洛嘉擦掉紙上的劃痕，淡定地打字：[晚點(diǎn)我給你們押押題，至于我的，我還是更喜歡原汁原味的卷面分。]

    這種新奇的體驗，人生也沒(méi)能有幾回。

    洛嘉是個(gè)不愛(ài)虧待自己的，所以昨天回去的路上，他還到文具店買(mǎi)了幾只彩色記號筆，準備在考卷上邊畫(huà)畫(huà)，邊等科技與狠活。

    一群男生感動(dòng)了，我們宋哥這是什么美強慘人設。

    明明有優(yōu)越的大腦，卻敗在無(wú)解的病癥上。

    柏宴若有所思地望著(zhù)洛嘉的背影。

    以洛嘉平時(shí)對試卷得心應手的狀態(tài)，很難理解他為什么一碰到考試就歇菜。

    柏宴更傾向于，這是種心理疾病。

    或許是在以前的某場(chǎng)考試上，發(fā)生過(guò)什么事，讓洛嘉有了心理障礙。

    這種情況需要對癥下藥才有治愈的可能。

    柏宴的指腹輕輕點(diǎn)了點(diǎn)卷子，他拿出手機，聯(lián)系上保鏢。

    yan：[查一個(gè)人，我需要知道他以往在學(xué)校發(fā)生的大事，與考場(chǎng)相關(guān)的重點(diǎn)關(guān)注。]

    各門(mén)課的課代表開(kāi)始收作業(yè)，洛嘉發(fā)現漏了本，頭也沒(méi)回地往后頭送：“漏了一本?！?/br>
    卻不想那人也不接，洛嘉疑惑地回頭，就見(jiàn)某人撐著(zhù)下頷，眼梢掀起，看著(zhù)他。

    柏宴拿了作業(yè)本，又指著(zhù)洛嘉桌子上還空著(zhù)的杯子：“水杯給我?！?/br>
    洛嘉哪知道大佬要干嘛，但還是爽快地放到后桌。

    卻見(jiàn)柏宴拿著(zhù)水杯，走到飲水機旁，親自接了杯溫水給他。

    這舉動(dòng)讓忙于補作業(yè)的呂衛陽(yáng)都忍不住停下了，阿宴你原來(lái)也有良心這東西？

    洛嘉捧著(zhù)水杯，以為某人是在為昨晚的事道歉，頗有點(diǎn)說(shuō)不上來(lái)的不自在。

    洛嘉是吃軟不吃硬的性子，道：“手滑，你已經(jīng)被放出來(lái)了?！?/br>
    不提這事，柏宴都快忘了，他人生第一次被拉黑。

    柏宴知道洛嘉這是誤會(huì )剛才的舉動(dòng)了，他也不解釋?zhuān)炊α耍骸澳悄阕詈脛e再手滑，不然我可能會(huì )在傷心過(guò)度下，做點(diǎn)什么?！?/br>
    傷心過(guò)度？這話(huà)說(shuō)出來(lái)，你看你自己信不信。

    洛嘉有種不好的預感：“做點(diǎn)什么？”

    柏宴思考了下，隨便拋出個(gè)選擇項：“朋友圈說(shuō)兩句？”

    以柏宴的受關(guān)注度，一旦他的朋友圈有什么風(fēng)吹草動(dòng)，洛嘉覺(jué)得自己這是要名聲大噪的節奏。

    洛嘉的嘴角含笑：“我相信你的人品，怎么會(huì )做出這么損人不利己的事？”

    柏宴有點(diǎn)驚訝：“沒(méi)想到我在你心里的形象這么光輝，但怎么辦，我就是惡毒又小心眼的?！?/br>
    “……你真是有清晰的認知?！?/br>
    “還行，也就一般般?！?/br>
    兩人明明都笑著(zhù)，但好像有陣陣殺氣在其中穿梭。

    艾瓊注意到這一幕，眼神焦急：他們怎么吵上了，你還不勸勸？

    呂衛陽(yáng)表示自己很無(wú)辜：怎么勸，這兩你要我得罪哪一個(gè)？

    艾瓊：你怎么這么沒(méi)用？

    呂衛陽(yáng)：你行你上。

    還在艾瓊想辦法平息的時(shí)候，柏宴翻作業(yè)時(shí)，發(fā)現有道題不太對：“這題，c也是答案?！?/br>
    洛嘉立刻停止了輸出，仔細看了看，他當時(shí)看到b是正確的，就直接填上了，沒(méi)往下看。

    “是多選題？”

    “單選，出卷人的疏漏?！?/br>
    看兩人圍著(zhù)一道題開(kāi)始計算，來(lái)證明他們的推斷。

    他們口中的討論已經(jīng)涉及到大學(xué)內容了，哪還有半點(diǎn)爭鋒相對的樣子，就好像剛才的畫(huà)面是兩個(gè)同桌幻想出來(lái)的。

    要不是態(tài)度毫無(wú)曖昧，加上柏宴是個(gè)典型的直男，都快以為……

    呂衛陽(yáng)的心臟一緊。

    我以為什么？

    他不可思議地看著(zhù)已經(jīng)結束對話(huà)，正在看手機的柏宴。

    柏宴：“？”

    呂衛陽(yáng)像是被某個(gè)猜測給刺到，狠狠搖頭。

    你要知道我在想什么，我怕是見(jiàn)不到明天的太陽(yáng)。

    柏宴不理會(huì )又不知道抽什么風(fēng)的呂衛陽(yáng)，低頭回復消息。

    保鏢a:[收到，柏少。對方的名字是什么？]

    yan：[算了，停止調查。]

    小朋友應該不會(huì )喜歡這種做法。

    .

    周五開(kāi)學(xué)考。

    每個(gè)教室作為考場(chǎng)都進(jìn)行了重新布置，考試教室按照上學(xué)期期末的成績(jì)安排。

    洛嘉作為轉學(xué)生，被分到了最后一個(gè)考場(chǎng)。

    這是個(gè)臨時(shí)被征用的地方，是上音樂(lè )鑒賞課的階梯教室。

    用十二班同學(xué)的話(huà)，這里群因薈萃，匯集了所有考試發(fā)揮失常，以及絕大部分差生，其中又以十一班、十二班的學(xué)生最多。

    整個(gè)教室占地面積很大，室內呈扇形。

    洛嘉進(jìn)門(mén)時(shí)，就發(fā)現這個(gè)教室有四個(gè)巨大的音響分別掛在四角上，室內并沒(méi)有監控儀。

    這就著(zhù)重體現了校方對這群吊車(chē)尾學(xué)生的不重視。

    洛嘉到的比較早，根據桌面上的貼牌，找到了自己的位置。

    他在挑待會(huì )用哪只顏色的水筆時(shí)，門(mén)口傳來(lái)了吵鬧聲。

    是十二班的同學(xué)與十一班的在外面狹路相逢了。

    “喲喲喲，我怎么記得上學(xué)期期末，某個(gè)班的人還口出狂言，一定要穢土重生，絕不和我們一個(gè)教室考試？”

    “是哪個(gè)娘炮在那兒陰陽(yáng)怪氣，哦，是阿丁啊，是什么讓你吠吠個(gè)不停的？”

    “十二班的，柏宴可沒(méi)在這里，你們最好別太囂張！”

    “笑死了，不扯宴哥你們是走不動(dòng)路是吧。對付你們，哪需要宴哥，這里的人數五五開(kāi)，你們確定打得過(guò)我們？”

    “走著(zhù)瞧！對了，你們該不會(huì )為了不得倒數第一，特意去作弊吧？不是吧，這么玩不起？”

    臥槽。

    這話(huà)不能忍。

    本來(lái)的確有點(diǎn)想法的十二班同學(xué)們各自對視一眼，臨時(shí)統一了戰線(xiàn)。

    看來(lái)這次要真刀真槍地上了，要是被十一班的抓到他們有什么小動(dòng)作，那丟的不止是一次考試成績(jì)，而是整個(gè)高中三年的顏面！

    “可別搶我們臺詞，你們最好也別有什么小動(dòng)作，我們還等著(zhù)吃席！”

    “誰(shuí)吃誰(shuí)的還不知道！”

    兩個(gè)班從高一開(kāi)始，就因為各自班里的刺頭，在校外約過(guò)架。

    后來(lái)兩敗俱傷，還很倒霉的被老金抓到，叫了家長(cháng)開(kāi)了批斗大會(huì )。

    他們從此表面握手言和，但梁子就這么結下了。

    要不是臨近開(kāi)考，監考陶老師拎著(zhù)密封的試卷袋過(guò)來(lái)，他們還能在門(mén)外大戰三百回合。

    兩群人互不相讓地進(jìn)了門(mén)，呂衛陽(yáng)等人看到端正坐在位置上，像個(gè)世外高人的洛嘉，忍不住擠眉弄眼。

    洛嘉回了個(gè)加油的眼神，將挑好的水筆拿了出來(lái)，思考著(zhù)待會(huì )畫(huà)印象派還是古典派。

    好學(xué)生要墮落起來(lái)，真是沒(méi)別的人什么事。

    史默坐到自己的考試位，他見(jiàn)柏宴沒(méi)找他麻煩，還以為風(fēng)頭過(guò)去了。

    想想也正常，柏宴并不是那種會(huì )無(wú)緣無(wú)故搞人的。之前如果不是那群還在踩縫紉機的富二代太過(guò)分，柏宴不見(jiàn)得會(huì )管。

    就是因為柏宴一次性肅清了最嚴重的那批，霸凌這種在私立高中司空見(jiàn)慣的事，在越明幾乎看不到。

    特別是那群窮學(xué)生，都跟瘋了一樣崇拜柏宴。

    什么皇帝啊，神啊的夸張稱(chēng)呼就是那時(shí)候興起的。

    史默給自己吃了個(gè)定心丸，這時(shí)阿丁湊到他耳邊，將之前找茬反被洛嘉害得得罪柏宴的事給說(shuō)了出來(lái)。

    史默沒(méi)想到還有這么不給他面子的學(xué)生。

    史默：“哪個(gè)？”

    阿丁指了指。

    “是轉學(xué)生？”史默盯著(zhù)洛嘉看了會(huì )。

    由于階梯教室很大，每個(gè)考生離得比較遠，洛嘉前后左右空出了一大塊，史默剛好在他后方。

    他覺(jué)得洛嘉有點(diǎn)眼熟，好像是那天在校門(mén)口砸到的路人。

    沒(méi)想到轉到了十二班，他不去找，還自己撞上來(lái)了。

    轉學(xué)生就代表著(zhù)在越明沒(méi)有人脈，就算被欺負了也只能忍氣吞聲。

    而且十二班那群人向來(lái)有點(diǎn)排外，短短時(shí)間一個(gè)轉學(xué)生估計連班上的人都沒(méi)認全，更不用說(shuō)和班上的人混熟。

    這代表著(zhù)，孤立無(wú)援。

    也代表，好欺負。