顧立然發(fā)來(lái)的消息，問(wèn)她安全到達了沒(méi)有，岑湘瞥了一眼，回了他一個(gè)嗯字，便安心畫(huà)著(zhù)自己的畫(huà)。

    抬眼望見(jiàn)了桌上的畫(huà)框里那張街邊畫(huà)家給自己的畫(huà)像，突然想起了他說(shuō)的話(huà)，你愿意學(xué)的話(huà)，有空來(lái)市里的特殊教育學(xué)校找我吧……就說(shuō)來(lái)找畫(huà)畫(huà)的成老師……

    明天沒(méi)課，不如就去一趟市里的特殊教育學(xué)校吧……

    出租停在了市中心的一所老式的教學(xué)樓前，門(mén)牌用的是新鮮的書(shū)法字，岑湘瞧那字樣，不像是什么名家所寫(xiě)，倒是練字的學(xué)生寫(xiě)的……

    她站到學(xué)校門(mén)口，正好碰上兩人從里面談笑著(zhù)出來(lái)，岑湘一眼便認出，其中一個(gè)是那天的成老師……

    她上去打著(zhù)招呼，見(jiàn)他手里還拿著(zhù)一幅字，寫(xiě)得是校名，這才明白了這校牌名是這么來(lái)的……

    成老師見(jiàn)到岑湘也認了出來(lái)，笑著(zhù)同她打招呼：“是你啊，姑娘，我還以為你不來(lái)了呢……”

    岑湘不好意思地笑了笑，說(shuō)道：“前段時(shí)間學(xué)校有些忙，今天終于有空了，來(lái)拜訪(fǎng)您……”

    成老師笑了笑，將學(xué)生寫(xiě)的那幅字裱了起來(lái)。

    “我啊，可是一直等著(zhù)你呢……來(lái)，進(jìn)來(lái)看看……”

    岑湘跟著(zhù)成老師一同進(jìn)了學(xué)校，這學(xué)校不大，校舍也不像外面那些年年翻新的學(xué)校一般，岑湘打量下來(lái)，透著(zhù)一股子“破敗”。

    “我們的學(xué)校，有些年頭了，讓你見(jiàn)笑了……”

    岑湘搖搖頭：“沒(méi)有沒(méi)有……”

    “我們這里，一共有423個(gè)孩子，全部都是殘疾人，有的是不會(huì )說(shuō)話(huà)的，有的是眼睛看不見(jiàn)，有的是耳朵聽(tīng)不見(jiàn)，也有身體像我們一樣殘缺的，有先天的，也有后天的……這些孩子外面的學(xué)校大都不愿意收，就都送到我們這里來(lái)了……”

    成老師帶著(zhù)她開(kāi)始在教學(xué)樓里走著(zhù)，在鋼琴教室前停住了腳步，聽(tīng)著(zhù)熟悉的歡樂(lè )頌琴音，岑湘忍不住往里看了看……

    “這間教室里的孩子，他們都看不見(jiàn)……”成老師在她背后輕輕說(shuō)了一句，岑湘一愣：“他們，都看不見(jiàn)么？那鋼琴老師？”

    “鋼琴老師是輕度的視障患者，今年才到我們學(xué)校任職的……”

    岑湘的心里泛起一陣波瀾，突然覺(jué)得堵得慌。

    “來(lái)，我帶你繼續看看……有個(gè)班好像正在上體育課呢……”成老師帶著(zhù)她往活動(dòng)室走。

    “這里的孩子，也可以上體育課么？”她試探地問(wèn)道。

    成老師笑了笑：“只要想做，沒(méi)什么做不了的……”

    站到活動(dòng)室的籃球場(chǎng)前，岑湘被眼前的畫(huà)面深深所震撼，那是她之前從來(lái)沒(méi)有在現實(shí)的生活中見(jiàn)過(guò)的，一個(gè)年輕老師帶著(zhù)一群人肢體殘疾的孩子打著(zhù)籃球，他們是笑著(zhù)的，在他們身上看不見(jiàn)殘缺的肢體帶給他們的陰影，是陽(yáng)光下自由的熱愛(ài)……

    成老師站在一旁，緩緩道：“那個(gè)籃球老師，有語(yǔ)言障礙，孩子們平時(shí)和他交流都是靠手語(yǔ)，那邊的那個(gè)男孩，三年前因為車(chē)禍，右腿截肢，剛來(lái)的時(shí)候一句話(huà)也不愿意說(shuō)，什么活動(dòng)也不愿意參加，慢慢的和大家熟了之后，也就愿意了……”

    岑湘心里一緊，想起兩年前自己剛剛截肢時(shí)，也是這樣……

    她回過(guò)頭問(wèn)著(zhù)成老師：“您帶著(zhù)我看了這么多，應該不止要告訴我這些吧……”

    成老師會(huì )心一笑，沒(méi)有正面回答，反而繼續問(wèn)著(zhù)她：“你知道我們有多少殘疾人么？”

    岑湘搖搖頭，成老師繼續道：“8500多萬(wàn)，占了6.16％啊，也就是說(shuō)平均16個(gè)人里面，就會(huì )有一個(gè)殘疾人，可是你會(huì )想，殘疾人這么多，可為什么我們好像從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)……”

    他的問(wèn)題將岑湘問(wèn)住了，“人是群居動(dòng)物，他們喜歡和相似的人在一起……”

    一句話(huà)，似乎所有的問(wèn)題都有了答案。

    “成老師，我能跟您學(xué)畫(huà)畫(huà)么？”

    “當然可以，不過(guò)岑湘我有一個(gè)條件……你答應了，我就不收你學(xué)費……”

    “什么條件？”

    “你愿意來(lái)我們學(xué)校，做老師么？”她一下愣了，自己都還是學(xué)生，怎么去做別人的老師？

    “我可以么？”

    “不試試怎么知道，我們這里的老師都有某一方面的殘疾，你畫(huà)畫(huà)很有天賦，教這些孩子是綽綽有余了，如果你愿意來(lái)的話(huà)，是學(xué)校的榮幸……”

    “好，我答應您……”